小小的船教案二十

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小小的船教案二十 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)2個(gè)生字及2個(gè)部首“小字頭、門字框”，理解“小小、彎彎、閃閃的、只”等詞語(yǔ)。 2朗讀并背誦課文。 3學(xué)習(xí)課文，初步培養(yǎng)想象能力、體會(huì)與欣賞能力。 4完成課后練習(xí)1、3。 a層：完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能體會(huì)夜空的美景，有感情地朗讀全文及背誦全文。 b層：完成教學(xué)目標(biāo)1-4，能正確朗讀課文，并且能流利的朗讀及背誦全文。 c層：完成教學(xué)目標(biāo)1-4，能正確地朗讀課文，不破句，不漏字，不加字地朗讀與背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 同教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn)： 1為什么月兒象小船。 2“只”在課文中的意思。 教具：生字卡片（6套），填空板（6套）投影

2、片，磁帶（一閃一閃亮晶晶小小的船）手電筒（6個(gè)） 教時(shí)：1教時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知： 1復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課（出示課題并齊讀）小小的船的部分生字詞語(yǔ)和帶讀字，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下： 出示：1）只（手持字卡） 見(jiàn)：這個(gè)字讀的時(shí)候要注意什么？（整體認(rèn)讀音節(jié)） 兒：這個(gè)字怎么讀。 2）里：“里”字的第五筆是什么？（強(qiáng)調(diào)先橫后豎） 坐：你是怎么記住的？ 2創(chuàng)情景：小朋友們的記性真是不錯(cuò)，上節(jié)課學(xué)的知識(shí)都牢牢記住了，我們來(lái)放松一下，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱的是什么？（指名c層回答） 漫天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天

3、去旅行。 二、整體感知課文 1請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見(jiàn)了什么？ 2請(qǐng)小朋友在組內(nèi)輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到： 1）將兩個(gè)生字的讀音讀正確。（讀一讀）（2號(hào)做組長(zhǎng)） 2）數(shù)一數(shù)有幾句話，編上號(hào)碼。 3）議一議：小小的船兒指什么？ 3交流： 1）出示“閃，尖”，請(qǐng)小老師指導(dǎo)讀音。（b層） 閃：注意翹舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是i 連讀詞兒：閃閃的兩頭尖（齊讀） 2）指名小組讀課文a層評(píng)價(jià)，交流：小小的船兒指什么？（c層答）（月兒） 3）兒歌有幾句話？（c層答）請(qǐng)兩個(gè)小朋友分句讀（b層） 想：每句話各說(shuō)了什么？（a層） 第一句話：月兒像小船。 第二句話：“我”在小船里只看見(jiàn)

4、星星和藍(lán)天。 三閱讀全文： 1通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小 小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見(jiàn)了星星與藍(lán)天，現(xiàn)在請(qǐng)每組1號(hào)組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。 1各小組填空，自學(xué)。 2交流：（b層讀一讀填寫(xiě)的內(nèi)容） _的月兒_的船， _的船兒_ 。 我真在_船里坐， _看見(jiàn)_星星_天。 我們來(lái)做“你問(wèn)我答”的游戲：（師問(wèn)生答） 怎樣的月兒怎樣的船？ 小小的船兒怎么樣？ 我在小小的船里坐， 只看見(jiàn)怎么樣的星星，怎么樣的天？ 誰(shuí)也來(lái)像老師那樣問(wèn)，請(qǐng)小朋友回答？（生問(wèn)生答）（a層） 3請(qǐng)每組討論一下，對(duì)所填的詞有哪些不理解的？（先小組全班） 可

5、能問(wèn)：1）小小的是什么意思？（b層回答） 2）彎彎的是什么意思？（實(shí)物演示：用彎與彎彎的形狀進(jìn)行比較，引出彎彎是指很彎） 3）“兩頭尖”是什么意思？（投影演示削尖的鉛筆，直觀認(rèn)識(shí)尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請(qǐng)小朋友站起來(lái)看看座位的形狀，引出很彎） 1）什么叫“閃閃的”？（可提供手電筒，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作。（a層做）其他小朋友協(xié)助，看看“閃閃的星星是怎樣的？ 交流：（c層演示b層總結(jié)：閃閃的就是一亮一暗） 2）這里為什么要加個(gè)“只”（老師有個(gè)疑問(wèn)想請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)解決，好嗎？） 比較：我在小小的船里坐，看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 （男生讀第一句，女生讀第二句

6、）有了“只”以后，說(shuō)明了什么？（討論） （b層交流：除了星星藍(lán)天外什么也看不見(jiàn)了） 師追問(wèn)：為什么會(huì)這樣呢？（因?yàn)樘炜仗懒?，小女孩陶醉在其中了。）（a層回答） 3）小結(jié)；是啊，夜空多美啊！深藍(lán)的天空上閃閃的星星對(duì)著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友為圖配音，把天空的美讀出來(lái)。 （b、c層嘗試讀a層評(píng)價(jià)a層范讀b或 以實(shí)物演示， c 層模仿全班一起讀一讀） 1小朋友們都讀得很好，讓孫老師感受到了夜空的美，不過(guò)孫老師還有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教小朋友，為什么會(huì)把彎彎的月兒當(dāng)成小船呢？（b、c層a層答） 2真感謝小朋友，原來(lái)是這樣，月兒的形狀像小船，可以把它當(dāng)

7、成小船，那么你認(rèn)為這彎彎的月兒還像什么？（a層范說(shuō)bc層模仿） 小結(jié)：小朋友的想象力真豐富，說(shuō)了那么多。我呀要獎(jiǎng)勵(lì)你們，請(qǐng)你們乘著“月兒”聽(tīng)首歌，如果你們也會(huì)唱，跟著它一起唱好嗎？（跟唱小小的船）（實(shí)際為背誦） 3小女孩在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)了星星，1）那么（出示投影）你在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)什么？（c層回答b層a 層自由說(shuō)） 4自由找朋友：天上有那樣的景色，那么海里呢？（請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴也做個(gè)問(wèn)問(wèn)答答的游戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對(duì)） 四學(xué)習(xí)部首及字形 1這首兒歌里有兩個(gè)生字，這兩個(gè)字都有個(gè)新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什么？（b層c層全班） 小寫(xiě)“小字頭”要注意什么？（a層）（去鉤） 2領(lǐng)小朋友很快地學(xué)習(xí)閃、尖，說(shuō)說(shuō)你們是怎么記的？（c層交流） 3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：尖先自己在書(shū)上描一描，告訴大家寫(xiě)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么寫(xiě)在小黑板上。（b層、a層）（請(qǐng)周圍老師指