季氏將伐顓臾_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 季氏將伐顓臾 教學(xué)目標(biāo)： 1解決預(yù)習(xí)難點(diǎn)，歸納文言詞語意義及句式。 2弄清思路，理解課文。 3了解孔子的政治主張。 重點(diǎn)：文言多義詞與句式辨識。 難點(diǎn)：第3段闡述孔子的主張。 課時：1課時 一、入課 映示教學(xué)目標(biāo)，由論語這部書和回憶孔子導(dǎo)入課文。 引：初中我們學(xué)過論語六則這篇課文，誰能說說論語是一部什么書?（生答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥） 明確：記錄孔子及其弟子言行的書，是語錄體散文集，儒家經(jīng)典著作。論：l，編輯；語："言談'的意思。古人有"半部論語治天下'之說，可見這部書影響巨大。 引：你了解孔子的哪些情況?（生答） 明確：孔子（前

2、551前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，著名的思想家、政治家和教育家。儒家學(xué)派創(chuàng)始人，公認(rèn)的世界十大文化名人之一。相傳有弟子三千，賢者七十二，課文中冉有、季路是他的學(xué)生。 二、有關(guān)背景 引：題目中的"伐'是"討伐'的意思，本文寫戰(zhàn)爭場面還是別的內(nèi)容?相關(guān)背景如何? 點(diǎn)撥：課文共3段，寫孔子與兩名學(xué)生的三次對話。當(dāng)時，魯國正處于動蕩中，三大貴族（季孫、孟孫、叔孫）共同把持朝政，季孫是宰相，他的權(quán)力最大，他要討伐顓臾的目的是：貪其土地；擔(dān)心顓臾對己不利。冉有、季路任季氏家臣，兩人都參與了出征前的謀劃，二人把消息告訴了孔子。 三、研習(xí)課文 （一）朗讀全文，掃

3、清字句障礙 （1）生分角色讀課文，予以評價。 要求：其他學(xué)生看課文，聽清讀音，停頓、重音和語調(diào)。 （2）生做附二材料的1、2題后，看字幕、訂正。 投影： 1正音 夫顓臾（） 相夫子（） 則將焉用彼相（）焉 固而近于費(fèi)（） 2重音與停頓 丘也聞有國有家者 而謀動干戈于邦內(nèi) 無乃爾是過與 君子疾夫舍日"欲之'而必為之辭 （二）分層討論 1學(xué)習(xí)第1段 生出聲自讀，看解釋，理解句義，師巡場釋疑。 提生釋下列句義，指出句式特點(diǎn)，予以評價。 季氏將有事于顓臾 無乃爾是過與？ 何以伐為? 點(diǎn)撥：句，介詞結(jié)構(gòu)后置 、句，固定句式，賓語前置 簡析。 引：本段哪兩句話表達(dá)了孔子的態(tài)度?他反對討伐

4、顓臾的理由是什么?（生答） 點(diǎn)撥："無乃爾是過與?'"何以伐為?'孔子責(zé)冉有板書，從歷史、地理、（顓臾與魯國臣屬）關(guān)系三方面闡述反對征伐（板書）理由。 2學(xué)習(xí)第2段 放本段錄音，學(xué)生邊聽邊看書下解釋。 提一生，譯下列難句，予以評價。 陳力就列，不能者止 危而不持，顛而不扶 虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中 點(diǎn)撥：難詞"陳'，施展；"就'，充任；"危'，（盲人）走路不穩(wěn) 簡析 引：冉有推卸責(zé)任，孔子引名言，還用了兩個形象比喻進(jìn)行反駁（板書），教育冉有認(rèn)識自己失責(zé)，作為季氏家臣，冉有應(yīng)該拼死力諫。那么，孔子為什么要這

5、樣激烈地批評弟子呢?表明他怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度? 點(diǎn)撥：孔子55歲離開魯國，周游列國14年，宣傳禮治（板書），反對戰(zhàn)爭，但他的主張并不被各國諸侯采納，于前684年回到魯國。于是他從事教育，希望他的學(xué)生到各諸侯國去參政，繼續(xù)推行他的政治主張。而現(xiàn)在，冉有、季路違背了他的原則，因此他給予厲言批評。這就說明孔子堅持（板書）自己政治主張的決心。 3學(xué)習(xí)第3段 一生讀孔子指責(zé)兩名弟子的話，予以評價。 引：冉有的話前后矛盾，遮遮掩掩，最后道出他內(nèi)心主張，原來，他是支持這場戰(zhàn)爭的?？鬃勇牶?，態(tài)度有何變化?結(jié)尾一句話言外之意是什么? 明確：從"君子疾夫舍日'"不能來'"

6、不能守'句子中看出，孔子很 氣憤，狠狠地訓(xùn)斥（板書）。本段結(jié)尾一句揭穿了季氏發(fā)動這場戰(zhàn)爭的本質(zhì)，是謀亂，妄圖奪魯君的權(quán)。 引：想一想孔子當(dāng)時是怎樣的神態(tài)? （一生上講臺表演孔子氣憤的神情） 生齊讀本節(jié)表明孔子政治主張的一段話。 討論：孔子的政治主張是什么?集中表現(xiàn)在哪幾個詞上?孔子的思想對當(dāng)今世界和平有何意義? （前后位四人一組，討論之后，每小組推一名代表發(fā)言。） 明確：對內(nèi)做到均安民和；對外，施行文德。（板書）使遠(yuǎn)方人歸順。這就是孔子主張的"仁政'思想。安定壓倒一切，今天周邊世界戰(zhàn)爭陰影一直未消失，人類呼喚著和平。 四、歸納主題（由生依板書內(nèi)容自行總結(jié)） 本篇記錄孔

7、子與弟子三次對話，表明了孔子反對戰(zhàn)爭，堅持禮治，均安民和，施行文德的"仁政'思想和主張。 強(qiáng)化主題投影 1998年1月，世界諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會，發(fā)表宣言："人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧。' 五、討論寫作特點(diǎn) 引：本篇在言行記錄中是怎樣繪聲繪色地刻畫人物神態(tài)和氣質(zhì)的? 明確：孔子的對話，他三次直呼"求'，語氣急促，傳達(dá)了他深惡痛絕的神態(tài)；另外，運(yùn)用反詰句，語勢猛烈，使冉有理屈詞窮，無招架之力。 六、朗讀全文（齊讀，整體感悟） 七、布置作業(yè) 1將課文改編成課本劇。 2遷移閱讀閱讀讀本中的子路、曾皙、冉有、公西華侍坐，完成下