《大班教研組工作計(jì)劃3篇 》

1、大班教研組工作方案3篇篇一：大班秋學(xué)期教研組工作方案 大班秋學(xué)期教研組工作方案 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為根據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作方案為重點(diǎn)，圍繞“主題活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，進(jìn)步老師教育教學(xué)集體備課、反思才能。我們本著以幼兒開(kāi)展為本，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，開(kāi)展才能，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)展程度，同時(shí)把努力進(jìn)步年級(jí)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)程度和專(zhuān)業(yè)技能是我們這學(xué)期的目的。 二、教研目的 1、開(kāi)展課程的深化討論，能對(duì)本班

2、的實(shí)際情況制定課程方案。 2、進(jìn)步老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成，捕捉教育契機(jī)，有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的才能。 3、研究討論主題活動(dòng)中的特色活動(dòng)如閱讀、數(shù)學(xué)、美術(shù)，進(jìn)一步進(jìn)步老師的綜合教育才能。 4、深化開(kāi)展課程改革，開(kāi)展各種教科研活動(dòng)，進(jìn)步教育教學(xué)才能。 5、開(kāi)展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。 三、情況分析 1、班況分析 本組共2個(gè)班，2個(gè)班的孩子年齡在5歲左右。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育，首先就要制定一個(gè)好的方案，引導(dǎo)老師共同來(lái)鉆研、學(xué)習(xí)與討論，在增強(qiáng)老師教育程度的同時(shí)，也給予了孩子好的開(kāi)展，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，學(xué)到各種才能。 2、老師分析 我們教研小組共4位老師組成，其中

3、二位老師是工作不滿三年的老師，還有一位是剛轉(zhuǎn)崗的老師，組內(nèi)以中青年老師為主，中年老師工作敬業(yè)，經(jīng)歷豐富，有一些骨干老師在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用；青年老師工作積極熱情、有沖勁，擅長(zhǎng)承受新信息、新事物。為更好的幫助新老師快速成長(zhǎng)，熟悉幼兒園業(yè)務(wù)，每周二政治學(xué)習(xí)、周三午進(jìn)展小組集體備課，通過(guò)“沙龍活動(dòng)、集體備課、一課多研、聽(tīng)課日、專(zhuān)題展示活動(dòng)等組織形式，為老師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，進(jìn)步教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在互相交流中找到解 決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)商討、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)。 四、詳細(xì)措施 1、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，以進(jìn)步教研質(zhì)量 我們的老師理論和業(yè)務(wù)

4、程度參差不齊，根據(jù)每個(gè)老師的最近開(kāi)展區(qū)，我們教研活動(dòng)將采取豐富的形式，使每位老師在原有程度上都得到了不同的程度的進(jìn)步。 2、采用多種形式方法，促進(jìn)老師教研才能的進(jìn)步。 通過(guò)“集體備課、課后反思作為教育管理手段，為老師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，進(jìn)步教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在互相交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)商討、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)。 3、注重教學(xué)反思 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)研究型、反思性的理論者。為了實(shí)在進(jìn)步老師的實(shí)際教學(xué)才能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)理論的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中進(jìn)步發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的才能。

5、 5、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，做好幼小銜接工作，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的根底。 充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。在理解的根底上得到支持，從而得到互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同進(jìn)步。 結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言閱讀、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，形本錢(qián)園本年級(jí)本班級(jí)的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)絡(luò)與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)歷。明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。 篇二：大班教研組工作方案 大班教研組工作方案

6、xx年.9 一、指導(dǎo)思想 教研組是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為根據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作方案為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氣氛，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使幼兒獲得良好開(kāi)展。 二、現(xiàn)狀分析 大班教研組現(xiàn)有老師4名，助教2名，都是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并且有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷，上學(xué)期我們按方案完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，老師們的教學(xué)程度也有了不同程度的進(jìn)步。隨著社會(huì)的開(kāi)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高。顯然老

7、師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。 三、教研目的 1加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。 2對(duì)老師進(jìn)展多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。 3圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，進(jìn)步任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，做好幼小銜接，為走進(jìn)小學(xué)奠定根底。 四、主要工作 一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度。 1我們班組將積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，如集體學(xué)習(xí)3到6歲幼兒的指南剛要，積極準(zhǔn)備幼兒園的技

8、能技巧比賽等等，努力進(jìn)步老師教育理論程度，在全體老師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。 2利用幼兒園為我們創(chuàng)造的條件，鼓勵(lì)老師多閱讀?早期教育?、?幼兒教育?、?學(xué)前教育?等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。 3每位老師都要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)老師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。 二、抓好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 幼兒園教育“質(zhì)量就是生命。隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)理論與理論脫節(jié)。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，進(jìn)步保教程度的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深化

