將心比心教案三教學(xué)教學(xué)反思

1、word文檔下載后（可任意編輯） 將心比心教案三教學(xué)教學(xué)反思 將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)略案 課前談話（自由） 一、故事導(dǎo)入，揭示課題 1、講故事（公益廣告）： 媽媽，洗腳 2、你想說些什么？ 二、初讀課文，整體感知 1、今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看老師寫（板書：將心比心） 2、自由讀文三分鐘，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么？ （先讓學(xué)生自由練讀難讀的地點(diǎn)，然后隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：故事主要寫了哪兩件事？經(jīng)歷了這兩件事的"我'，心里有什么感受？） 三、感悟課文，品味語言 如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。 （一）

2、第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 1、句子："有一次她去商店松手'。（品詞：沉重、一直） 2、句子："阿姨對(duì)老奶奶說的話。' （二）第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 1、"一天涌到嘴邊的話' （1）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？ （2）感悟"平靜'中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想？ 2、"只見果然成功了' （1）領(lǐng)悟"不要緊，再來一次'這句話的不簡(jiǎn)單。 （2）引讀 （3）這是一位怎樣的母親？ 3、"母親拉著這段最后' （1）感悟第二次的"平靜

3、' （2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？ 配樂練筆：原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。我終于明白了："。' 四、眷注文本，升華情感 1、過渡：這一撇一捺，"人'字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是"將心比心'的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：（朗讀品情） （1）、阿姨對(duì)奶奶的話。（"我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。'） （2

4、）媽媽對(duì)護(hù)士的話。（"這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。'） 2、再讀激情：我們應(yīng)該這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。 引讀 五、拓展內(nèi)涵，提升品味 1、（板畫出心）如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？ 2、學(xué)生回答，逐一板書。（幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重） 3、結(jié)課：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，

5、享受愛與被愛的快樂與幸福吧。 將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)詳案 課前談話： 聽說咱們班有很多愛聽故事的同學(xué)，誰喜歡聽故事？你喜歡嗎？你呢？看來我們都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好講個(gè)故事。 一、故事導(dǎo)入，揭示課題（或幻燈內(nèi)容導(dǎo)入） 故事是這樣的： 有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然艱辛，但她無怨。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為一道溫馨而又特殊的風(fēng)景。 有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說："

6、;媽媽，洗腳。'看著如此貼心、懂事的孩子，母親的心里暖烘烘的，感動(dòng)地淚流滿面。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深烙孩子心中。聽了這個(gè)故事你想說些什么？（這真是個(gè)感人的故事是呀，你懂得用心去聆聽故事。這位媽媽真孝順你打心眼兒里欽佩她。媽媽和孩子都很孝順?gòu)寢尀槠牌畔茨_的行為潛移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老師） 二、初讀課文，整體感知 a、孩子受媽媽的感染，將心比心，學(xué)會(huì)了孝順自己的媽媽。今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)看我寫課題（板書：將心比心）然后請(qǐng)生讀課題。 b、你們手中拿的就是這篇文章。課堂中最美的是朗朗的讀書聲。（出示：現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘，在難讀的地方

7、多讀幾遍，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么？） c、把你認(rèn)為最難的地方找出來讀一讀？（指名讀句并正音。） d、讀的不錯(cuò)了，現(xiàn)在老師想聽你們說說，讀完課文后你知道了什么？ 1、例如：我知道了一位阿姨幫助"我'的奶奶推門的事。（對(duì)，這是你說的這件事是不是這個(gè)意思？）（板書：幫助推門。） 2、例如：母親打針，護(hù)士扎了好幾針才扎準(zhǔn)，母親沒有責(zé)備護(hù)士。（你是要告訴大家這位母親能板書：理解過失。） 3、經(jīng)歷了這兩件事的"我'，心里有什么感受？（文中有個(gè)詞你能說出來嗎？） 三、感悟課文，品味語言 （溫暖）你說的正是我想的。如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)

8、嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？（邊默讀邊在這些地方做上記號(hào)。） （一）讓我們先來交流第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 1、句子："有一次她去商店松手'。 （1）說說為什么溫暖了你的心？（例生說：這位阿姨很善良，溫暖了我的心。）（師：哪些字詞能讓你感到阿姨的善良？） 推著沉重的大門：為什么？ 一直：如果不一直拉著會(huì)有什么后果？ （2）她幫助的是她的親人和朋友嗎？如果你是老奶奶，你心里會(huì)怎么想？（學(xué)生暢談到的"真誠幫助，善良'等等中，教師有意提升一下"陌生人'。（面對(duì)這樣的一位素不相識(shí)的陌生人，阿姨也能耐心與真誠地幫助。） （3）朗讀：

9、讀出暖暖的感覺。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。） 2、句子："阿姨對(duì)老奶奶的話。' 學(xué)生自由談體會(huì)。 （是呀，阿姨的心中無時(shí)無刻不在牽掛著自己的老母親,這種純潔的愛,令你沉浸在溫暖之中是嗎？） 第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 1"一天涌到嘴邊的話' （1）說說為什么讓你感到溫暖？ （2）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？ （3）因疼痛而痛哭，埋怨或是責(zé)備，但母親為什么還那么"平靜'，難道不疼，你猜猜他當(dāng)時(shí)怎么想？（順學(xué)生的話隨機(jī)：從哪里看出母親的敏感、關(guān)愛理解別人的心？）

10、2、"只見果然成功了'（出示：不要緊，再來一次。） （1）"不要緊，再來一次'這簡(jiǎn)短的一句話，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說的出口的嗎？為什么讓你感到不簡(jiǎn)單？（已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手。） （2）引讀：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她 當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵(lì)她 當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵(lì)著 如果我就是母親，我會(huì)這么說"不要緊，再來一次。'如果你是母親，你會(huì)怎么說（引言：啊，這是寬慰的說，鼓勵(lì)的，耐心的） （3）

11、你認(rèn)識(shí)到了嗎：這是一位怎樣的母親？ 3、"母親拉著這段最后' （1）為什么你的心感到暖暖的？（文章已經(jīng)是第二次出現(xiàn)'平靜'這個(gè)詞了,當(dāng)我們把目光聚焦到平靜這個(gè)詞，你體會(huì)到母親對(duì)一個(gè)孩子的什么感情？）（愛孩子，想著自己的孩子，心里裝的都是孩子、關(guān)心、無私。） （2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？（不是。原來是抱怨的。）練筆：原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。將心比心，激動(dòng)地想："。' (例：母親的角度：母親太愛我了，真是我的好母親；我自省的角度：我為什么就不能像母親一樣體諒別人呢？我太小氣了。道理的角

12、度：人與人之間一定要寬容對(duì)待，學(xué)會(huì)理解。只要我們將心比心，才會(huì)獲得快樂與幸福。） 四、拓展空間，升華情感 過渡：同學(xué)們，這一撇一捺的"人'字本就相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是"將心比心'的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想： 1、阿姨對(duì)奶奶的話。（"我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。'） 2、媽媽對(duì)護(hù)士的話。（"這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。'） 3、我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。 男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對(duì)女孩子說 女孩子請(qǐng)把這句話獻(xiàn)給男孩子 讓我們真心實(shí)意地告訴所有人 五、回歸文本，自然拓展 1、（板畫出心，三十