北師大版一年級上冊語文教案《冬天是個魔術師》教學設計之二

1、word文檔下載后（可任意編輯） 北師大版一年級上冊語文教案冬天是個魔術師教學設計之二 教學目標： 1初讀課文，感悟冬天的美麗和魔術的神奇；2能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準字音；3認識15個生字，會正確書寫"衣、變'兩個生字。教學重、難點：認識15個生字、會正確書寫"衣、變'兩個生字。教具準備：課件、生字卡片、錄相、圖片。教學過程：一、激情導入1同學們，你們喜歡看魔術嗎？你們見過魔術師會變哪些魔術呀？2今天，我們也特意請來了一位魔術師，這位魔術師就是"冬天'。這節(jié)課來學習一篇課文，題目就叫冬天是個魔術師。3揭示課題。板書：冬天是個魔術師

2、。留意"冬'這個字的寫法。4齊讀課題。二、初讀課文1讓我們走近冬天去看一看吧！播放錄相（冬天的景色錄相片）2你們剛才看到了什么？（學生根據(jù)錄相的內容回答出冬天的景色特點。）3范讀全文。4聽了老師讀課文，你仿佛又看到了什么？根據(jù)學生回答，出示相應圖片：雪花白雪小朋友們5學生自己讀課文，遇到不認識的字畫下來。6聽丁丁讀課文，做好指讀姿勢，當遇到做標記的字要仔細聽。7想一想，你平日都愛用哪種識字方法？（問老師，問同學，看拼音，聯(lián)系上文猜讀。）8請同學們選擇你們常用的識字方法，學習不認識的字。92人一組互相讀課文。三、學習課文，隨文識字。1.冬天這個魔術師都變出了哪些魔術？快來讀讀吧

3、！課件出示課文第1、4自然段。（1）學生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。（2）指名讀。（3）誰愿意讀給大家聽一聽？（4）詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友，你們認識他們嗎？都來讀讀吧?。ㄕn件）冬天、魔術師、青蛙、刺猬、熊、蛇圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖（5）詞寶寶都跑回到課文中去了，現(xiàn)在你們還認識他們嗎？誰再來讀讀？引發(fā)：魔術師一變，誰都不見了？它們去哪了兒？（冬眠）都有誰又跑出來了，它們來干什么？2人們穿上厚厚的衣服，來到街上，他們又看到了魔術師變魔術了?？熳x讀課文第2、3自然段。（1）學生自由讀第2、第3自然段。（2）這里又跑來一些詞寶寶，誰認識，就搶答出來。課件出示：滿天、

4、飄起、雪花、一會兒、大地、變白、湖面、很快、變成、玻璃、那些、紅色、黃色、葉子指導讀音：y hu er b li一 會 兒 玻 璃（1）詞寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧！（2）人們都看到什么了？（引導學生根據(jù)課文第2、3自然段內容回答。）3認生字。（1）看課文中的認字表，兩人互查，如果對了畫"'。（2）學生選自己認識的字教大家讀。（3）搶讀。（4）引導學生探究："地'應該怎樣讀？（d），在課文中應讀什么音？找出來再讀一讀。課件演示：他"呼'地（de）一吹。"地'是個多音字。四、鞏固識字1讓我們來做個猜字游戲吧！一個

5、同學上來，蒙住眼，老師向全班指定一個字，全體學生默記在心，蒙住眼的學生來猜字。猜字游戲進行時，老師重點指導下面幾個字。（1）巾、色：誰能給這個字組個詞？（毛巾、紗巾、紅領巾）；（顏色、色彩、紅色、彩色、五顏六色）（2）凍：這個字是誰和誰組成的？（3）地：讓我們再找出和它長得像的朋友。（地他、她）（4）衣、變：看到這個字，你想提醒大家什么？（5）冬、凍：我們學過哪些和它讀音一樣的朋友？（冬東、凍動）2指導書寫：（課件演示：衣、是、變、凍）（1）學生認讀。（2）觀察：你們認為哪個字難寫？（學生任選）（3）指導書寫，演示筆順。一遍：請看清字的筆順。二遍：請認真看每一筆的書寫位置。（4）書空。（5）在本上練習書寫。五、回歸整體，再次鞏固。1看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了？都回到課文中去了。大家可真高興，讓我們帶著高興的心情讀一讀課文吧！你們想用什么方式來讀？2你們還想看魔術師的表演嗎？冬天還會變那些魔術？六、總結1聽了