作文如何點題（教案）-初中作文教學指導(dǎo)精品教案

1、專題07作文如何點題教學目標：1、了解點題的重要性；2、掌握點題的方法技巧；3、能根據(jù)具體的作文情況點好題，寫出精彩的作文。教學重難點：能根據(jù)具體的作文情況點好題，寫出精彩的作文。教學過程：一、導(dǎo)入：一篇優(yōu)秀的作文（尤其是考場作文），除了要注意開頭、結(jié)尾之外，點題也是至關(guān)緊要的。今天我們 就一起學習一下關(guān)于點題的相關(guān)知識。二、點題的重要性：1、點題，是優(yōu)秀作文的“錦上花”。2、點題，是獲取“保險”分的“奠基石”。3、點題，是挽救離題文的“救命草”?！纠摹?殘缺也是一種美都說“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，就會了 解，其實殘缺也是一種美。你明白斷臂

2、維納斯為什么能吸引海內(nèi)外眾多學者的目光，在歷經(jīng)千年滄桑之后依然有那么多人為之傾 倒嗎？因為她是殘缺的。從她那豐腴飽滿的軀體，人們感嘆于這巧奪天工的杰作；而因她那缺失的雙臂， 人們浮想出多少曼妙的姿態(tài)。正是她的殘缺給人以廣袤的想象空間，正是她的殘缺造就了她的永恒。她的 殘缺是一種令人嘆息的美。你明白圓明園的殘垣斷壁為什么能吸引那么多的游者，在百年坎坷之后仍在這廢墟前駐足凝視嗎？因 為它是殘缺的。從它那所剩無幾的斷壁殘垣，人們能想象出以往的它是怎樣的輝煌；而那些焦黑的石柱， 又在千萬炎黃子孫眼中燃起了怎樣壯烈的屈辱火焰。應(yīng)對它，人們不會忘記以往的摧殘；應(yīng)對它，中華兒 女也不會忘記那段屈辱的歷史！正

3、是它的殘缺提醒了人們那不能忘懷的血債，正是它的殘缺使它如此經(jīng)久 不衰。它的殘缺是一種悲壯的美?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改?！睉?yīng)對紅顏老去的殘缺，李煜看到了亡國的憂思；“山圍故國周遭 在，潮打空城寂寞回。”應(yīng)對故國落寞的殘缺，劉禹錫看到了家園不再凄楚；“滿地黃花堆積，憔悴損， 如今有誰堪摘？”應(yīng)對枝頭花落的殘缺，李清照看到了心力交瘁的無奈；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬 木春。”應(yīng)對沉舟病樹的殘缺，劉禹錫還看到了欣欣向榮的喜悅。那么，應(yīng)對生命中的殘缺，你看到了什么呢？是悲觀地搖頭嘆氣，黯然神傷？抑或是一鼓作氣，探尋 殘缺中所蘊含的美呢？還是那句話，“人無完人?！奔幢隳闫戳嗣嘏?，也難換來十全十

4、美的人生。既然如此，何不擦亮 雙眼，去探尋生命中的殘缺之美呢？學會去欣賞別人身上殘缺的美，學會去理解自我身上殘缺的美吧。用 那雙會欣賞殘缺之美的眼睛來觀察世界，用那能理解殘缺之美的臂膀來擁抱世界，你會發(fā)現(xiàn)，并不僅有十 全十美的人生才會迸出絢爛的火花。相信我吧，其實，殘缺也是一種美！三、作文常見的點題方法。一是在行文的過程中要不斷出現(xiàn)文題中的詞語（話題作文的話題，命題作文的標題，材料作文的中心）, 且至少在文中出現(xiàn)三次以上。二是要在關(guān)鍵處或醒目處點題。文章的開頭、結(jié)尾、中間段落的段首段尾，必要之時，要把點題的句子單獨成段。開頭是作文的重頭戲，學生要學會開門見山，開篇便點明題義。如：朱自清的散文背

