北京版一年級下冊《小樹的夢》教學設計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 北京版一年級下冊小樹的夢教學設計 這篇課文是一篇科普童話，說的是樹木有根，根扎在泥土中，樹木是靠根吸收水和養(yǎng)分的。課文按照“做夢的起因做夢從夢中醒來”的順序寫的。課文形式活潑，富有情趣。 教學要求： 1、學會本課的7個生字，認讀7個字，認識新部首“三點水旁”和新筆畫“橫折彎”。 2、朗讀課文，能把故事講給大家聽。 3、能區(qū)分“喝”“渴”兩個字。 4、知道小樹扎根在泥土中，靠根吸收水和營養(yǎng)。懂得不要總是羨慕別人的長處，自己也有長處。 教育滲透點： 保護小樹，不搖晃小樹。 教學重點： 1、學會生字新詞。能區(qū)分“喝”“渴”兩個字。 2、朗讀課文，能把故事講給大家聽。

2、 教學難點： 1、能把故事講給大家聽。 2、知道小樹扎根在泥土中，靠根吸收水和營養(yǎng)。懂得不要總是羨慕別人的長處，自己也有長處。 教學用具： 演示文稿小黑板生字卡片 教學時間： 三課時 第一課時 教學要求： 1、初讀課文，把課文讀正確。 2、學習兩個生字：喝渴 一、導入新課。 今天，老師給大家說個謎語猜：你做我也做，人人都會做，只能一人做，不能一起做。猜一種生理現(xiàn)象。(做夢) 你們昨天誰做夢了?誰愿意給大家說說自己做的夢?(說話練習) 今天早晨我來到學校，校園里的小樹對我說：“王老師，昨天晚上我做了一個夢，讓我又高興又著急，你們想知道小樹做了一個什么夢嗎?現(xiàn)在老師就給大家講講小樹的夢。(老師講故

3、事) 你們喜歡這個故事嗎?今天我們就來學習第6課。(齊讀課題：6 小樹的夢) 二、初讀課文。 1、自由讀課文。要求讀準字音，給生字新詞做上記號。 認讀詞語：蹦蹦跳跳 非常羨慕 跑哇跳哇 美滋滋地營養(yǎng) 理解：非常羨慕 2、再讀課文，課文分幾個自然段?小組訂正。 3、指名分自然段朗讀課文，訂正讀音。 4、小組內(nèi)檢查朗讀情況。 5、了解課文內(nèi)容 同學們讀了課文，誰來說說小樹做了一個什么夢呢?(指名回答) 小樹為什么會從夢中急醒呢?(小樹口渴了，想要喝水) 三、學習生字。 1、出示卡片：渴喝，認讀 2、想一想，這兩個字長得很像，你怎么把它們區(qū)分開呢? 指名分析字形 3、填空練習： (1)小樹( )了，

4、用根( )水。 (2)我們平時要多( )水。 4、書寫指導 5、書寫練習 四、布置作業(yè)。 1、朗讀課文。 2、了解一下植物的根有什么作用? 第二課時 教學要求： 1、學習有感情地朗讀課文。 2、學習生字，會寫“高、興” 教學重難點： 學習有感情地朗讀課文。 教學過程： 一、導入。 同學們，你們還記得小樹做的夢嗎?誰來給大家講一講? 多有趣的故事呀!你們想不想把這個故事講給爸爸媽媽聽?要想把故事講得完整具體，首先要把課文讀熟了，把課文記在腦子里。 二、朗讀課文。 1、自己輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順。 2、同桌互相聽讀，幫助對方讀通順、讀流利。 3、小組練習講故事，提醒同學哪些地方講得不完整

5、。 老師講解：故事要講得生動有趣，要讓別人喜歡聽，就要把故事講得有語氣。假如你就是小樹，遇到這種情況你會怎樣想?講故事時就把自己想成小樹，用小樹的心情、小樹的想法去講故事，就會有語氣，吸引人。 4、指名講故事，評價 三、學習生字。 1、出示生字卡片：高興，你能用“高興”這個詞說一句話嗎? 2、指名分析字形：你想用什么方法來記住這兩個字? 3、指導書寫： (1)自己觀察田字格，說說應該注意什么? (2)同桌互相說說 4、書寫練習 四、布置作業(yè)。 把故事講給爸爸媽媽聽 第三課時 教學要求： 1、繼續(xù)學習生字。 2、鞏固練習 教學過程： 一、講故事。 1、自己練習。 2、指名講故事，評選“故事大王” 3、epd教育：現(xiàn)在你知道了小樹是用根喝水的，那我們應該怎樣保護小樹呢?(給小樹澆水，不搖晃小樹。) 二、學習生字。 1、復習：讀字組詞 2、學習新字：是泥沒 (1)出示生字卡片，集體認讀字詞 (2)指名分析字形，認識新偏旁和新筆畫 3、指導書寫 4、書寫練習 5、作業(yè)展示 三、鞏固練習。 1、讀句子。 (