青年教師培訓(xùn)ppt課件(52張)

1、 郫都四中青年教師 專題培訓(xùn)（七） 擴(kuò)散現(xiàn)象 布朗運(yùn)動(dòng)路線圖 1、物理學(xué)叫分子運(yùn)動(dòng)、布朗運(yùn)動(dòng)。、物理學(xué)叫分子運(yùn)動(dòng)、布朗運(yùn)動(dòng)。 2、社會(huì)學(xué)叫近朱者赤、近墨者黑。、社會(huì)學(xué)叫近朱者赤、近墨者黑。 3、教育學(xué)叫潛移墨化、潤物無聲。、教育學(xué)叫潛移墨化、潤物無聲。 固體顆粒對(duì)水有影響；固體顆粒對(duì)水有影響； 水對(duì)固體顆粒有作用。水對(duì)固體顆粒有作用。 （網(wǎng)上的一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)狀（網(wǎng)上的一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)狀l一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去一半。 另一人說，是公共安全專家局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人說，是證監(jiān)會(huì)的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他

2、活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：還是讓你活著吧，因?yàn)闆]有你，我們就是最底層的人了。 我校青年教師成長總體來講是好的，絕大多數(shù)青年教師愛我校青年教師成長總體來講是好的，絕大多數(shù)青年教師愛崗敬業(yè)、工作勤奮、積極上進(jìn)、謙虛好學(xué)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、崗敬業(yè)、工作勤奮、積極上進(jìn)、謙虛好學(xué)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高、工作績效好，不少年輕人經(jīng)過短暫的磨練，個(gè)人素質(zhì)高、工作績效好，不少年輕人經(jīng)過短暫的磨練，就擔(dān)起了重任，得到了廣大教師的好評(píng)。就擔(dān)起了重任，得到了廣大教師的好評(píng)。 但是，客觀上講也還存在兩個(gè)方面的問題：但是，客觀上講也還存在兩個(gè)方面的問題：1、從

3、學(xué)校層面講，還存在缺少規(guī)劃、缺乏指導(dǎo)、關(guān)心不夠、從學(xué)校層面講，還存在缺少規(guī)劃、缺乏指導(dǎo)、關(guān)心不夠、 自然發(fā)展等問題。自然發(fā)展等問題。2、從個(gè)人層面講，部分青年教師還存在業(yè)務(wù)能力還有待快速、從個(gè)人層面講，部分青年教師還存在業(yè)務(wù)能力還有待快速提高的問題；還缺乏深鉆細(xì)研的問題；還存在職業(yè)意識(shí)不提高的問題；還缺乏深鉆細(xì)研的問題；還存在職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、角色定位不準(zhǔn)的問題；還存在個(gè)人成長缺乏規(guī)劃、沒強(qiáng)、角色定位不準(zhǔn)的問題；還存在個(gè)人成長缺乏規(guī)劃、沒有目標(biāo)的問題。有目標(biāo)的問題。 部分青年教師的現(xiàn)狀部分青年教師的現(xiàn)狀l工作壓力大（主要是等第評(píng)比）l事務(wù)繁雜（各種檢查、各種會(huì)議、寫教案、上課、改作業(yè)、評(píng)試卷、各種

4、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、學(xué)生思想工作還不包括家務(wù)。 ）l職業(yè)倦?。ㄈ諒?fù)一日的重復(fù)工作）l不思進(jìn)取、貪玩（工作僅限于完成任務(wù)，有時(shí)任務(wù)都沒有完成。有時(shí)間了會(huì)上網(wǎng)，玩游戲、聊天等）l對(duì)自己所任的科目，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)（僅限于課本知識(shí)，有時(shí)課本知識(shí)都不能過關(guān)）部分青年教師的現(xiàn)狀部分青年教師的現(xiàn)狀l 上課都是應(yīng)試的方式，沒有自己獨(dú)特的風(fēng)格。l不喜歡參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)為都是形式主義。分配給的任務(wù)，多數(shù)是推脫。（如優(yōu)質(zhì)課賽講、論文撰寫、課題研究、課件制作、教具制作、教師培訓(xùn)）l很少讀書，特別是有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。l把教書當(dāng)作一種職業(yè)，而沒有當(dāng)成事業(yè)。l都不想代課，很少有幸福感。（在和其它行業(yè)比較時(shí)、與其他學(xué)校比待

