大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程

1、大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程工作方案在教育綜合改革的背景下，為進(jìn)一步貫徹落實北京市大興區(qū)教育委員會關(guān) 于開展小學(xué)教師基木功考核達(dá)標(biāo)工程的實施方案（京興教發(fā)2009138號）精 神，推動我區(qū)義務(wù)教育階段2011版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實施，推進(jìn)小學(xué)課程 改革，全面提高大興區(qū)小學(xué)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，大興區(qū)教委決定自2014 年11月啟動大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程工作。為保障此項工作順利 進(jìn)行，特制定木工作方案。一、指導(dǎo)思想教師學(xué)科專業(yè)能力是教師履行教育教學(xué)職責(zé)、勝任教育教學(xué)t作、完成教巧 育人任務(wù)必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能。大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程是 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的過

2、程，是教師學(xué)習(xí)和實踐新修訂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的過程，是 推進(jìn)學(xué)段間學(xué)科教學(xué)整合的過程。在全區(qū)開展小學(xué)教師學(xué)科專業(yè)能力提升活動， 旨在進(jìn)一步推動小學(xué)義務(wù)教育課程改革，全面提升小學(xué)教師專業(yè)水平和教學(xué)能 力，促進(jìn)和提高我區(qū)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路通過本次學(xué)科教師專業(yè)能力提升活動要實現(xiàn)：一是提高教師品徳修養(yǎng)，使教 師具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德；二是教師正確、準(zhǔn)確理解義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn), 在課堂中有效落實義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)；三是與教師繼續(xù)教育結(jié)合，區(qū)內(nèi)通識培訓(xùn) 和各學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容均設(shè)計成繼教課程，教師根據(jù)受訓(xùn)出勤和考核情況可獲得繼教 學(xué)分，實現(xiàn)研訓(xùn)一體；四是與教育教學(xué)日常工作相結(jié)合，強(qiáng)化培訓(xùn)過程，突出學(xué)

3、校培訓(xùn)與教研的作用，通過協(xié)作區(qū)展示和區(qū)級展示活動，全面提升小學(xué)教師學(xué)科 教育教學(xué)能力和水平，促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。三、參與范圍（一）參與人員大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師全員參加學(xué)校培訓(xùn)以及市級問卷調(diào)研活動；非區(qū)級學(xué) 科帶頭人、骨干教師按比例參加協(xié)作區(qū)、區(qū)級展示評優(yōu)活動；區(qū)級學(xué)科帶頭人、 骨干教師作為指導(dǎo)教師，全面參與學(xué)校、協(xié)作區(qū)培訓(xùn)、展示評優(yōu)工作。(-)參與學(xué)科品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、勞動技術(shù)、信息技術(shù)、 綜合實踐、音樂、美術(shù)、體育、書法13個學(xué)科。四、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)和展示活動的內(nèi)容包括：品徳修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個方而。品德修養(yǎng)：具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德，提高依法

4、、依規(guī)施教的能力水 平。專業(yè)知識：教師對學(xué)科知識、教育專業(yè)知識、實踐知識以及通用知識方面的 理解、掌握及運(yùn)用情況。包括教育教學(xué)與心理學(xué)理論、法律法規(guī)與教育政策文件 等通識性知識；學(xué)科專業(yè)知識；課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)科教學(xué)理論等學(xué)科教學(xué) 知識。專業(yè)能力：教師在教學(xué)情境中，為達(dá)到冇效教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展所具備的專 業(yè)能力。一是指小學(xué)各學(xué)科教師通用的教學(xué)專業(yè)能力，包括鋼筆字、粉筆字、簡 筆畫、口語表達(dá)、課前教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)與評價能力；二是指學(xué)科 特色的教學(xué)專業(yè)能力及信息技術(shù)環(huán)境屮現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。五、活動形式小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程分區(qū)級、協(xié)作區(qū)和學(xué)校三個層面進(jìn)行。形式 有問卷調(diào)查、

