連加教學(xué)設(shè)計(jì)—滲透法制教育

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載附件一：作品編號：400003（每個(gè)市州按統(tǒng)一編碼進(jìn)行編號）全省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文）評比活動(dòng)作品封面學(xué)科類別（不要以編號代替）作品標(biāo)題：小學(xué)數(shù)學(xué)連加教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名陸敏學(xué)校名稱威寧縣第一小學(xué)學(xué)校地址畢節(jié)市（州）威寧縣（區(qū)、市、特區(qū)）草海鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話固定電話：移動(dòng)電話：內(nèi)容摘要（ 200 字左右）連加是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第4 冊第 4 單元第 6 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了三位數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加的豎式的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是讓學(xué)生在解決問題的過程中探索三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并發(fā)現(xiàn)計(jì)算過程中還可以運(yùn)用簡便運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算，使學(xué)生提高計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確

2、率，并在教學(xué)想想做做的第三題時(shí)創(chuàng)設(shè)森林砍伐情境，向?qū)W生介紹 中華人民共和國森林法一條：植樹造林、保護(hù)森林是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動(dòng)。教育學(xué)生從小樹立環(huán)境保護(hù)意識。第十個(gè)人誠信承諾（在括號內(nèi)打“”）：1. 作品為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（ ）2. 所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的教育教學(xué)（）備注：一、學(xué)科類別。1. 小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì)）2. 小學(xué)語文3. 小學(xué)數(shù)學(xué)4. 小學(xué)英語 5. 小學(xué)科學(xué) 6. 小學(xué)美術(shù)7. 小學(xué)音樂 8. 小學(xué)信息技術(shù)9. 小學(xué)體育與健康10. 初中思想品德11. 初中語文12.初中數(shù)學(xué)13. 初中英語14.

3、 初中歷史（歷史與社會(huì)）15. 初中地理16. 初中物理17. 初中化學(xué)18. 初中生物 19. 初中美術(shù)20. 初中音樂21. 初中信息技術(shù)22. 初中體育與健康23. 高中思想政治24. 高中語文 25. 高中數(shù)學(xué) 26. 高中英語 27. 高中歷史28. 高中地理29. 高中物理30. 高中化學(xué)31. 高中生物32.高中美術(shù)33. 高中音樂34. 高中信息技術(shù)35. 高中體育與健康36. 綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類）。二、作品題目不要太長。教學(xué)設(shè)計(jì)直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)，如：祝福教學(xué)設(shè)計(jì)（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載連加課堂學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)二年級

4、課年學(xué)科數(shù)學(xué)連加導(dǎo)學(xué)教師陸敏級下冊題課型新授課課時(shí)1 課時(shí)學(xué)習(xí)日期連加 是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了三位數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加的豎式的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是讓學(xué)生在解決設(shè)問題的過程中探索三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并發(fā)現(xiàn)計(jì)算過程中還可以運(yùn)用簡便運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)學(xué)生提高計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確率，并在教學(xué)想想做做的第三題時(shí)創(chuàng)設(shè)森林砍伐情境，向?qū)W生介紹思中華人民共和國森林法第十一條：植樹造林、保護(hù)森林是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級人民政路府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動(dòng)。教育學(xué)生從小樹立環(huán)境保護(hù)意識。1讓學(xué)生在解決問題的過程中探索三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并讓學(xué)生探索歸納知識與出：“哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就向前一位進(jìn)幾”的方法，

5、并鼓勵(lì)算法的多樣化。能力2讓學(xué)生在計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)：“湊十法”的簡便運(yùn)算，并在計(jì)算中能靈活使用簡便計(jì)算，加深鞏固。學(xué)1通過小組合作，探究解決問題。過程與習(xí)2通過討論觀察圖片引起學(xué)生保護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，從而滲透法制方法目教育。標(biāo)情感態(tài)1使學(xué)生在探索算法的過程中，通過交流、比較，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的好習(xí)慣。度與價(jià)2通過法制教育的滲透培養(yǎng)學(xué)生積極參與到植樹造林的活動(dòng)中去，熱愛我們的值觀家園，保護(hù)地球。重難使學(xué)生探索并掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法及靈活使用簡便計(jì)算。點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 合作、探究法：使學(xué)生小組內(nèi)通過計(jì)算總結(jié)發(fā)現(xiàn)今天計(jì)算

6、的特點(diǎn)、方法。學(xué)2. 討論法： 使學(xué)生通過小組討論得到在連加的過程中還可以運(yùn)用：湊十法進(jìn)行簡便運(yùn)算，提習(xí)高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。方3. 觀察法： 學(xué)生通過觀察亂砍亂伐和世界上的最后一個(gè)孤島圖片，引出學(xué)生的保護(hù)森林，法愛護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，從而引入植樹造林、保護(hù)森林是我們每個(gè)公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)教師準(zhǔn)備：多媒體課件。準(zhǔn)學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本39-40 頁。備學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)用時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容步驟出示口算題，比一比那一個(gè)小組先算完。6+ 9 =7+ 6 =8+ 8 =4+ 7 =49+ 5 =7+ 9 =復(fù)習(xí)分3+9+1=導(dǎo)入鐘5+8+5=6+8+9=3+9+7=4+6+8=6+8+2=339 頁例題的情境出示教材分導(dǎo)入

