六年級小學生語文暑假作業(yè)測試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 六年級小學生語文暑假作業(yè)測試卷 很多小朋友都有這樣的苦惱：學習效率不高、成績提不上去、老是被父母和老師責備。下面為大家準備了六年級小學生語文暑假作業(yè)測試，希望對大家有幫助。 一、 我會抄寫(盡自己所能，把字寫得正確美觀)。(2分) 學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂綿綿。 二、我會讀拼音寫同音字。(4分) jiàn fú jùn jin ( )康 仿( ) ( )工 ( )苦 ( )設 吹( ) ( )俏 ( )難 三、 我會補充成語(8分) ( )( )大悟 ( )重( )長 ( )( )成效 張冠( )( ) 追根( )( )

2、 專心( )( ) 我會選擇其中的兩個詞連起來寫句子： 。 四、我會改句子。(4分) 1、老師對我們的殷切希望，我們不會忘記。(改成反問句)_ 2、災區(qū)的小朋友收到了我們寫給他們的充滿關愛的一封書信。(縮寫)_ 3、我們要經(jīng)常閱讀課外書，這樣才能增長知識和寫作水平。(修改病句)_ 4、武松站住了問店家：“叫我做什么，我又不賴酒錢!”(改成轉(zhuǎn)述句)_ 五、結合課內(nèi)外積累填空(15分) 1、我在課內(nèi)學習中，認識了許多人物，“鳳辣子”初見林黛玉中巧舌如簧的王熙鳳，草船借箭中神機妙算的_;_的魯迅先生;_的居里夫人等。我在課外喜歡閱讀，其中 (哪本書或哪個故事)中的_(誰)給你留下深刻的印象，因為 。

3、(6分) 2、我用心感悟佳作美文，積累語言。少年閨土中的美景令人難忘，“_的天空中，掛著一輪_的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_的碧綠的西瓜?！绷智逍?中的一段話蘊含哲理，給人啟迪，“不只是樹，人也一樣，在_ 中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆_ 的心?！?3分) 3、我還積累了一些名言佳句，學以致用。每當中秋佳節(jié)，遠在異鄉(xiāng)的游子就會吟誦起這樣的詩句“_，_?！眮肀磉_思鄉(xiāng)之情。每當好友離別時，我會用這樣的詩句表達朋友之間的依依惜別之情，“_,_”。每當看到人做事不誠實守信時，我會這樣勸他：“ _”。當我看到有人反復無常，就會想起這句歇后語，孫悟空的臉_。(6分) 【閱讀天地】(

4、32分) 一、 課內(nèi)閱讀(10分 匆匆 燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?是有人偷了他們罷;那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 1、“復”音序為_，部首為_?！皬汀痹谧值渲械慕忉層校褐貜?恢復;再，又;答復。在“一去不復返”中應選第_種解釋。(3分) 2、照文中的第一句仿寫。(2分)_了，

5、有_時候;_了，有_的時候。 3、選擇。(2分)“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”這句話正確的理解是( )。 a、 向聰明的人詢問我們的時候去哪兒了。b、 表達了對時光易逝而無法挽留的無奈和對過去日子的留戀。 4、結合課文填空。(3分)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了，”那是因為 二、課外閱讀(22分) _ 前幾天，學校請來了照相館的李師傅，要為我們畢業(yè)班的全體同學拍一張畢業(yè)照。同學們都高興極了，(唯 維)獨我卻碰到了一件不順心的事。在排隊的時候，班主任秦老師故意把我的“死對頭”黃美華安排在我身邊，真是冤家路窄啊! 黃美華低著頭不吭聲，我憋著氣把頭扭向一邊，兩人之間隔一道“銀河”。

6、“大家靠(攏 擾)點，不然照出來像一盤散沙似的，就會損害了你們集體的形象?！崩顜煾岛榱恋穆曇簦刮也挥勺灾鞯剞D(zhuǎn)過頭來瞧瞧這道“銀河”。再看那照相機，它正瞪大眼睛在期待著我們。這時，秦老師那(即 既)熱情又嚴肅的目光投向我們。我不好意思，慌忙把頭扭向一邊。秦老師走近幾步小聲地說 都什么時候了 你們還這樣 難道你們都打算做一輩子冤家嗎 我希望你們要珍惜六年同窗的友誼 聲音輕而沉，充滿了感情。我感到十分慚愧，忽然，有一只手拉住了我的衣角抖動了幾下。我轉(zhuǎn)過頭看看美華，她的臉紅撲撲的，一雙會說話的眼睛一閃一閃地看著我，嘴邊含著一絲(羞 差)澀的微笑。我心里一熱，一把抓住了她的手 “這就對了!”李師傅大喊著。接著又逗著我們笑一笑，咔嚓一聲，全班同學的笑臉都被收進了相機。 過了幾天，李師傅送來了照片。瞧，在全班同學當中，要數(shù)我和美華笑得最甜!我感謝照相機，是它為我們留下這難忘的一剎那 (1)給短文補個題目。(2分) (2)給文中第二自然段缺少標點的地方加上標點符號。(3分) (3)劃去文中括號里不正確的字。(2分) (4)文中有幾處精彩的描寫，請按要求找出一個完整的句子，并畫記號。(4分) 找出描寫秦老師神態(tài)的句子，畫上“ ”線。 找出描寫美華主動與“我”和好的句子，畫上“ ”線。 (5)從文中找出帶有比喻和擬人修辭方法的句子，抄寫在橫線上。(4分) 比喻句_ 擬人句