《魚躍前滾翻》教學設計及教案

1、魚躍前滾翻教學設計及教案黑龍江省勃利縣杏樹中學 趙春雨一、指導思想：在教學中牢固樹立健康第一的指導思想，以學生為主體，在學練過程中，通過教師的引導、啟發(fā)、設疑等，讓學生來討論、嘗試、體驗、探究，激發(fā)學生學習的主動性、自主性和創(chuàng)造性，使每個學生在認識上、感情上、態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)成民主的、和諧的師生關系，創(chuàng)設寬松愉悅的課堂氣氛，使學生主動參與獲取技能和知識。二、教學目標：1.認知目標：了解魚躍前滾翻的技巧動作，培養(yǎng)學生的時空感知能力。2.技能目標：學習魚躍前滾翻的技巧動作，使80的學生能夠掌握動作。3.情感目標：培養(yǎng)學生的注意力、自尊、自信心和勇敢、頑強的精神。4.社會適應目標：培養(yǎng)團結(jié)合作、互

2、相幫助的品質(zhì)，提高安全意識。三、教材安排：1.遠撐前滾翻2.站在標志處，跳起遠撐前滾翻3.越障礙魚躍前滾翻4.完整動作練習四、教學順序：1.準備部分(8分鐘）（1）學習內(nèi)容和要求，講文明懂禮貌通過課堂常規(guī)教學，不僅讓學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容、要求及安全意識，更重要通過師生問好，培養(yǎng)學生講文明懂禮貌，建立平等的師生關系。（2）思想集中，熱身運動，活躍情緒通過集中注意力練習、自由組合選擇項目（踢毽子、跳繩、跑步、做游戲、徒手操、技巧等練習，使學生身體發(fā)熱，逐步達到運動的最佳狀態(tài)，避免運動傷害事故的發(fā)生，使身心盡快進人學習狀態(tài)。2.基本部分(30分鐘）新課標的教學理念，教師是學生的引導者和幫助者。教

3、師在教學中改變了以往傳統(tǒng)的教學方法，而是有意識去創(chuàng)設情境、設疑，讓學生帶著問題去練習、觀察、思考、探究，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生的求知欲望。(1)主教材魚躍前滾翻，緊貼學生生活，通過學習，提高學生自我保護意識和能力，使學生終身受益。教師：同學們，回想一下我們已學過哪些滾翻動作？學生：前滾翻，后滾翻，側(cè)滾翻，遠撐前滾翻。教師：同學們講的很好，下來就將你們說的前滾翻、遠撐前滾翻的動作再體驗一下好嗎？學生：好教師：同學們，你們回校上課都用什么交通工具？學生：走路、騎自行車教師：那你們有從車上摔下或絆倒過嗎？學生：有，沒有教師：若有，那你們有沒有采取什么保護措施那？學生：沒有；不知道怎么做；摔就摔

4、了，怎么保護教師：那你們想不想知道呢？學生：想教師：那好，請同學們先看幾張圖片絆倒時摔下時 跳下時學生：議論，這是前滾翻？是跳起前滾翻？是魚躍前滾翻？教師：這就是我們這節(jié)課的學習內(nèi)容魚躍前滾翻通過問答，教師有目的的將學生逐漸引向本課的主教材魚躍前滾翻。它貼近學生生活，激起了學生求知、探索的欲望，提高了學生主動參與的興趣。教師：同學們，你們根據(jù)自己的觀察、理解，先體驗一下魚躍前滾翻的動作。然后思考：魚躍前滾翻是單腳起跳還是雙腳同時起跳？學生實踐：兩腳同時起跳教師：魚躍騰空時，身體哪個部位先觸墊？學生實踐：兩臂前伸，含胸，兩手撐墊教師：兩手撐墊后，身體應怎樣？學生實踐：屈臂、低頭、團身，向前滾翻此

