北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《這兒原來(lái)是一座村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、word文檔下載后（可任意編輯） 北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案這兒，原來(lái)是一座村莊教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教材分析 這兒，原來(lái)是一座村莊是一首敘事性詩(shī)歌，以深圳特區(qū)這樣一個(gè)"小村莊'作為中國(guó)大社會(huì)的縮影，用"我'的口吻，通過(guò)村莊昨天與今天的對(duì)比，謳歌了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。 本課一共有8個(gè)小節(jié)，寫(xiě)了三方面的內(nèi)容。 第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了"昨天'一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。 第37小節(jié)生動(dòng)、形象地描繪了改革開(kāi)放以來(lái)這座村莊的可喜

2、變化，抒發(fā)了詩(shī)人驚喜、贊嘆的情感。 第8小節(jié)總結(jié)全詩(shī)，謳歌改革開(kāi)放、黨的富民政策給村莊帶來(lái)了巨大的變化，而人民的生活將來(lái)會(huì)更加美好。 設(shè)計(jì)理念 課標(biāo)指出，第三學(xué)段的閱讀要求"在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。'因此，本文的教學(xué)我選擇了"激情導(dǎo)練'為主要教法，主要依據(jù)有兩條：依據(jù)之一是我認(rèn)為激情導(dǎo)練法最能體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一，可以加強(qiáng)訓(xùn)練的可操作性，減少訓(xùn)練中的無(wú)效成份，從而增加訓(xùn)練的密度和效率，真正把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文素質(zhì)教育課。依據(jù)之二是我覺(jué)得這種以導(dǎo)練為主體

3、的訓(xùn)練程序，最適于突破本文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 以上述教材編排特點(diǎn)為依據(jù)，我確定以下這樣的教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)和技能：一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容;二是學(xué)習(xí)掌握并會(huì)寫(xiě)"灶、龐、煥'等生字;三是引導(dǎo)學(xué)生找一找是各種對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。 過(guò)程與方法：一是借助課題，概括課文主要內(nèi)容;二是畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。三是理解課文中教案理解的詞語(yǔ)，找出文中作用的比喻、泥人、夸張等修辭方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會(huì)對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變

4、化的重大意義。 根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，我確定本文教學(xué)的重難點(diǎn)有兩個(gè)：一是抓"昨天、超出、只不過(guò)、奇跡般'等重點(diǎn)詞句，品味語(yǔ)言。這一重點(diǎn)的確立，我還想體現(xiàn)以下兩個(gè)目的：一是通過(guò)品味語(yǔ)言，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生做遵守規(guī)則的小學(xué)生的感情;二是能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感及其他語(yǔ)文能力。我們從語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)的角度看，這樣做能逐步喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，繼而達(dá)到入情入境的境界，同時(shí)也對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行了二度創(chuàng)造。 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入-調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情 同學(xué)們，誰(shuí)去過(guò)深圳?深圳給你留下了怎樣的印象?出示圖片看，這就是深圳，一個(gè)繁華的城市，是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿城市，著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。而這兒，

5、原來(lái)是一座村莊。板書(shū)課題 (用深圳的圖片導(dǎo)入，為的是能讓預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生感到驚嘆：原來(lái)課文中提到的就是深圳呀。) 二、自讀-發(fā)現(xiàn)與探究 1.自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。 2.檢查生字的掌握情況。 3.指名讀課文，其他同學(xué)思考：這首詩(shī)寫(xiě)的是什么。可以分為幾部分?(讓學(xué)生試著揣摩文章的表達(dá)順序。) 4.學(xué)生提出自讀是不明白的問(wèn)題，全班交流，有價(jià)值的問(wèn)題可以寫(xiě)到黑板上。 三、品讀-理解與感悟 1.這座村莊原來(lái)是什么樣?指名讀1.2小節(jié)。你能想象出當(dāng)時(shí)的生活嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。 2.詩(shī)人開(kāi)篇為什么用"昨天'而不說(shuō)"過(guò)去'?(體會(huì).深圳、祖國(guó)"變化'的時(shí)間之

6、快，變化之大，以及社會(huì)日新月異的前進(jìn)步伐。) 3.你怎么理解"姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)'這句話?省略號(hào)起到了什么作用?(讓學(xué)生練習(xí)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。) 4.原來(lái)的村莊給你留下了什么印象?板書(shū)：昨天貧窮落后 5.現(xiàn)在的村莊是什么樣子?默讀3-7小節(jié)，體會(huì)詩(shī)人是懷著什么樣的心情寫(xiě)的?從哪里可以看出?找出相關(guān)詞句。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第三小節(jié)。) 通過(guò)"呵、超出、只不過(guò)、奇跡般'等詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆之情。這一節(jié)在全文中起到了什么作用? 6.詩(shī)人為什么會(huì)如此驚嘆?到底村莊發(fā)生了什么變化?小組合作學(xué)習(xí)4-7

7、小節(jié)。 7.全班交流。4-7小節(jié)從哪些方面寫(xiě)了村莊的變化?你能感受到什么?能不能將你的感受讀出來(lái)?(讓學(xué)生通過(guò)有感情朗讀，表達(dá)自己對(duì)文章的理解，通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味的內(nèi)容和情感。) 8.是呀，農(nóng)民的生活由物質(zhì)到精神都"煥然一新'。"這就是昔日'學(xué)生跟讀。這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你能找出來(lái)嗎?為什么把今天的農(nóng)民喻作"春燕'?為什么說(shuō)他們?cè)?quot;描繪著美好春光'?其中表達(dá)了怎樣的情感? 四、總結(jié)-拓展與延伸 深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢?播放：春天的故事。歌種唱的是鄧小平、改革開(kāi)放政策。如果沒(méi)有鄧小平同志，沒(méi)有改革開(kāi)放，也許深圳