5、遇時(shí)產(chǎn)生的。整天應(yīng)付、完成任務(wù)。希望放假、總認(rèn)為教書是路漫漫，悲戚戚，暗無天日。）面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思考，面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思考，思考下面的問題。思考下面的問題。l能不能不當(dāng)老師跳槽？如果不能，怎么辦？l整天都在應(yīng)付，感覺到非常累，忙忙碌碌一場(chǎng)空，該不該改變？l要不要改變自己，讓自己從“困惑”中走出來?l要做一個(gè)什么樣的教師才能幸福？ll青年教師的成長 一般都要走過三個(gè)階段。l第一階段，理想期，出現(xiàn)在剛參加工作時(shí)。老師們陶醉于初為人師的喜悅之中，精力充沛，工作積極，學(xué)習(xí)勤奮，渾身上下都煥發(fā)著年輕人所特有的朝氣。這種狀態(tài)一般只能維持一至二年。l第二階段，困惑期，教師職

6、業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的夢(mèng)想。批不完的作業(yè)，備不完的課、重復(fù)出現(xiàn)的調(diào)皮又討厭的娃娃臉新鮮感很快蕩然無存，剩下的只是日復(fù)一日、年復(fù)一年的永無休止的枯燥乏味的教書匠生活，迷惘、困惑充滿心頭，大有“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”之悲涼。這段時(shí)間大概為二至五年。l第三階段，成熟期，出現(xiàn)在參加工作后的六至十年左右，年輕教師在這么長的一段時(shí)間里，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，苦苦拼搏、奮力掙扎，迎來了那本來就該屬于他們的那一份收獲。那些社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，意志品質(zhì)好，專業(yè)功底扎實(shí)的年輕教師在經(jīng)歷了的磨難后，已經(jīng)開始有了成功的果實(shí)了。 由此可見：困惑期是我們青年教師成長過程中的一個(gè)客觀存在。 我們?nèi)绾雾樌?/p>

7、渡過“困惑期”呢？建議從以下幾個(gè)方面去努力。良方一：良方一： 如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快的接受現(xiàn)實(shí)。如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快的接受現(xiàn)實(shí)。l李鎮(zhèn)西的一段話：我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)作家，但后來卻當(dāng)了教師。實(shí)話實(shí)說，參加工作最初幾年我是想過離開學(xué)校去報(bào)社去電臺(tái)電視臺(tái)的，之所以沒有走，學(xué)生的依戀當(dāng)然是一個(gè)重要原因，但還有一個(gè)重要原因是我“沒門路”，我才死了這條心。 既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！l他的話給我們的啟示是：如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快地接受現(xiàn)實(shí)。我們要工作到60歲才能結(jié)束教學(xué)生涯，如果不能正視現(xiàn)實(shí)那豈不是要痛苦30到40年。溫馨提示一溫馨提示一l我們青年教師在成長

8、過程中要注重專業(yè)合作：l 尋求拔節(jié)生長的助跑者l（交流互助碰撞汲取分享）l3、從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。l比如從教學(xué)上來講：先學(xué)會(huì)寫教案、改作業(yè)、學(xué)會(huì)上課。再學(xué)會(huì)教育學(xué)生、反思、寫論文?？荚嚦煽冇蒀到B，再到A。由校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師到縣級(jí)，再成為縣教學(xué)能手、標(biāo)兵，成為名師，給自己樹立目標(biāo)，一步步提升自己。l4、 直面人生，不斷提高自身的心理素質(zhì)。失落、失敗是人生驛站上必備的苦酒，而成果、成功、成就又是失意、失落、失敗是的孿生兄弟，只有飽嘗了人生苦酒的人，才有可能步入喜慶成功的殿堂。 賺錢謀生，事業(yè)，使命感是工作的三種境界。我們選擇哪一種？ 境界越高，困惑就越少，困惑越少，痛苦