5、時，教師也可根據(jù)學生掌握情況，自己或有目的找學生做完整動作，加深學生對動作的理解和掌握。在教學中，教師要善于設疑，讓學生帶著問題去練習、觀察、思考，從中找出動作要點，激發(fā)學生去探究，提高學生的鍛煉興趣。同時，在小組練習中，對于不能完成動作的學生，加強保護與幫助，或降低動作標準的難度，消除心理障礙，稍有進步，就給予掌聲鼓勵，增強他們完成動作的信心和決心，從中得到成功的喜悅，也體現(xiàn)了同學之間互相幫助，團結(jié)合作的精神，同時又提高學生的社會適應能力。（2）副教材游戲（越過障礙物），鞏固所學知識。通過比賽，讓學生體驗成功的喜悅和失敗的沮喪，增強學生的自尊和自信以及抗挫心理，同時讓學生懂得同隊之間的團結(jié)合

6、作、同心協(xié)力是取得勝利的主要因素。3.結(jié)束部分(7分鐘）（1）通過師生互動的方式，使學生們?nèi)砑∪獾玫椒潘?，使學生從興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，有利于學生身心健康。（2）學生自評，教師總評。（3）下課，師生再見，收還器材，讓學生養(yǎng)成懂禮貌，愛護公物的習慣。魚躍前滾翻教案 教學目標技能目標：學習魚躍前滾翻的技巧動作，使80%的學生能夠掌握動作。認知目標：了解魚躍前滾翻的技巧動作，培養(yǎng)學生的時空感知能力。情感目標：培養(yǎng)學生的注意力、自尊、自信心和勇敢、頑強的精神。社會適應目標：培養(yǎng)同學間的團結(jié)合作、互相幫助的品質(zhì)，提高安全意識。內(nèi)容1、 魚躍前滾翻2、 游戲越過障礙物形式不分組不輪換順序課的內(nèi)容

7、、要求組織教法強度教師活動學生活動準備部分8一、課堂常規(guī)二、集中注意力練習三、自由選擇項目練習步驟：1、教師組織2、教師巡視指導3、教師講評要求：有條不紊1學生集中練習2學生分散練習3學生選擇練習要求：安全、活躍中基本部分30一、技巧：魚躍前滾翻保護與幫助：保護者側(cè)立或側(cè)跪，一手托肩，一手托腿，幫助緩沖前滾要點：1兩腳同時起跳，魚躍騰空時兩臂前伸，含胸。2然后兩手撐墊，做屈臂、低頭、團身，向前滾翻起立。要求：魚躍前翻時，必須有一個手、腳都不撐墊的騰空階段。二、游戲：越過障礙物場地布置：如下圖規(guī)則方法：鉆過跨欄架，越過山丘，繞過紅旗返回，越過山丘，跳過跨欄架。依次進行教法：啟發(fā)、引導、指導、示范

8、、保護幫助、鼓勵、評價。步驟：1教師啟發(fā)，引導、學生回答問題。2教師出示圖片，引出魚躍前滾翻。3教師提出問題，學生回答，點出要點。4教師示范，加深動作理解。5教師組織、指導、幫助、鼓勵。6教師選優(yōu)表演，評價。（各小組選一名）7教師講解游戲規(guī)則方法，8教師組織。要求：示范規(guī)范，有條不紊。學法：體驗、觀察、思考、自學、自練、互幫互練、自評、互評、表演、評比。1學生輔助練習：前滾翻、遠撐前滾翻。2學生體驗、觀察、思考、小組討論、回答問題。3站在標志處跳起遠撐前滾翻。4互幫互練。5.越障礙魚躍前滾翻。6典型示范、評價。7學生完整動作練習。8選優(yōu)表演、評比（各小組選一名）。9游戲比賽。要求：練習認真，互相幫助，注意安全。中大順序課的內(nèi)容、要求組織教法強度教師活動學生活動結(jié)束部分7一、放松運動：師生互動放松。二、學生自評教師總評三、下課師生互道再見，收還器材。師生參與