狼牙山五壯士2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 狼牙山五壯士2 第二課時 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。 2、體會五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。 3、提高閱讀的速度。 教學(xué)重點： 1、體會五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。 2、有感情地朗讀課文，背誦五壯士跳崖的部分。 教學(xué)難點： 本文離學(xué)生的生活實際較遠(yuǎn)，學(xué)生在理解五壯士跳崖的舉動上有一定的難度。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，提出疑問。 1、師板書課題，問：課題可不可以改成"狼牙山五戰(zhàn)士'讓學(xué)生明確壯士的含義。然后讓學(xué)生根據(jù)課題提問，為

2、什么把他們叫做"五壯士'？自由讀全文，說說每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問題。對學(xué)生的問題進(jìn)行梳理，提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。將重點問題板書。 2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) （l）分小組學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容,體會五壯士的豪壯。 （2）有感情地朗讀課文。 二、自由學(xué)習(xí)全文，默讀畫批：從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？給學(xué)生充足的時間自學(xué)。 三、確定重點，小組自學(xué) 1、小組經(jīng)過討論，很快確定12段為學(xué)習(xí)重點。教師要根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整，保證每段都有小組選擇。 2、投影出示學(xué)習(xí)要求： 小組學(xué)習(xí)要求： （l）先讀一讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （2）抓詞句，談?wù)勎鍓咽康?quot;壯'表現(xiàn)在哪？ （

3、3）有感情地讀一讀這些句子。 告訴學(xué)生，主持人要根據(jù)發(fā)言情況，給組員評分，老師要根據(jù)小組學(xué)習(xí)的效率、發(fā)言情況評優(yōu)秀討論小組。 四、全班交流 在匯報時教師要把握以下幾點： 1、匯報由小組共同發(fā)言，充分體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的成果。 2、一個小組表達(dá)不完整，別的小組補(bǔ)充，其他同學(xué)認(rèn)真聽，也要參與，發(fā)表自己的意見。 3、重點指導(dǎo)朗讀的地方，要帶動全班同學(xué)讀。要體現(xiàn)以讀為主。 五、教師指導(dǎo)重點 1、第一段 引導(dǎo)學(xué)生抓住"集中兵力，大舉進(jìn)犯'看出敵我力量懸殊，而五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊轉(zhuǎn)移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使?fàn)奚约阂苍谒幌?。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣。此段略講。 2、第二

4、段 通過五位戰(zhàn)士在完成掩護(hù)任務(wù)時的動作、神態(tài)，體會五壯士的豪邁，此段以讀帶講?？刹扇⌒〗M讀、師生互讀。讓學(xué)生體會到五位戰(zhàn)士勇敢機(jī)智、奮勇殺敵，這就是壯。 3、第三段 （1）投影填空： （2）填完后有語氣地讀一讀，說說你體會到了什么？ （3）重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀"為了保護(hù)人民群眾和連隊主力引上絕路'。自由讀、指名讀、齊讀。 4、解決學(xué)生的提問。通過對道路的選擇，體會五壯士不怕犧牲的崇高精神。在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了無位壯士不怕死的英雄氣概。 5、第四段 （1）由學(xué)生的問題入手，"為什么用石頭砸？'抓住下列句子&quo

5、t;他剛要擰開蓋子，班長搶前一步向敵人頭上砸去。'讓學(xué)生體會到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，與敵人血戰(zhàn)到底的壯舉。 （2）指導(dǎo)朗讀 "同志們，用石頭砸！'。個別讀學(xué)生評讀示范讀齊讀。 指導(dǎo)朗讀兩個"帶著'。自由讀個別讀學(xué)生評。兩個"帶著'，后一個語氣更強(qiáng)，"砸'前稍做停頓，"砸'讀重音。 師范讀自由讀齊讀 6、第五段 （1）此段仍由學(xué)生的提問入手，"五壯士為什么跳崖？'找出下面句子"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍相繼從懸崖上往下跳。'有感情地朗讀這些句子，想一想五壯士跳崖時的心情是怎么樣的？ （2）模仿"石頭像雹子一樣，帶著帶著'寫話 五壯士勝利完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），昂首挺胸，相繼跳崖。 有感情地讀一讀你填寫的句子。 （3）為什么說五壯士的口號聲是"英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚大動地、氣壯山河'？有感情地讀一讀。師用充滿激情的語言打動學(xué)生，讓學(xué)生充分地讀。 六、總結(jié) 1、這篇課文表現(xiàn)了五壯士的什么精神？通過分析題目，通過抓住課文中的重點詞句，概括出這篇文章的中心思想。 2、五壯士跳崖后的情景怎樣？人民又是怎樣來紀(jì)念他們的？交流課下查閱的資料。