5、統(tǒng)一筆試和現(xiàn)場展示評優(yōu)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力考查點重在運(yùn)用, 融入筆試和現(xiàn)場展示評優(yōu)活動中。筆試內(nèi)容：1 考杳教師通識性知識，即：教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)及政策、教育教學(xué)相 關(guān)理論和教師索養(yǎng)(師德修養(yǎng)、人文索養(yǎng)、科學(xué)索養(yǎng)和藝術(shù)索養(yǎng))。2. 考查學(xué)科專業(yè)知識和解決實際問題的能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)容：1 考查教師按規(guī)定程序，對計算機(jī)、視頻投影儀、實物投影儀等硬件設(shè)備的 止確操作。2. windows操作系統(tǒng)、office辦公軟件和學(xué)科專業(yè)教學(xué)軟件等的使用?，F(xiàn)場展示：1. 以說課形式考查教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等專業(yè)技能。2. 以課堂教學(xué)比賽形式提升教師課堂教學(xué)能力。六、組織機(jī)構(gòu)（-）大興區(qū)小學(xué)學(xué)科

6、教師專業(yè)能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組為確保本次培訓(xùn)和展示評優(yōu)活動有序、高效進(jìn)行，區(qū)教委、大興進(jìn)校小學(xué)教 研室成立大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力捉升工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本次活 動的工作方案，組織和領(lǐng)導(dǎo)全區(qū)的培訓(xùn)和展示評優(yōu)活動工作。培訓(xùn)和展示評優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：周愛彬王憲福副組氏：李學(xué)靜劉芳成員：李志勇柏東河龔常玉（-）培訓(xùn)和展示活動評優(yōu)工作組負(fù)責(zé)組織此次活動的學(xué)習(xí)和宣傳工作、組織區(qū)級通識培訓(xùn)、組織學(xué)科集中培 訓(xùn)、組織區(qū)級培訓(xùn)展示評優(yōu)等有關(guān)事宜。組久李學(xué)靜劉芳副組長：柏東河、龔常玉成員：小學(xué)教研室各學(xué)科組組長、各學(xué)校教學(xué)主管干部（三）培訓(xùn)和展示評優(yōu)活動學(xué)科指導(dǎo)組負(fù)責(zé)學(xué)科培訓(xùn)與展示評優(yōu)工作計劃制定，以及

7、教師的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、展示評 優(yōu)工作組織指導(dǎo)、評價等。組長：學(xué)科組組長成 員：學(xué)科教研員;特級教師;市級學(xué)帶、骨干教師等（四）后勤保障組負(fù)責(zé)培訓(xùn)和展示評優(yōu)活動的資料整理，物質(zhì)保障等工作。區(qū)教研室聯(lián)系人：劉立新；聯(lián)系電話：69203830-1406七、具體安排大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)和展示評優(yōu)活動分全區(qū)、協(xié)作區(qū)和學(xué) 校三個層面組織實施。區(qū)級通識培訓(xùn)工作曲大興進(jìn)校小學(xué)教研室負(fù)責(zé)組織實施。 協(xié)作區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)和展示評優(yōu)活動由各協(xié)作區(qū)負(fù)責(zé)人和學(xué)校負(fù)責(zé)人組織實施。校 級層面校長是第一責(zé)任人。（一）參與人員協(xié)作區(qū)、校級培訓(xùn)展示階段，學(xué)科教師全員參加。筆試部分考核要求50歲 以下的學(xué)科教師必須參加（1

8、965年6月30日后出生），倡導(dǎo)學(xué)科教師全員參加。區(qū)級培訓(xùn)展示評優(yōu)階段，由各協(xié)作區(qū)選拔和推薦教師參與。各學(xué)科教師在區(qū) 級展示評優(yōu)活動屮表現(xiàn)優(yōu)秀者，將分別授予學(xué)科專業(yè)知識、學(xué)科專業(yè)能力和綜合 成績評比一、二、三等獎。協(xié)作區(qū)、學(xué)校評比優(yōu)秀組織獎。（二）活動安排1. 學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備階段（2014年9月一10月）（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程工作方案精神，研 制協(xié)作區(qū)、學(xué)校學(xué)科教師能力捉升工程活動方案。（2）啟動，卜發(fā)大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程工作方案，明確任 務(wù)，提出要求，統(tǒng)一認(rèn)識。2. 組織與培訓(xùn)階段（2014年11月一2015年5月）（1）加強(qiáng)設(shè)計，注重過程小教科i辦同教研

