螞蟻的救助教學(xué)設(shè)計

1、螞蟻的救助 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課會認的字8個，會寫的字15個，會掌握的詞語14個。 2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。 3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文按順序敘述的方法，理解課文中重點詞語的意思。 教學(xué)重點： 有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和寫作方法。 教學(xué)難點： 能夠感悟到課文的主題，認識到做人應(yīng)該遵循怎樣的道德準則。 教學(xué)準備： 演示稿（文字片、圖片、錄象） 教學(xué)時間： 2課時 第一課時 一、解課題，學(xué)習(xí)新課 1、導(dǎo)語： 同學(xué)們，螞蟻是一種體型極小的昆蟲，然而就是這種小昆蟲的相互救助之舉，卻給了作者以巨大的啟迪。

2、我想，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們會對小螞蟻產(chǎn)生一種新的情感，會有更多的感悟。 2、板書課題，揭示課題 齊讀題目，思考問題： （1）“救助”是什么意思？（2）“螞蟻的救助”是什么意思？ 3、默讀課文，了解大意 （1）邊默讀邊想全文講了一件什么事？ （2）說一說課文大意。 二、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 1、請學(xué)生提出預(yù)習(xí)生字時有什么困難。 2、重點指導(dǎo)學(xué)生易讀混，易寫錯的生字。 3、出示生字卡，檢查學(xué)習(xí)情況。 4、自讀全文，畫出新詞，再把詞語放到語句中讀一讀。 5、理解詞語意思 6、小結(jié)： 同學(xué)們已經(jīng)掌握了生字的讀音，寫法，還要注意多音字在不同語言環(huán)境下的讀音。如“掙扎”與“掙到”都是在本課中出現(xiàn)的詞語，

3、但它們的讀音卻不一樣。希望在課文的學(xué)習(xí)中，不僅能掌握字的讀音，寫法，還要進一步深入理解詞語在文中的意思、作用，積累下來加以運用。 三、再次讀書，理清課文順序。 1、指名讀 2、學(xué)生自由讀。課文是按什么順序?qū)懙模虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果是怎樣的？ 3、在書中畫出不懂的地方。 4、小結(jié)：多有意思的一件事呀！讀后你有什么想法，請你在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中和同學(xué)交流。 1 / 3 四、布置作業(yè)： 1、抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”。 2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。 第二課時 一、導(dǎo)入新課 昨天的課上，我們結(jié)識了一位可敬的動物朋友。我們了解了一個感人的故事，這就是齊讀課題“螞蟻的救助” 1、回憶課文的主要

4、內(nèi)容。 2、學(xué)生匯報課文是按怎樣的順序記敘的。理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 二、讀中感悟，體驗情感 1、出示自學(xué)提示： （1）是什么事引起螞蟻相互救助的 （2）螞蟻是怎樣相互救助的？ （3）我在一旁又做了什么呢？ （4）從這件事中，我受到什么啟發(fā)？ 2、小組討論，交流想法 3、交流過程： 學(xué)習(xí)第一部分： （1）指名讀：找出事情的起因。 （2）出示語句：我沒有對它們實施救助，因為花盆中的水很快會滲下去，螞蟻就可以著陸了。 （4）提問：讀讀改寫的句子，你明白了什么？書中為什么這樣寫？（強調(diào)原因） 學(xué)習(xí)第二部分： （1）當(dāng)花盆水滲下去時，發(fā)生了什么情況，我怎么想的，準備怎么做？ （2）按提示填空回答

5、問題。 當(dāng)時（ ），我想（ ），我準備（ ）。 （3）我為什么放棄救助螞蟻的行動？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 品味“意想不到”的意思。換一個詞，意思不變。（意料之外、出乎意料等） （4）體驗這種情感再自由讀第三自然段。 （5）讀第四自然段，說說螞蟻是怎樣相互救助的？ 在談救助過程時，品味詞語、句子，體驗作者情感。 （6）指名讀第二部分，用“先接著然后最后”等詞語說一說螞蟻相互救助的過程。 學(xué)習(xí)第三部分： （1）指名讀，作者看到螞蟻的救助過程是怎么想的？有什么感受？ （2）這是一種什么樣的道德品質(zhì)？ 三、總結(jié)全文，深化理解 1、作者寫螞蟻的救助這篇文章是為了什么？ 2、歸納板書 螞蟻的救助 關(guān)愛他人 關(guān)愛生命 用力 互相關(guān)愛 奮力 互相幫助 繼續(xù) 銜舍身相救 3、總結(jié)： 小螞蟻雖然弱小，然而在同伴遇到危險時，它們奮力相揪，甚至不惜犧牲自己的一切，面對它們，我們怎能不升騰起敬重之情呢？從它們身上，我們也得到了啟示，那就是（看板書總結(jié)）。 4、請