霞自主測(cè)評(píng)試題（附答案和思路解析）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 霞自主測(cè)評(píng)試題（附答案和思路解析） 霞自主測(cè)評(píng)試題（附答案和思路解析）  霞同步練習(xí) 一、積累運(yùn)用 1.請(qǐng)選出下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)： a.云翳(yì)璀璨(càn)惆悵(chóu)一曝十寒(bào) b.作揖(y)褂子(guà)回溯(sù)剛愎自用(bì) c.熾熱(zhì)麻痹(bì)夙昔(sù)瞠目結(jié)舌(tng) d.蘊(yùn)蓄(yùn)煦暖(xù)裨益(pí)面面相覷(qù) 2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的

2、一組是： a.解決不同教育系統(tǒng)之間的連接，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)制、教學(xué)進(jìn)度乃至學(xué)制之間的最佳組合，是我們的共同追求。 b.臧克家逝世的消息傳出后，不少人寫(xiě)了悼念他的文章。人們都覺(jué)得這位文學(xué)巨臂平易近人，親切熱情。 c.2月1日在沙特阿拉伯圣城麥加附近的米納意外傷亡事件中，中國(guó)朝覲者5人罹難，中國(guó)政府對(duì)此深表關(guān)注。 d.就在亞洲各國(guó)病房嘗到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)甜頭的時(shí)候，禽流感在亞洲部分地區(qū)的漫延，讓人感到憂心忡忡。 3.了解冰心并填空。 冰心(19001999)，代家，家。原名，筆名冰心女士、男士等。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，曾執(zhí)教于燕京大學(xué)，清華大學(xué)。有詩(shī)集、，散文集、，兒童文學(xué)作品選集等。 4.對(duì)

3、下列句子所用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是： 這不是黑夜，而是光明!這不是結(jié)束，而是開(kāi)始!這不是虛無(wú)，而是永恒! 崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑! 當(dāng)一個(gè)人張開(kāi)他的天才翅膀，久久飛翔在群眾的上空，消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的心中只能充滿嚴(yán)肅和誠(chéng)摯。 相持而不拘攣，灑脫而有法度。 a.排比比喻擬人對(duì)偶 b.對(duì)偶比喻擬物排比 c.排比比喻比擬對(duì)偶 d.對(duì)偶比喻擬人排比 二、閱讀鑒賞 閱讀冰心散文霞，完成58題。 40年代初期，我在重慶郊外歌樂(lè)山閑居的時(shí)候，曾在英文讀者文摘上，看到一個(gè)很使我驚心的句子，是： maytherebeenoughcloudsinyourlifetomake

4、abeautifulsunset. 我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?其實(shí)，這個(gè)sunset應(yīng)當(dāng)譯成“落照”或“落霞”。 霞，是我的老朋友了!我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說(shuō)“早上好”或“明天見(jiàn)”。但我直到幾十年后，才體會(huì)到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成，互相襯托的。 快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽(yáng)無(wú)限好”的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏。 一個(gè)生命會(huì)到了“只是近黃昏”

5、的時(shí)節(jié)，落霞也許會(huì)使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽(yáng)自轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去 1985年4月26日清晨 5.在第一自然段中提到四十年代讀到過(guò)“很使我驚心的句子”。第五自然段中寫(xiě)到自己幾十年后的體會(huì)“云彩更多，霞光才愈美麗”。 (1)使心驚的原因是什么?(不超過(guò)20字) (2)體會(huì)里的“云彩”實(shí)質(zhì)上是指什么?(不超過(guò)12字) 6.第五自然段中用擬人手法寫(xiě)“霞”。第七自然段中又用許多比喻寫(xiě)對(duì)云霞的感悟，不同的手法各有好處，對(duì)表現(xiàn)的性格心理起到了不同的作用。請(qǐng)用概括的語(yǔ)言，表述兩種手法的好處和作用。 (1)采用擬人的手法的好處是，利于表現(xiàn)幼年時(shí)。(不超過(guò)30字) (2)采用比喻手法的好處