鄂教版七年級語文上冊單元檢測：第五單元

1、word文檔下載后（可任意編輯） 鄂教版七年級語文上冊單元檢測：第五單元 內(nèi)容預(yù)覽： （時間：100分鐘 總分：100分） 一、積累運(yùn)用（16分） 1、下面各組中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） a、翱（o）翔 料峭（qio） 破綻（dng） 毛骨悚（sng）然 b、竹弩（n） 囫（h）圇 恫（dng）嚇 躡（ni）手躡腳 c、戰(zhàn)栗（sh） 齜（z）牙 慍（wn）怒 鋌（tng）而走險 d、訕（shn）笑 心扉（fi） 攆（nin）走 悄（qio）然無聲 2、下面詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） a、嘔心瀝血：嘔，吐；瀝，滴。 鋌而走險：鋌，快跑的樣子。 b、白嵐：嵐，山中的霧氣

2、。 躡手躡腳：躡，放輕腳步。 c、齜牙：齜，張開。 養(yǎng)精蓄銳：蓄，積蓄。 d、撩開：撩，撥。 不撿白不撿：白，就是。 3、填入下面橫線上正確的一組詞語是（ ）（2分） 她望著他，_老師對學(xué)生的命令，_成人對孩童的吩咐，_一個美麗的女人在向他請求。 a、是 是 更是 b、既是 也是 而是 c、不是 也不是 而是 d、不是 不是 更不是 4、對下列各句使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） a、 竹樓里有溫暖的火塘，有溫馨的被窩，還有一種安全感。（排比） b、韋老師柔聲柔氣的話語，清澈憂郁的目光，像一根無形柔軟的繩索，捆住了他的獵手的天性-剛烈的野性。（比喻） c、這是他雪恥的旗幟，是他勇敢

3、的標(biāo)記。（夸張） d、（紅狐）用他全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧！（擬人） 5、中國23歲以下國家足球隊(duì)在雅典奧運(yùn)會足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵球員，不該說的一句是( )（2分） a、站直了，別趴下！ b、有沒有下一次，心里還是沒有底。 c、成也愛你，敗也愛你！ d、在我們心里，依然期待你真正崛起。 6、仿照例句形式，再寫出一個句子。（2分） 例句："金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來佳肴，但買不來胃口。' 金錢_；_。 7、讀下面一段話，看看告訴了我們什么內(nèi)容（4分） 第五屆中外有線電視管理高級研討會于2004年8月27

4、日在北京召開。 本次研討會以"付費(fèi)電視的發(fā)展戰(zhàn)略、競爭策略與營銷服務(wù)'為主題，150多位來自中外傳媒領(lǐng)域的監(jiān)管、決策以及高層運(yùn)營管理人員從頻道管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營、節(jié)目制作等不同角度共同探討數(shù)字付費(fèi)電視發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略、營銷舉措。 廣電總局副局長張海濤說，我國初步走出了一條有中國特色的以信息化、本地化、個性化服務(wù)推動有線電視數(shù)字化發(fā)展的道路，通過增加節(jié)目內(nèi)容、信息服務(wù)，免費(fèi)為用戶安裝機(jī)頂盒等措施，推動有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換。目前我國已經(jīng)開播37套數(shù)字付費(fèi)頻道，7套數(shù)字廣播節(jié)目，為群眾提供了新的服務(wù)窗口，逐步形成一個政府支持、群眾認(rèn)可、市場運(yùn)作、社會參與的加快廣電數(shù)字化發(fā)展

5、的整體轉(zhuǎn)換模式，這種模式已經(jīng)在青島、杭州、佛山、太原等大中城市推廣并獲得成功。 答：這段話告訴我們的主要信息是_。（不超過30字。.） 二、探究發(fā)現(xiàn)（5分） 濱海市的電話號碼將由六位升至七位，參照下表的內(nèi)容，試用盡量簡潔的文字說明升位的規(guī)律。 原電話號碼3xxxxx4xxxxx 升位后的電話號碼30xxxxx39xxxxx 三、閱讀理解（34分） （一）讀下面獵狐選段，回答文后問題（14分） 他發(fā)現(xiàn)，那對小狐貍突然變化得步履蹣跚，顯得很吃力。哦！它們從花叢里拖出一只灰色的死兔子。他迷惑不解地望著它們，弄不明白它們搬來死兔子究竟想干什么？也許是給鐵夾下的母狐送午餐吧。 這是一個有點(diǎn)傾斜的上坡，一

6、只小狐貍咬住灰兔的耳朵拼命往上拉；另一只小狐貍用尖尖的小腦袋頂住灰兔的屁股使勁往上拱。終于，它們把灰兔搬到鐵夾旁，搬到他跟前。然后，這對小狐貍像人一樣用兩只后爪直立起來，像舞蹈似的圍著灰兔走來走去，它們明亮的小眼睛里充滿了艾戚，充滿了乞求。 他突然明白了，這對小狐貍是想用這只灰兔來同他交換，換取母狐的自由。 這當(dāng)然是非常不公平的，一只兔子才值幾個錢？一張上等狐皮可換一百張灰毛皮哩。 他撲的不愿意換，卻又覺得很難謝絕這項(xiàng)交換。顯然有，這只灰兔是昨天夜里母狐率領(lǐng)這對小狐貍捕捉到的，也許是奔波了整整一夜好不容易才逮到的，很有可能是它們今天充饑的唯一食物，為了母狐，它們寧愿忍受饑餓 他苦笑著，將木棍從