9、、準(zhǔn)確，因此教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氣氛。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此進(jìn)步老師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度，讓老師們從各個(gè)層面上理解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基 礎(chǔ)。 三開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的進(jìn)步。 1網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng) 為了讓老師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的時(shí)機(jī)，幼兒園為我們老師們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)老師們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等途徑進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能，讓自己的教育教學(xué)程度進(jìn)步得更快。 2交流活動(dòng) 為了加快老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒教育課程的理解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與施行?綱要?，通過(guò)每周的教研交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育經(jīng)歷的

10、老師把好的經(jīng)歷互相之間進(jìn)展屢次交流，獲得最直接的教育教學(xué)經(jīng)歷，縮短他們積累經(jīng)歷所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流課的老師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與考慮。 五、重視家園共育 1各班及時(shí)布置好家園聯(lián)絡(luò)欄，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)、每周教育教學(xué)信息，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的方案性、層次性，注意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力實(shí)在用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。老師在本學(xué)期內(nèi)將邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)參加“半日活動(dòng)。 3結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等 領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，形本錢(qián)園本年級(jí)本班級(jí)

11、的特色。 4提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)絡(luò)與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)歷。 5明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。 6加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。 執(zhí)筆：唐瑞青 篇三：xx年年學(xué)年度第一學(xué)期大班教研組工作方案 xx年學(xué)年度第一學(xué)期大班教研組方案 一、指導(dǎo)思想： 以?幼兒園指導(dǎo)綱要?精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)， 結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，四類(lèi)活動(dòng)教材的施行為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年老師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多款式的教研組活動(dòng)進(jìn)展理論研究、案例研究，解決四類(lèi)活動(dòng)教材施行中，老師在教育教學(xué)

12、方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，實(shí)在進(jìn)步本組老師的教育教學(xué)行為，從而進(jìn)步課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)開(kāi)展，使本組老師的專(zhuān)業(yè)程度有新的提升。 二、教研重點(diǎn)： 本學(xué)期，我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面展開(kāi)研討。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)非常重要，它是老師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機(jī)智的重要表達(dá)，也是二期課改教育觀念的重要表達(dá)。那么，在提問(wèn)設(shè)計(jì)中老師們到底要注意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平時(shí)的教學(xué)中，老師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的積極性，在提問(wèn)的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性，提問(wèn)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開(kāi)放性、靈敏性，提問(wèn)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明、緊扣目的，可當(dāng)把這些理念化為實(shí)

13、際行動(dòng)，詳細(xì)施行時(shí)，卻往往會(huì)使得老師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。 在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將采取各種形式進(jìn)展討論、研究。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟其中的精神。其次，將請(qǐng)園方為我們安排有關(guān)的視頻講座，進(jìn)一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的，我們將進(jìn)展同一主題共同教學(xué)，在“一課多研方面多討論，互相觀摩，評(píng)析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問(wèn)，比較哪些提問(wèn)更合適幼兒，在互相學(xué)習(xí)、評(píng)析的過(guò)程中，進(jìn)展總結(jié)，并在總結(jié)的根底上，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問(wèn)題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)

14、老師們不斷反復(fù)、討論的學(xué)習(xí)研究過(guò)程中，使老師在對(duì)提問(wèn)內(nèi)設(shè)計(jì)才能方面會(huì)有更好地把握。 三、教研目的： 1 1、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。 2、對(duì)老師進(jìn)展多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。 3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，進(jìn)步任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為走進(jìn)小學(xué)奠定根底。 4、進(jìn)步老師語(yǔ)言課堂的隨機(jī)組織才能，力請(qǐng)教學(xué)中的語(yǔ)言的準(zhǔn)確，培養(yǎng)老師組織幼兒角色表演的技能和技巧，進(jìn)步語(yǔ)言教學(xué)才能。 四、詳細(xì)措施： 1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力進(jìn)步老師自身的素質(zhì)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)

15、老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。 2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)有效性，通過(guò)開(kāi)展每人一次“聽(tīng)課日，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。 3、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)，要求老師認(rèn)真制定好各類(lèi)方案并進(jìn)展交流，幫助老師開(kāi)拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)步老師保教工作程度。 五、詳細(xì)工作安排： 9月份： 1、制訂本學(xué)期教研方案。 2、召開(kāi)學(xué)期初的教研活動(dòng)，讓老師明確本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)。 3、自學(xué)本年齡段語(yǔ)言領(lǐng)域目的，調(diào)整大班年齡段語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容。 4、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容的選擇一。 10月份： 1、開(kāi)展主題教學(xué)?我是中國(guó)人?研討活動(dòng)。 2、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容的選擇二。 3、理論學(xué)習(xí)?幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的提問(wèn)?。 4、“一課多研研討活動(dòng)。 11月份： 1、開(kāi)展主題教學(xué)?有用的植物?研討活動(dòng)。 2、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容的選擇三。 2 3、理論學(xué)習(xí)?組織設(shè)計(jì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的方法?。 4、班級(jí)常規(guī)觀摩。 5、盡早選擇家長(zhǎng)開(kāi)放日的教案并試上。 12月份： 1、開(kāi)展主題教學(xué)?我們的城市?研討活動(dòng)。 2、集體教學(xué)活動(dòng)的