漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二教案

1、復(fù)習(xí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。2、運(yùn)用事物擺字母的字形。3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。5、拼讀音節(jié)，并將同一類(lèi)的事物連起來(lái)。6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固聲母、音節(jié)。能正確區(qū)別形近字母，會(huì)正確拼讀音節(jié)。難點(diǎn)：鞏固拼音，進(jìn)行思維訓(xùn)練。能正確區(qū)別形近字母，會(huì)正確拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件拼音卡片。課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景我們是拼音王國(guó)的快樂(lè)成員聲母娃娃，今天將要到動(dòng)物樂(lè)園去玩。下面開(kāi)始點(diǎn)名，念到名字的應(yīng)一

2、聲。1、卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。自由讀指名讀開(kāi)火車(chē)讀小組競(jìng)賽讀2、比較形近的聲母。3、看口型猜字母4、試背聲母表。5、我會(huì)連：把所有的聲母按順序連起來(lái)，海豚就出現(xiàn)了。二、我會(huì)擺。1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母嗎？（鼓勵(lì)發(fā)揮想象）3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。三、我會(huì)想。   1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？   2、師：每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個(gè)字，如：，但也有兩個(gè)字的姓，如：。跟在姓后面的就是你的名，如：。   3、你能說(shuō)說(shuō)自己的姓和名嗎

3、？同學(xué)的呢？   4、認(rèn)讀聲母：g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。   5、游戲，老師報(bào)同學(xué)的名字，大家立即說(shuō)出姓的聲母。2 / 3第二課時(shí)一、導(dǎo)入 這節(jié)課海豚哥哥繼續(xù)帶大家去動(dòng)物園游玩，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。二、我會(huì)讀。   1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。   2、說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？ 3、領(lǐng)讀、帶讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀音節(jié)。三、讀讀連連。  

4、0;1、自由拼讀音、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。   2、看看書(shū)上連線的一組詞語(yǔ)，為什么把它們連在一起？   3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)理由，教師校對(duì)。   4、說(shuō)話練習(xí)：我把b  luó和y  lí連在一起，因?yàn)樗鼈兌紝儆谒Ｋ?、我?huì)認(rèn)。   1、做摘蘋(píng)果游戲：一張貼有生字的蘋(píng)果樹(shù)插圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，會(huì)念的大聲念出來(lái)，并把這個(gè)帶生字的蘋(píng)果送給學(xué)生。   2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀生字。   3、誰(shuí)能給這些蘋(píng)果找找朋友？4、把果子全掛上，做說(shuō)句子練習(xí)： （1）把表示人的摘下來(lái)，放于句首： 爸爸_、媽媽_、哥哥_、弟弟_、 我_ （2）根據(jù)實(shí)際想一想：誰(shuí)做什么？并把子摘下排成句：    例如：爸爸下