7、半空劈下來，剛好敲在捕獸鐵夾那根彈簧的插銷，咔嗒一聲脆響，繃緊的鐵夾猛地松動了一下，母狐趁機(jī)抽出那條血淋淋的后腿，跟著兩只驚喜不已的小狐貍，一瘸一拐朝山林走去。 他呆呆地望著它們消失在一片濃綠的樹叢中。 1、 他起初認(rèn)為兩只狐貍拖來一只死兔子是想干什么？（2分） 2、找出顯示小狐拖免子"很吃力'的相關(guān)動詞。（2分） 3、小狐搬兔子到鐵夾旁后有怎樣的表情？（2分） 1、 他（戈文亮）為什么"很難拒絕'這項(xiàng)交換？（4分） 5、他"苦笑'、"呆呆望著'這些表情反映了他怎樣的心理活動？（4分 （二）閱讀下面的文章，回答第1-5題。

8、（20分） 珍珠與蚌 一顆珍珠！ 它原來就是一粒砂，-你是知道的。一粒砂，只不過是一個偶然的機(jī)緣，它掉入蚌殼里；它不知道自己的棱角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了痛苦，-你可以想象：一片灰屑飛進(jìn)你的眼睛，你會有著一種如何的感覺。-于是蚌是擠出它，或者消滅它；然而它沒有被擠出，也不會消滅，它釘住在蚌殼里面，永遠(yuǎn)給蚌以痛苦。于是在無可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肉，磨它，舐它，卷動試察它，而且也以涎沫洗它，潤滑它。大海的時間在浪濤的呼嘯中過去悠他的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻改變了。它變得圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛著淡淡的暗光，一種永恒不變的光澤。 哦，一顆珍珠完成了。 一顆珍珠嗎？不，它本質(zhì)上是

9、一粒砂；但它卻已成哦一顆不變色澤的珍珠了！ 是永恒的光澤，不變的光澤；但它卻一樣保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔和美麗的光，閃樸素而真實(shí)的光。 但它已有永久的價值了！ 請你記住，從一粒砂到一顆珍珠的過程。 可是你也會這樣想吧，砂，它并不是立意是變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷里投入，把生命的光輝求助于蚌；它在投入蚌殼之前和之后都沒有想到，然而卻無意中給它以成為珍珠的機(jī)緣了。 你也會這樣想著吧，蚌，它并非有心是制成一顆珍珠，它根本沒有發(fā)現(xiàn)自己驚人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它堅執(zhí)的生命中卻一心想排除痛苦，排除給它以不安的刺激的砂粒；然而在斗爭的過程中，它卻連自己也難以置信。一顆世間罕見的珍珠

10、已由它完成了！ 采珠的人將珠取去，將蚌殼擱棄在海灘上。蚌雖死，衷心卻是得到安慰了。 然而你會知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；淺海中，許多蚌都因時間給它的衰老而腐爛了肉；而完成珍珠的蚌卻是不多的。 于是我想起你來了。 我說：讓你的生命的唇堅執(zhí)地舐咀著痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的永恒的光澤。 我說了珍珠和蚌，但我希望你接著就能想到人、時代和生命的真實(shí)。 1、讀選文的第段，摘錄"珍珠孕育過程'的關(guān)鍵動詞，依次填入（ ）中。（4分） 砂：（ ）- （ ）磨、舐 - 一顆珍珠蚌：（ ）- - （ ） 形成了。 卷動拭擦 2、第段中有一個句子"砂沒有離開蚌，卻改變

11、了'。結(jié)合上下文，說說"砂'改變了什么？（4分） 3、第段中的"你'指誰？這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（4分） 4、第段中寫出了"蚌雖死，衷心卻是得到安慰了'。請說說"蚌'得到了哪些安慰？（4分） 5、結(jié)合第段，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，你認(rèn)為一個人的成長與環(huán)境有怎樣的關(guān)系？（4分） 四、口語交際寫作（45分） 1、口語交際（5分） 王華和李旗是同桌，也是一對好朋友。一天，王華發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆壞了，懷疑是李旗在借用時弄壞的，并且對李旗表示了不滿。晚上回家時哥哥才對王華說鋼筆是他不小心弄壞的。第二天，王華向李旗說了"

12、;對不起'。如果你是李旗，該如何回答王華的話 2、寫作（40分） 在你的成長過程中，一定有許多往事給你留下深刻印象，其中也不乏有對你的成長產(chǎn)生過重大影響的事吧，請你選擇其中一件寫下來。 題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。 單元檢測(五) 一、1、b 2、d 3、c 4、c 5、b 6、金錢能買來權(quán)力，但買不來尊重；金錢能買來補(bǔ)品，但買不來健康。7、我國初步走出了一條有中國特色的有線電視數(shù)字化發(fā)展道路。 二、原號碼首位為"3'的，在首位與第二位之間加"0'；原號碼首位為"4'的，將首位的"4'換成"39'

13、。（意思說對即可） 三、(一)1、他推測可能是給母狐送午餐。2、步履蹣跚 咬住 拉 頂住 拱 3、像人一樣用兩只后爪直立起來，像舞蹈似的圍著灰兔走來走去，明亮的小眼睛充滿哀戚，充滿乞求。4、（1）學(xué)校教育特別是韋老師充滿愛心的憂郁目光喚回他的同情心。（2）母狐的母愛讓他不忍心殺狐。（3）這對小狐貍拖出它們僅有的食物救母狐，令他感動。5、在有形的交換和無形的情感沖突中，他為選擇情感而苦笑。放走母狐之后，看到母狐血淋淋的后腿和小狐的驚喜不已，自己內(nèi)心雖選擇了善良和愛心，但還是有悵然若失的遺憾，所以"呆呆地望著'。這符合成長少年地心理特征。 （二）1、砂：掉入-釘住 蚌：擠出、消滅-洗、浸