小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷 好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們從小就把這就掛在嘴邊，不知道有多少同學(xué)做到了呢?不管以前是否做到了，從現(xiàn)在開(kāi)始也不遲。下面是為大家分享的四年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷，希望對(duì)大家有所幫助。 一、聽(tīng)老師讀一段話，然后寫(xiě)出這段話的主要內(nèi)容。 _ 二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 yí shì xin bèi z lán zhng biàn lú cí yu rán hu fù chu yn fèn f tú qiáng 三、按要求填空。 1

2、.寫(xiě)出下面字的部首。 弧( ) 岡( ) 裊( ) 舌( ) 2.寫(xiě)出下面字的音部。 攝( ) 權(quán)( ) 繳( ) 拋( ) 3.寫(xiě)出下面帶點(diǎn)字的字義。 冉冉升起( )徹夜不熄( ) 四、判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。 1.“火焰”讀作hu yán。( ) 2.“脾”共12畫(huà)( )，第10畫(huà)是“丿”。( ) 3.“開(kāi)國(guó)大典”的“典”指典禮( )，“大典”是隆重盛大的典禮。 ( ) 4.“眉開(kāi)眼笑”的近義詞是“喜笑顏開(kāi)” ( )，反義詞是“愁眉苦臉”。 ( ) 5.“陳毅老總，我們的軍長(zhǎng)!”應(yīng)讀出自豪的語(yǔ)氣。( ) 五、給下面字加上不同偏旁組成新字，填在括號(hào)中，再組成詞

3、，寫(xiě)在橫線上。 分( )( )( )( ) 艮( )( )( )( ) 欠( )( )( )( ) 六、選詞填空。 珍惜珍藏珍貴 1.故宮博物院( )著許多歷史文物。 2.在天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式后，我更加( )今天的幸福生活了。 既然就就是也因?yàn)樗?1.( )大家這樣信任我，選我做代表，我( )不再推辭了。 2.( )風(fēng)再狂，雨再大，他( )會(huì)來(lái)的，因?yàn)檫@件事太重要了。 七、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.老師對(duì)我們說(shuō) 明天手工課學(xué)習(xí)縫包 請(qǐng)大家?guī)?lái)布 針線 剪刀 還有一些小石子 2.地圖上的不同顏色分別代表省份 山脈 河流 平原 丘陵 海洋等 八、把下面錯(cuò)亂的句子重新排列，并在橫線上寫(xiě)出兩

4、個(gè)排列的依據(jù)。 ( )第二年春天，柳棍兒抽出了嫩芽?jī)海上Ь褪翘?xì)，太弱了。 ( )春天里，爺爺伐樹(shù)的時(shí)候，我砍了一截直溜溜的柳棍兒，栽到我家小院的墻根下。 ( )當(dāng)春風(fēng)又吹來(lái)的時(shí)候，小柳樹(shù)竟一下子躍過(guò)了墻頭!柳葉兒也寬了，厚了，泛著翠綠。 ( )幾年功夫，我的小柳樹(shù)長(zhǎng)得比碗口粗了，大風(fēng)一吹，樹(shù)梢兒“呼呼”作響，它自豪地向人們、向大自然顯示自己的力量了。 ( )又一個(gè)春天，小柳樹(shù)長(zhǎng)得比我高了，可還是細(xì)細(xì)的，風(fēng)一吹，東搖西擺，挺不住身子。 _ 九、閱讀短文，并回答問(wèn)題。 背 影 一個(gè)星期天，我在媽媽工作單位的傳達(dá)室里玩，天空陰沉沉的，不久，大雨嘩嘩地傾瀉下來(lái)，灰蒙蒙的天地間像掛著一幅無(wú)比寬大的珠

5、簾。 “丁零”從雨中傳來(lái)一陣自行車的鈴聲，一位郵遞員叔叔騎著自行車來(lái)到了傳達(dá)室。他穿著長(zhǎng)統(tǒng)雨靴，身上披著雨衣，但頭發(fā)、衣服卻全濕透了。這是怎么回事呢? 郵遞員叔叔走進(jìn)傳達(dá)室，把一疊報(bào)紙、雜志、書(shū)信遞給了值班員。值班員關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“下這么大雨，趕快歇歇吧?”“不用了，許多人家還等著我呢!”郵遞員理理頭發(fā)，抖抖身上的雨珠，笑著說(shuō)。說(shuō)完，他走出門，騎上自行車走了。這下我才看清，原來(lái)他為了使報(bào)紙、信件不被雨淋濕，把雨衣的大部分用來(lái)遮郵袋了。一位多好的郵遞員啊! 自行車的鈴聲漸漸遠(yuǎn)了。我站在門口，望著那漸漸遠(yuǎn)去的背影，只覺(jué)得郵遞員的形象在我眼前越來(lái)越高大。 1.用“_”畫(huà)出表示雨大的三句話。 2.用“關(guān)切”