小學(xué)五年級第二冊語文暑假作業(yè)卷(湘教版)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)五年級第二冊語文暑假作業(yè)卷(湘教版) 為進一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的五年級第二冊語文暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。 一、積累運用：(40分) 1、我會看拼音寫詞語。 (8分) fèn nù n bì yùn niàn kun shù bó ln xuàn lì hn tu jì mò 2、我能補充詞語和短語。(4分) ( )( )失驪 氣喘( )( ) 毫

2、不( )( ) 不可( )( ) ( )( )如生 喜出( )( ) 饑寒( )( ) ( )然大( ) 3、我會寫近義詞、反義詞。(4分) 近義詞：艱難( ) 寂靜( ) 反義詞：輕松( ) 和藹( ) 4、我會選詞填空。(8分) 堅定 堅決 堅強 趙華是個( )的孩子，受了委屈，從不輕易掉淚。 運動員們邁著( )的步伐，走進運動場。 戰(zhàn)士們表示( )完成任務(wù)。 不但而且 只要就 既然就 如果那么 雖然但是 集郵( )豐富我的課外生活，( )使我增長了很多知識。 ( )是對集體有利的事，我們( )應(yīng)該努力去做好。 ( )這時天山并不是春天，( )有哪一個春天的花園能比得過這里的無邊繁花呢?

3、( )如果說天山腳下還像秋天，( )再往里走就像是春天了。 你( )接受了出墻報的任務(wù)，( )應(yīng)該好好完成它。 5、我會寫句子。(6分) 鳥媽媽怎能把自己的孩子丟在大火中不管呢?(改為陳述句) 他沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)習(xí)成績一落千丈。(改為反問句) 第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。(縮寫句子) 風(fēng)吹小樹。(擴句) 天氣十分惡劣。 他堅持鍛煉身體。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話) 我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。(修改病句) 6、我會積累和運用。(10分) 要成就大事業(yè)，必須 。 端午 花解語，夏辰岸柳鳥 。 成功的真正秘訣是 。 永遠是堅強之母。 死去元知萬事空， 。 二、閱讀：(

4、30分) (一)課內(nèi)閱讀。(10分) 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、這段話選自 的散文 。(2分) 2、找出段落中的比喻句畫上“ ”。這個句子是把“春雨”分別比作 、 、 ，表現(xiàn)了春雨 的特點。(5分) 3、這段話表達了 的感情。(3分) (二)、課外閱讀(20分) 我愛家鄉(xiāng)的木棉樹 我的家鄉(xiāng)在南寧市

5、。我家的屋旁有一棵木棉樹。 家鄉(xiāng)的木棉樹一年四季都是挺拔秀麗的。 春姑娘邁著輕盈的腳步到來了。春雨蒙蒙，細如牛毛。高大挺拔的木棉樹上結(jié)出了一個個小巧玲瓏的花骨朵。過了兩三天，木棉花開了。有的只綻開兩三瓣，有的全開放了，露出嫩紅的花蕊。從遠處看，木棉花像一團團熊熊燃燒的火焰，把天際染得通紅。 到了炎熱的夏天，木棉樹又換上了翠綠的夏裝，長得格外挺拔秀麗。圓長嫩綠的葉子，綠得透明，像一塊塊無瑕的碧玉。一場大雨后，木棉樹的綠葉上滾動著晶瑩的水珠，好像一顆顆透明的珍珠，更惹人喜愛。 秋天，百花都(枯黃、枯萎)了，木棉樹的葉子卻長(得、的)更綠更(密、蜜)了。盡管下著霜，木棉樹卻和往常一樣的挺拔，(顯露、

6、顯示)出頂風(fēng)斗霜勇敢頑強的風(fēng)格。 寒冷的冬天，西北風(fēng)卷著雪花，許多花草樹木經(jīng)不起風(fēng)雪的考驗，木棉樹卻勇于拼搏，傲然挺立。樹枝上開滿了銀花，一陣風(fēng)吹來，雪球兒簌簌地落下來。 我聽說木棉樹也叫“英雄樹”，它的花也叫“英雄花”?？谷諔?zhàn)爭時期，有一位戰(zhàn)士就義在一棵木棉樹下，用他的鮮血染紅了木棉花。望著火紅的“英雄花”，怎能不使我產(chǎn)生對革命先烈的敬意呢? 我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的木棉樹。 1.用“”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_順序記敘的。(5分) 用“”標(biāo)出最能概括第二部分段意的句子。(2分) 2.用“/”劃去第5自然段中用錯的字或詞。(2分) 3.在第3自然段中，用“ ”劃出一個比喻句，用“ ”劃出一個擬人句。 (4分) 4.用“ ”劃出文中的一個反問句，并改成陳述句。(2分) 5.歸納中心思想。(5分) 本文通過記敘 ，贊美了木棉樹 ，表達了 的思想感情。 三、作文：(30分) 寫作要求：自由的寫自己熟悉的人、事、景、物，說自己想說的話，要