5、影。文章開篇寫到“我與父親不相見己二年余了，我最不能忘記的是他的背 影。”開篇點題，引出下文，后文敘述的內(nèi)容圍繞“背影”展開。（二）、結(jié)尾點題。例如：優(yōu)秀作文“原來，我也很優(yōu)秀”。是這樣寫的。（題目）原來，我也很優(yōu)秀（開篇）總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛轉(zhuǎn)流年中，我漸漸發(fā)現(xiàn)： 原來，我也很優(yōu)秀。（中間敘事）略（結(jié)尾）在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，“我要做一個自信的人?！蔽野蛋滴站o雙手，青春路上，勇往直前，原來，我也很優(yōu)秀!（三）、中間重要段落點題例如：優(yōu)秀作文“和老媽在一起”是這樣寫的。和老媽在一起和你在一起，我的世界五彩繽紛題記 童年一一保姆“哇，好香呀！”我放學回

6、家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃 澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到 我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔 怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！ ”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來 請求道：“老媽，你給我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅財?shù)落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這 個“小少爺”剪指甲?！袄蠇?，快給我的指甲再磨一磨呀?！眲倓偨鉀Q了 “手上工程”，我又把腳翹到她 的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子

7、嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕 著。哎呀，老媽一一我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！在人間一一朋友“大姐呀，不許動！要錢還是要命？ ”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“ak-47”步槍“挾 持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀， 只好敗下陣來，郁悶！ 一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點睹喔、發(fā)膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前, 瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了 我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉, 唉，唉，老媽一一我可愛

8、的朋友，和你在一起，真是快樂無比！我的大學一一老師“a,快來看，一站到底！ ”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這 “讀書人” o電視上中出的題目還真是千奇百怪，比如“長江發(fā)源于哪里一一昆侖山、唐古拉山？ ”我搶 得先機，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的一一水能、風能、石油？ ”我輕描淡寫 地說道：“石汕！ ”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題："'歷覽前賢國與家，盛由節(jié)儉 敗由奢'這句話是誰說的？一一張騫、張騫、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽， 她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的

9、老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關(guān)，我老媽才送了 口氣！啊呀，啊呀，老媽一一我敬愛的老師，和你在一起,還真能學到知識！老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老媽。后記四、課堂訓練：讀作文“有那樣一抹色彩”。在其首尾各加上一句話，使其首位點題。原文：有那樣一抹色彩那是去年暑假的一天，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，去海濱森林公園游玩。這是一片巨大的人造防護林， 面積有2000多公頃，擁有各類植物600多種，鳥類及各種珍稀動物近200種，負氧離子濃度特別高，是遠 近有名的天然氧吧。爸爸己多次來過這里，他說，由于這里樹特別

10、多，管理員少，整個林區(qū)又是全開放的，時不時就會看 到垃圾，有些還特別臟，實在是大煞風景。我們的車子七拐八拐，不一會兒就進入林區(qū)深處，一下車，我就被優(yōu)美的景色給迷住了。你看，一排 排高大的水杉樹伸向遠方，無論你朝哪個方向看，它們都站成一條直線，真是壯觀極了。腳下是厚厚的一 層野草，各種野花散在其中，像星星眨著眼睛。幾只白色的大鳥在不遠處的草地上散步，一只野兔慌慌張 張地從它們身邊跑過，大鳥們繼續(xù)散步，不為所動。這里的空氣真新鮮呀，猛吸兒口，整個人便立刻感到 神清氣爽突然，遠處的幾個小紅點躍入眼簾，在一片綠色當中，那抹紅色顯得格外耀眼。那是什么？不過，由 于距離太遠，加之晃動的樹枝不時遮擋視線，讓