9、也就越少，痛苦越少，自然幸福也就多了！ 三個(gè)泥瓦匠的故事 從前,有三個(gè)泥瓦匠在蓋房子。有人問他們?cè)谧鍪裁矗?你在干什么？第一個(gè)泥瓦匠輕松地回答說：我在搬磚頭。第二個(gè)泥瓦匠的答案是：我在蓋一幢樓房。第三個(gè)泥瓦匠想了想之后自豪的說，我在蓋一座宮殿！第三個(gè)泥瓦匠的回答讓許多人大笑不止！20年后，第一個(gè)泥瓦匠仍然是“搬運(yùn)工”，第二個(gè)人成為了一個(gè)工程師。第三個(gè)人拿著圖紙，他是前面兩個(gè)人的老板。l故事不新，但意義很深。什么樣的規(guī)劃決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前甚至是更早之前我們的規(guī)劃決定的。今天我們的抉擇同樣可能決定我們以后的生活。溫馨提示二溫馨提示二我們青年教師在成長過程中要有發(fā)展規(guī)劃： 設(shè)計(jì)自

10、己成長的教育夢(mèng) “君子不患無位，患所以立” 孔子 “職業(yè)理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們的人生之路?！绷蟹颉Ｍ袪査固┕ぷ魇謨?cè)工作手冊(cè)1、個(gè)人信息與基礎(chǔ)2、發(fā)展愿景與規(guī)劃3、專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展4、教育設(shè)計(jì)與實(shí)踐5、教育研究與總結(jié)1358的成長規(guī)劃 即：一年適應(yīng)，一年適應(yīng)， 三年勝任三年勝任（站穩(wěn)講臺(tái)）， 五年挑大梁，五年挑大梁， 八年成長為骨干八年成長為骨干。 l怎樣讀，讀什么？l這里有這樣幾個(gè)建議：1、青睞教育名家名著。、青睞教育名家名著。l如蘇霍姆林斯基的給教師的建議、杜威的民主主義與教育。我們國家當(dāng)代的教育名人：李鎮(zhèn)西做最好的老師、魏書生班主任工作漫談、朱永

11、新我的教育理想、劉京海成功教育100例、李希貴為了自由呼吸的教育、肖川教育的理想與信念等。2、關(guān)注教育科研方法類圖書。、關(guān)注教育科研方法類圖書。l教育科研不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。中小學(xué)教師也可以開展教育科研，開展教育科研不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于我們更新知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展創(chuàng)新能力。像教育科研技能訓(xùn)練指導(dǎo)、怎樣寫教學(xué)論文、教師如何做教學(xué)研究等教育科研方法方面的圖書我們都可以讀。3、讀對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用的書。、讀對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用的書。l怎樣聽課評(píng)課、說課藝術(shù)、新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例等，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)性和借鑒性比較強(qiáng)。4、基礎(chǔ)教育課程改革方面的書。

12、、基礎(chǔ)教育課程改革方面的書。l教育新理念研究型課程、探究教學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)新課程與評(píng)價(jià)改革等。 我們讀書不一定是為了成為著名的“家”，而是提高我們自己，增長我們的見識(shí)，不做井底之蛙，是為了更好的工作。溫馨提示三溫馨提示三l我們青年教師在成長過程中要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)：l 掘取專業(yè)發(fā)展的源頭水l（練功閱讀新媒體學(xué)習(xí)進(jìn)修）機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人是一個(gè)必然規(guī)律，這一必然規(guī)律體現(xiàn)了“必然”與“偶然”的內(nèi)在聯(lián)系，機(jī)會(huì)是“偶然”，有準(zhǔn)備是“必然”，有準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)，沒有準(zhǔn)備就沒有機(jī)會(huì)，既有準(zhǔn)備又遇到了機(jī)會(huì)，成功也就成了“必然”。 王勃的滕王閣序令古今多少文人稱贊，這豈是單憑機(jī)

