上海的弄堂教案

1、學習必備歡迎下載上海的弄堂教案 教學目標：1. 知識目標 :學會抓住日常生活中的細節(jié)，表現(xiàn)上海和上海人的精神狀態(tài)。2. 能力目標 :以讀促寫，能運用作者聚焦日常生活的視角，運用細節(jié)描寫，刻畫家鄉(xiāng)一景。3. 情感目標：體會作者對弄堂所代表的文化的贊賞之情，培養(yǎng)對日常生活的熱愛。 教學重點：了解作者用饒有趣味的細節(jié)描寫來描摹上海弄堂日常的生活情景，感受上海人的特點。 教學難點：以讀促寫，能運用作者聚焦日常生活的視角，運用細節(jié)描寫，刻畫家鄉(xiāng)一景。 教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課1、同學們， 老師最近有個朋友來上海，如果讓你做一回導游，你會帶他去哪里感受上海這座城市獨特的魅力？預設：東方明珠、金茂

2、大廈、國際金融中心、中國館、外灘、城隍廟、上海弄堂看來大家都很熱愛上海，對體現(xiàn)上海特色的地方如數(shù)家珍。大家不僅說到繁華熱鬧的新上海，還想到了上海風情的老上海。作家陳丹燕就選擇了“懷舊”路線，推薦我們?nèi)タ纯瓷虾＠吓谩?、（展示上海弄堂照片）看完照片，你對上海弄堂的第一印象是什么？預設：上海的弄堂破舊、雜亂、狹小3、大家的這種第一印象，并不代表上海弄堂的全貌，這只是它的一面，上海弄堂的另一面要通過學習 上海的弄堂 這篇課文才能深入了解。讓我們起走進海派作家陳丹燕筆下的“上海弄堂”，跟著她一起去感受上海弄堂生活的獨特魅力（板書課題及作者）。（二）初讀課文，整體感知自讀課文，思考問題：1、作者為什么

3、“強烈推薦”我們要“去上海的弄堂走一走”？明確：第2、 4、14 節(jié)中幾句話，總而言之，弄堂能代表真實的上海人的生活。學習必備歡迎下載用第 7 節(jié)的一句話來說，弄堂生活是上海人的“生活底色”。2、作者從哪些方面寫出了上海弄堂的特點？明確：弄堂生活、弄堂歷史、弄堂里的上海人。其中詳寫弄堂生活。（三）品讀課文，深入分析1、再讀課文，圈劃出你感興趣的詞句，然后在小組中合作完成：上海的弄堂生活給你印象最深的場景是什么？從中你感受到了上海人怎樣的生活態(tài)度？（找出相關語句，用你們喜歡的方式有感情地讀一讀，并說說你們的看法）預設：第3 節(jié)“常常有 穿著花睡衣 來買一包零食的女人，腳趾緊緊夾著踩塌了跟 的紅拖

4、鞋，在弄堂里人們 不見怪 的”弄堂人們?nèi)粘Ｉ畈痪行」?jié)；第 5 節(jié)“平平靜靜的音樂開著；后門的公共廚房里飄出來燉雞的香氣”追求生活情調(diào)和享受；第 5 節(jié)“有陽光的地方，底樓人家拉出了麻繩，把一家人的被子褥子統(tǒng)統(tǒng)拿出來曬著，新洗的衣服散發(fā)著香氣， 花花綠綠的在風里飄， 仔細地看， 就認出來是 今年 大街上 時髦的式樣”實在的底色上有對時尚的追求；第 5 節(jié)“你看見路上頭發(fā)如瀑布的小姐正在后門的水斗上，穿了一件縮了水的舊毛衣，用詩芬 在洗頭發(fā)，太陽下面那濕濕的頭發(fā)冒出熱氣來”生活平實、要面子；第 5 節(jié)“還有修鞋師傅，坐在弄口，乒乒地敲著一個高跟鞋的細跟，補上一塊新橡皮，旁邊的小凳子上坐著一個穿得

5、 挺周正 的女人，光著一只腳等著 修鞋，他們一起罵如今鞋子的質量和那賣次品鞋子的奸商”生活要面子、實在中透著精致；第 6 節(jié)“還有弄堂里的老人， 在有太陽的地方坐著說話 。老太太總是比較沉默， 老先生喜歡有人和他搭話，聽他說說從前這里的事情，他最喜歡”生活平淡、安詳；第 12 節(jié)“小小的陽臺上曬著 家制 干菜、 剛買來的 黃豆，背陰的背面亭子間窗下，掛著自家用 上好的鮮肉 腌的咸肉， 放了花椒的， 上面還蓋了一張油紙防止下雨，在風里嘩嘩地響”生活講究、精細；第 12 節(jié)“窗沿上有人用 破臉盆 種了 不怕冷 的 寶石花 ”即便生活略顯困窘，也不放棄對美的追求；第 13 節(jié)“廚房里精細的事還是主人

6、自己做，切白切肉， 調(diào)大閘蟹的姜醋醬料 ， 溫紹興黃酒，然后，女主人用一張大托盤子，送到自家房間里”生活精致、精細。明確：弄堂里的生活安詳實用、實實在在，弄堂里的上海人追求精致、愛面子等等。學習必備歡迎下載2、文中第 9 節(jié)中說：“看出了德國人的板，法國人的媚，波蘭人的苦，住在上海不同地域的人，也有著不同的臉相”，你們能否也用一個字來概括一下：住在弄堂里的上海人的特點？明確：精。精明、精細、精致3、在文中 , 弄堂里的上海人什么特點？你認為弄堂與人有什么關系?文章為什么用很多筆墨寫了弄堂的起源？明確：生活環(huán)境和歷史環(huán)境，逐漸形成了弄堂中的上海人不卑不亢、安詳實用的生活特點。正是弄堂的生活逐漸形

7、成了弄堂中的上海人的特點。弄堂中的上海人的特點也在弄堂的歷史發(fā)展中逐漸形成。（四）聯(lián)系作者，品味情感作者對于上海的觀察與體會可謂細致入微，老師曾誤以為陳丹燕是土生土長的上海人，可實際卻不是（展示作者資料）作者 8 歲來到上海， 從小對于上海這座城市有一種“好奇”，她經(jīng)常自己四處去看、去體驗上海人的生活。聯(lián)系作者資料再讀課文，你能從中看出作者對弄堂生活和背后文化的情感態(tài)度嗎？明確：作者贊賞弄堂生活和其背后代表的上海文化。如第7 節(jié)“安詳實用，不卑不亢，不過分崇尚新派” ，第 11 節(jié)“經(jīng)濟實用” “勤勉而滿意” “有進取心” “定定心心”等詞，第12 節(jié)“上海的弄堂總是不會有絕望的情緒的”等等。（五）總結寫法，拓展練筆1、陳丹燕筆下弄堂生活場景，猶如一幅幅畫面或一個個鏡頭，讓人印象深刻， 這是為什么？明確：聚焦日常生活，抓住細節(jié)描寫