11、人根木無法看清。我們一家人席地而坐，吃點心、喝飲料、看林海、聽鳥鳴，好不恨意。隨后，我們收拾好垃圾，繼續(xù) 驅(qū)車向森林中心駛?cè)?，這一路上，幾乎沒看到什么垃圾，難道爸爸的話有點兒夸張？10多分鐘后，遇見4個穿著紅馬甲的人，他們在便道兩邊的溝渠中努力搜尋著什么。爸爸停下車，我 們便與他們攀談起來。原來這是一家四口，爸爸媽媽利用雙休日，帶著兩個孩子來這里義務(wù)撿拾游客丟棄 的垃圾。他們都加入了當?shù)氐囊粋€公益性組織一一海濱森林環(huán)保志愿協(xié)會，紅馬甲是協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放的。那個小男孩10歲左右的樣子，一手拎著方便袋，一手用竹夾子在夾著一個垃圾袋；身后是她的妹妹， 只有四五歲吧，套著寬大的紅馬甲，也學著哥哥的樣子，有

12、模有樣地找著垃圾，紅撲撲的小臉上，分明沾 了些泥漿，卻顯得更美了我終于明白，這一路上沒看到垃圾的原因了。告別了他們，我們的車子繼續(xù)前進，回望車后，那一抹紅色雖然漸行漸遠，但卻像火苗一樣，在我的 心中不停燃燒?！拘薷暮蟆坑心菢右荒ㄉ视心菢右荒ㄉ?，深深地印在我的心靈深處，揮之不去。那是去年暑假的一天，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，去海濱森林公園游玩。這是一片巨大的人造防護林， 面積有2000多公頃，擁有各類植物600多種，鳥類及各種珍稀動物近200種，負氧離子濃度特別高，是遠 近有名的天然氧吧。爸爸己多次來過這里，他說，由于這里樹特別多，管理員少，整個林區(qū)又是全開放的，時不時就會看 到垃圾，有些還特別

13、臟，實在是大煞風景。我們的車子七拐八拐，不一會兒就進入林區(qū)深處，一下車，我就被優(yōu)美的景色給迷住了。你看，一排 排高大的水杉樹伸向遠方，無論你朝哪個方向看，它們都站成一條直線，真是壯觀極了。腳下是厚厚的一 層野草，各種野花散在其中，像星星眨著眼睛。幾只白色的大鳥在不遠處的草地上散步，一只野兔慌慌張 張地從它們身邊跑過，大鳥們繼續(xù)散步，不為所動。這里的空氣真新鮮呀，猛吸幾口，整個人便立刻感到 神清氣爽突然，遠處的兒個小紅點躍入眼簾，在一片綠色當中，那抹紅色顯得格外耀眼。那是什么？不過，由 于距離太遠，加之晃動的樹枝不時遮擋視線，讓人根本無法看清。我們一家人席地而坐，吃點心、喝飲料、看林海、聽鳥鳴，

14、好不愜意。隨后，我們收拾好垃圾，繼續(xù) 驅(qū)車向森林中心駛?cè)ィ@一路上，幾乎沒看到什么垃圾，難道爸爸的話有點兒夸張？10多分鐘后，遇見4個穿著紅馬甲的人，他們在便道兩邊的溝渠中努力搜尋著什么。爸爸停下車，我 們便與他們攀談起來。原來這是一家四口，爸爸媽媽利用雙休日，帶著兩個孩子來這里義務(wù)撿拾游客丟棄 的垃圾。他們都加入了當?shù)氐囊粋€公益性組織一一海濱森林環(huán)保志愿協(xié)會，紅馬甲是協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放的。那個小男孩10歲左右的樣子，一手拎著方便袋，一手用竹夾子在夾著一個垃圾袋；身后是她的妹妹， 只有四五歲吧，套著寬大的紅馬甲，也學著哥哥的樣子，有模有樣地找著垃圾，紅撲撲的小臉上，分明沾 了些泥漿，卻顯得更美了我終