9、室制定并完善培訓(xùn)工作方案，負(fù)責(zé)組織、i辦調(diào)區(qū)級層而的培 訓(xùn)與展示評優(yōu)工作。教研室各學(xué)科組根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)科教師的實際，制定 出全面細(xì)致的學(xué)科培訓(xùn)展示評優(yōu)工作計劃，注重培訓(xùn)過程，優(yōu)化每一個環(huán)節(jié)，強(qiáng) 化培訓(xùn)的針對性和實效性，突出培訓(xùn)質(zhì)量和效果。（2）區(qū)校兩級，通識培訓(xùn)11月開始，教研部門將聘請專家，采用多種形式進(jìn)行通識培訓(xùn)，內(nèi)容包括 品德修養(yǎng)、法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)常識以及科學(xué)、人文、藝術(shù)素養(yǎng)等內(nèi)容。 學(xué)科培訓(xùn)包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識、專業(yè)技能、信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容。（3）組建團(tuán)隊，學(xué)科培訓(xùn)各學(xué)科組成立以學(xué)科專家、特級教師、市學(xué)科帶頭人、市區(qū)骨干和學(xué)科教研 員為成員的專家培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊。每學(xué)科指導(dǎo)

10、團(tuán)體為36人，由教研室相關(guān)學(xué)科 組長全面負(fù)責(zé)木學(xué)科的教師培訓(xùn)與展示評優(yōu)活動，并充分發(fā)揮指導(dǎo)團(tuán)隊的作用。（4）各學(xué)校制定本學(xué)校工作方案，并扎實開展鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、 口語表達(dá)、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課觀摩等以校為木的校木培訓(xùn)工作。（5）各協(xié)作區(qū)根據(jù)大興區(qū)整體工作安排，制定協(xié)作區(qū)培訓(xùn)、展示評優(yōu)工作 計劃并加以落實。3. 區(qū)級展示活動階段（2015年1月2016年11月）（1）2015年1刀，以協(xié)作區(qū)為單位按比例要求組織報名工作（2）組織區(qū)級展示活動階段2015年3月組織相關(guān)教師參加區(qū)級品德修養(yǎng)、專業(yè)知識筆試評優(yōu)活動；201 5年6月教研室分學(xué)科開展區(qū)級專業(yè)能力展示評優(yōu)活動。（3）2015年1112月

11、組織區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師“卓越杯”課堂 教學(xué)比賽。（4）2016年56月組織5年以下青年教師“新星杯”課堂教學(xué)比賽。（5）2016年1011月組織普通教師“秋實杯”課堂教學(xué)比賽。4總結(jié)和表彰階段大興區(qū)教委、大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研窣將分階段組織區(qū)級總結(jié)交流和 表彰會議，對組織活動中表現(xiàn)突出的協(xié)作區(qū)、學(xué)校（集體）和表現(xiàn)突出的個人進(jìn) 行宣傳和表彰。八、工作耍求（-）高度重視，注重過程小學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升工程是提高教師專業(yè)能力和專業(yè)水平的有效方 式之一，注重培訓(xùn)過程，強(qiáng)調(diào)全員、全學(xué)科參與，把培訓(xùn)、展示評優(yōu)活動與建立 教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制冇機(jī)結(jié)合，切實促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（-）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，管理有序為確保本次活動冇序、高效進(jìn)行，區(qū)教委、大興進(jìn)校成立大興區(qū)小學(xué)學(xué)科教 師專業(yè)能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在大興進(jìn)校小學(xué) 教研室。各i辦作區(qū)、小學(xué)耍成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部任組長，加強(qiáng)對培訓(xùn) 和展示評優(yōu)工作的管理。（三）認(rèn)真組織，落實到位積極做好宣傳動員等各項工作，讓學(xué)校干部和教師充分認(rèn)識到此次活動的口 的和意義，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師