7、情境圖鐘學(xué)法指導(dǎo)1. 學(xué)生獨(dú)立視算，并請出 2 個(gè)小組報(bào)得數(shù)， 其余學(xué)生核對。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察 6 道連加算式，學(xué)生自己總結(jié)得出有些題可以簡便計(jì)算。1. 提問學(xué)生是否愛看書引入圖書館借書的情境圖。2. 提問學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)圖可以知道哪些信息。3. 出示問題，生齊讀問題，并要求列出算式。4. 提問所列算式的計(jì)算導(dǎo)學(xué)意圖三位數(shù)連加是一位數(shù)連加的拓展。教學(xué)新課時(shí)， 教師抓住教學(xué)內(nèi)容的這種聯(lián)系， 以 6 道一位數(shù)加法與 6 道一位數(shù)連加為復(fù)習(xí)內(nèi)容， 安排學(xué)生“視算口答”。 這樣組織， 全班一開課就進(jìn)入了緊張的計(jì)算練習(xí)之中，為新課學(xué)習(xí)順利遷移，奠定知識與技能基礎(chǔ)。1. 學(xué)生學(xué)會(huì)從情境中提出數(shù)學(xué)信息， 并根

8、據(jù)問題篩選出能解決問題的相關(guān)數(shù)據(jù)。2. 學(xué)生能根據(jù)題意列出算式。3. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)的連加新課內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生的探學(xué)習(xí)必備歡迎下載深入研究、5探索分 85 + 143 + 126=計(jì)算鐘方法運(yùn)用新方5出示教材試一試問題：法解分四、五、六年級一共借決問鐘書多少本？題借機(jī)出示美麗與荒涼、荒漠33 題滲透圖片引想想做做第分法制計(jì)算三個(gè)班學(xué)生植樹的鐘教育棵數(shù)。有什么特點(diǎn)引入課題。1. 小組內(nèi)合作、探索連加的計(jì)算方法。2. 巡視、指導(dǎo)計(jì)算，找出四名計(jì)算方法不一樣的學(xué)生板書。3. 引導(dǎo)學(xué)生比較四種方法的優(yōu)劣。4. 引導(dǎo)學(xué)生找出今天計(jì)算的新方法， 并讓學(xué)生口述新方法的計(jì)算過程。1. 學(xué)生齊讀問題，指名學(xué)生

9、列出算式。2. 讓學(xué)生用新方法獨(dú)立計(jì)算，請算的最快的一位學(xué)生作“小老師” ，到前面來板書他的計(jì)算過程， 并說說他是怎樣做到最快的。3. 請同學(xué)們在小組內(nèi)討論這個(gè)題在計(jì)算式要注意一個(gè)什么問題， 它是我們以前沒有遇到過的。1. 學(xué)生看圖片后說說有什么想法？應(yīng)該怎么做？2. 引出中華人民共和國森林法，其中第十一條規(guī)定：植樹造林、 保護(hù)森林是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)， 各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，索新課的求知欲。1、 組長組織組員交流剛才質(zhì)疑的問題，分享學(xué)習(xí)成果，如有困難，教師深入小組，適時(shí)點(diǎn)撥。2、在學(xué)生自我探究之后，教師選取了四個(gè)學(xué)生的典型豎式計(jì)算，交流展示，并組織了對比：連著與分著列豎式計(jì)算的對

10、比，連加時(shí)寫一個(gè)與兩個(gè)加號的對比。3、引導(dǎo)學(xué)生敘述今天計(jì)算中用到的新方法，在鼓勵(lì)每位同學(xué)算法多樣化的同時(shí)也要都掌握會(huì)用新學(xué)的方法計(jì)算。在學(xué)生運(yùn)用新知識解決問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納計(jì)算過程中有的可以用簡便計(jì)算來提高計(jì)算速度和計(jì)算時(shí)各個(gè)位上的數(shù)相加滿幾十就要向下一位進(jìn)幾。1、借想想做做第三題學(xué)生植樹的情境， 學(xué)生通過觀察美麗與荒涼和和一片荒漠圖片，并讓學(xué)生說出看見圖片的想法，應(yīng)該怎么做， 引出向?qū)W生介紹中華人民共和國森林法第十一條：植樹造林、保學(xué)習(xí)必備歡迎下載開展植樹造林活動(dòng)。 告訴學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境， 投入到植樹活動(dòng)中。3. 引入想想做做第三題（有關(guān)植樹的問題） ，讓學(xué)生解決問題。護(hù)森林是

11、每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹， 開展植樹造林活動(dòng)。教育學(xué)生從小樹立環(huán)境保護(hù)意識。鞏固20分解決想想做做第1 21. 學(xué)生獨(dú)立完成想想做做 2 題，師巡視指導(dǎo)有困難的1鞏固、檢測本節(jié)課所學(xué)知識練習(xí)題。鐘學(xué)生，展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果。1.指名讓學(xué)生分析題意拓展擴(kuò)散學(xué)生思維， 讓學(xué)生靈活運(yùn)完成兩道應(yīng)用題列出算式。訓(xùn)練3.用知識解決生活中的問題學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。板書設(shè)計(jì)：連 加85143126=354（本）8 52 2 88 58 5 143126 1431 4 32 2 83 5 42 2 8126 1263 4 53 4 5178194236608（本）1 7 81 9 4236各個(gè)數(shù)位相加時(shí)，滿 幾十，就向下6 0 8一位進(jìn)幾。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)案反思1. 在本節(jié)學(xué)習(xí)過程中， 學(xué)生在組內(nèi)探索出連加的方法， 并掌握運(yùn)用了連加的計(jì)算方法，學(xué)生的思維的到了發(fā)展，思路得到了拓寬，對數(shù)學(xué)的感受是真實(shí)，親切，自信的！放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，留給學(xué)生思考的空間，重視學(xué)生知識的形成過程，學(xué)生在研究數(shù)學(xué)問題使用內(nèi)心的創(chuàng)造與體驗(yàn)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過自己的思考建立起自己的數(shù)學(xué)理解力，這樣更有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)2. 學(xué)生通