13、緣巧合道得盡的？古往今來，哪位成功人士不是靠自己的努力為生命抹上幸運(yùn)的色彩？世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當(dāng)別人都忙于掘金之時(shí)他卻忙于建旅店，他頓時(shí)成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，用自己的聰明才智勤奮努力，不斷進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘，才能獲得成功。當(dāng)機(jī)遇敲門的時(shí)候，要是猶豫著該不該起身開門，它就去敲別人的門了。你知道圣經(jīng)上第129條說的是什么嗎？ 有個(gè)年輕帥氣的牧師開車在路上，見到路旁有個(gè)漂亮的修女，便停車主動(dòng)載她一程。 她進(jìn)車后便翹起腳來，讓她可愛的美腿從長袍中露了出來。牧

14、師看了一眼高興的差點(diǎn)讓車子出了意外。 在控制車子后，他偷偷摸摸的將他的手往美腿上移動(dòng)。修女看了看他便說：神父，記得圣經(jīng)第129條是什么嗎？ 神父臉紅，連忙道歉，說自己不是有意的，并迅速移開了手。 在幾次換檔之后，他的手又再次滑向美腿。 修女又說：神父，記得圣經(jīng)第129是什么嗎？神父又一次道歉：對(duì)不起，妹妹，一不小心又碰倒了。 到達(dá)修道院后，修女下車給了他一個(gè)寓意深長的一眼就走了。 當(dāng)神父回到教堂，急忙拿出圣經(jīng)查看圣經(jīng)129條是什么。結(jié)果圣經(jīng)129條說道：走向前并尋求，再更深入一點(diǎn)，你會(huì)找到榮耀的。牧師非常驚訝和后悔：上帝啊！對(duì)自己的業(yè)務(wù)不熟悉失 去多么可惜的機(jī)會(huì)啊！一個(gè)成熟的教師有以下的標(biāo)志。

15、一個(gè)成熟的教師有以下的標(biāo)志。l一、 具有堅(jiān)定正確的政治方向。l二、具有終身從事教育事業(yè)的崇高理想。l三、具有良好的師德修養(yǎng)。l四、 具有豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。l五、具有從事教育工作的綜合能力。l六、 具備從事教育工作的心理素質(zhì)。l七、 具備從事教育工作的身體素質(zhì)。溫馨提示四溫馨提示四l我們青年教師在成長過程中要磨礪課堂：l 淬煉教育教學(xué)的育人力l（觀課仿課研課磨課悟課）l照鏡子曬太陽做針灸l1、讀書、寫作。（在博客、微博、空間記錄自己的所見所感所想。）l2、書畫：練習(xí)鋼筆字、毛筆字、國畫等。l3、體育：球類運(yùn)動(dòng)、棋類等。l4、音樂：唱歌、學(xué)會(huì)一種樂器。l5、舞蹈：女教師可以組織一支舞蹈隊(duì)。l有這

16、一些興趣可以培養(yǎng)： 有一些興趣要適可而止，不能一談興趣除了喝酒、打牌、上網(wǎng)外就沒有其他的，這樣我們的人生就和白開水一樣。 說一千到一萬，我們需要盡快從“困惑”中走出來，走向陽光，要靠我們自己改變自己。思想不一樣了，感覺就會(huì)不一樣。只有站的高、看的遠(yuǎn)，我們才能有新的發(fā)現(xiàn)；努力讓生活充實(shí)起來，讓所做的事情有意義，我們就會(huì)幸福起來。溫馨提示五溫馨提示五l我們青年教師在成長過程中要反思研究：提升專業(yè)發(fā)展的全屬性、幸福感 沙漠綠洲沙漠綠洲我們不一定有作為，我們不一定有作為，但我們必須努力有所作為。但我們必須努力有所作為。即使我們無法改變主流，即使我們無法改變主流，我們?nèi)匀豢梢允鑼?dǎo)小溪。我們?nèi)匀豢梢允鑼?dǎo)小溪。雖然我們治不了沙漠，雖然我們治不了沙漠，但我們可建一片綠洲。但我們可建一片綠洲。 倘若有限的日子被寂寥占據(jù)，倘若有限