15、于明白，這一路上沒看到垃圾的原因了。告別了他們，我們的車子繼續(xù)前進，回望車后，那一抹紅色雖然漸行漸遠，但卻像火苗一樣，在我的 心中不停燃燒。我知道，那抹色彩，將會永遠燃燒在我的心中。五、例文賞析2020 山東濟寧市九年級一?！孔魑陌匆髮懽?。生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的 海洋，與經(jīng)典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光親友團聚， 歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運動競技，熱烈奔放一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以" ,讓我流連”為題，寫一篇文章?！痉段摹?這樣

16、的畫面，讓我流連回首往事，雖是物是人非，但總有些泛黃的畫面，讓我們流連?；蛟S是一句問候，或許是一個動作。那熟悉的畫面，細微的愛，溫暖著人心，讓我們勇敢向前。飄著淡淡茶香的夜晚悶夏，夜晚。作業(yè)多如山，讓我在做起來真的是“feel倍兒爽”。我做的暈頭轉(zhuǎn)向的，恍惚中只聽背 后一陣輕輕的腳步聲。轉(zhuǎn)過頭一看，哦，原來是母親。她輕輕地旋開門把手，又輕輕地旋了上。她徑直走 到我的面前，微笑道：“怎樣？做完了嗎？ ”我看著媽媽臉上殷切期待的神情，我嘆了一口氣：“沒呢?！?“別急，加油做，記得早點睡?！彼p輕地走了出去。想至難處時，不經(jīng)又想起母親殷切期待的神情，淡淡的微笑，親切的關(guān)懷，這一切都浮現(xiàn)眼前，給我 信

17、心和能量，讓我繼續(xù)做下去。母親的細微的動作的關(guān)愛，讓我在迷茫時清醒，困惑時給予我勇氣，執(zhí)著向前。這樣溫馨的畫面，讓 我流連。伴著愛的動作的半夜初夏，又與父親吵架了，煩悶的我將被子卷在身上，在燥熱中漸漸入睡。半夜，我被夏夜的燥熱熱醒 了。瞥見房外，那昏黃的燈光依然暗暗地亮著。突然，房門發(fā)出了 “咔啦”的響聲，我急忙安穩(wěn)地躺好。 只見門把手緩慢地旋轉(zhuǎn)著，門外現(xiàn)出一個人影。那背影，寬厚壯實，十分熟悉。那蒼老的臉，哦，是父親。他緩慢地走進，輕手輕腳地走到床邊，來到我面前。他輕輕地將被我卷的不成樣的被子舒展開來，讓 我露出腳。他又拿起那破舊的蒲葵扇，輕輕坐下，緩緩地對我扇了起來。古樸的蒲葵扇，帶著些許木

18、香，些許霉味，些許樟腦味，進入我的鼻子。那動作，緩慢而沉穩(wěn)，卻略帶些生硬。這似乎是再平凡不過了， 是那樣的細微，可我分明從那厚實的手掌中看到了滄桑的痕跡。那緩緩的動作中，透著是他對我濃濃的愛 啊。那絲絲涼風，吹散了我的悶燥，帶來了一絲絲的安詳。那縷涼風中，包含著父親對我的愛，細致入微 的愛。它沁入我的心田，溫暖了我心，我緩緩入睡。這樣樸實的畫面，我終生難忘。記憶中，畫面雖早己泛黃，但不曾忘記。那飄著茶香的畫面，給予我信心；那伴著愛的畫面，給予我 溫暖。那一幅幅畫面，讓我流連，是我人生中最美的風景！【詳解】這是一篇半命題作文。首先審題，“流連”意為：留戀不止，舍不得離去。前面有一段優(yōu)美的語言作 為提示語，也為我們打開了思路：本文可以寫流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話；也可以寫遨游于書籍的海洋，與 經(jīng)典神交；可以寫感人的場景：親友團聚，書畫相伴，運動競技等。作文時，要寫那些在“我”的成長過 程中，對“我”的人生產(chǎn)生積極影響的內(nèi)容，如可以寫父母愛、師生情、同學誼等；也可以選取具體的物 或景，如可以寫路邊風雨中的一朵小花，它的頑強精神讓你感動，讓你流連。注意一定要將