初一語文第一學(xué)期期中預(yù)測試題及答案（2）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 初一語文第一學(xué)期期中預(yù)測試題及答案（2） 內(nèi)容預(yù)覽： 2010年初一第一學(xué)期語文期中預(yù)測試題2 一、基礎(chǔ)知識。（20分） 1、抄寫下面詩句，要求工整、規(guī)范。（2分） 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。 2、改正下列成語中的錯字。（2分） 擎天憾地（ ） 仙露瓊槳（ ） 險象疊生（ ） 死而后已（ ） 3、拼音或?qū)憹h字（2分） zhu c （ ） （ ） 洗（ ） （ ）然 貯 蓄 辣 峙 4、默寫（7分） （1） ，小橋流水人家。（1分） （2） ，志在千里。（1分） （3）潮平兩岸闊， 。（1分） （4）論語中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子： ， 。（2分） （5）觀

2、滄海中最能體現(xiàn)博大胸懷的句子是：（2分） 5、語言運用：（6分） （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~句，表達自己想說的一個意思. a、 只是一種點綴。（1分） b、山朗潤起來了， ， 。（1分） （2）仿寫句子（2分） 例句：理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈。 （3）下列常用語表達準確的一句是（ ）（2分） a學(xué)校門前擺攤設(shè)點，違者罰款十元。 b劇場內(nèi)禁止吸煙罰款五元 c油庫重地禁煙火，罰款十元。 d嚴禁隨地吐痰，違者罰款五元。 6、你讀了那部名著？其中哪一個主要人物（或主要情節(jié)）給你的印象最深？（1分） 二、閱讀理解（40分） （一）閱讀文言文，完成7-12題（12分） （甲）余憶童稚

3、時，能張目對日，月察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴， ， ，為之怡然稱快。 （乙）子曰："由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。' 7、用"/'標明下面句中停頓（1分） （1）故時有物外之趣 （2）使之沖煙而飛鳴 8、在甲文橫線上填寫原句（2分） 9、解釋下面句子加點詞的意思（2分） （1）怡然稱快 怡然 （2）是知也 知 10、翻譯畫線句子（2分） 11將甲乙兩段文字中流傳至今的成語格言寫在下面（1分） （1

4、） （2） 12、仔細閱讀甲乙兩段選文回答問題（4分） （1）甲文第二段寫了一件什么事？表現(xiàn)了什么感情？（2分） （2）從乙文孔子說的這番話中，你明白了什么？（2分） （二）閱讀下面的文字，完成13-17題（12分） 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，地趕趟兒似的，一個個都同來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。"一年之計在于春'，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 13、解釋下列詞語（2

5、分） （1）花枝招展 （2）"一年之計在于春？' 14、段三個比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點？（3分） 15、這三段文字除比喻外，還用了什么修辭方法？（2分） 16、讀了這幾段文字你思想上受到了什么啟示？（3分） 17、春天播種希望，秋天收獲果實，你更喜歡哪一個季節(jié)，請試寫一個比喻句贊美春天或秋天。（2分） （三）閱讀下面的文字，完成18-24題（13分） 春風(fēng)（老舍） 濟南與青島是多么不相同的地方呢！一個設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女?？墒沁@兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春

6、秋頗有點相同。濟南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。 對于秋天，我不知就愛哪里的：濟南的秋天是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠松樹，裼色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非昨地躺著，躺到永遠。青島的山-雖然怪秀美-不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時看不見的小島也清楚的點現(xiàn)在天邊。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲甜美，我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個。 所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)

7、。 可是，濟南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。 兩地的風(fēng)都有時候整天整夜的刮，春夜的微風(fēng)送到雁叫，使人似乎多些希望。整夜大風(fēng)，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我作臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我懶得

8、出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設(shè)法減除；對風(fēng)是干沒辦法。總不在一個地方，到處隨時使我的腦子晃動。像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛。而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講于是或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準知道，而希望如此。好有個地方去"避風(fēng)'呀！ 18、讀了本文，你覺得濟南與青島兩地在氣候上的相同點和不同點是什么？（2分） 相同

9、點： 不同點： 19、本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現(xiàn)的，重點抓住了 來講行具體描寫，給了的感覺是。（2分） 20、還記得濟南的冬天一文嗎？筆下的小山秀麗如畫，語言優(yōu)美動人。請在本文中選出與濟南的冬天寫山相類似的句子寫在下面橫線上，并說明理由。（2分） 21、本文寫春風(fēng)，為什么前文卻用了大量文字來寫濟南、青島秋天的美麗呢？（2分） 22、第三段說濟南、青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么心目中的春風(fēng)應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？請你發(fā)揮聯(lián)想和想象具體描繪出心目中的春風(fēng)。（2分） 所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng) 23、認真閱讀第四段文字，談?wù)劃稀⑶鄭u兩地的春風(fēng)的肆虐給帶來作樣的感受？（2分） 24、在

10、本文中說"冬天，濟南比青島冷'，但和其他地方相比濟南的冬天卻有 特點，因此說濟南真得算個" '。（1分） （四）閱讀下面的小詩，完成后面的問題。（3分） 傘 早晨，我問傘： "你喜歡太陽曬、 還是喜歡雨淋？' 傘笑了，它說： "我考慮的不是這些。' 我追問它： "你考慮些什么？' 傘說： "我想是的- 雨天，不讓大家衣服淋濕； 晴天，我是大家頭上的云。' 25、你認為這首小詩表達了什么主題？再結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，簡要談一談你讀后的認識和感受。 三、作文（40分） 生活翻開了同嶄新一頁。令

11、人憧憬的中學(xué)校園接納了你，想必你一定有許多不凡的經(jīng)歷和感受要講給同學(xué)和老師。請以"那一次，我 '為題寫一篇作文，講述你的故事，傾吐你的心聲，展現(xiàn)你的才華。 要求：將題目補充完整，除詩歌外，文體不限； 要寫自己的真情實感； 字跡清楚工整，不少于500字，多寫不限； 文中不許出現(xiàn)真實姓名班級。 參考答案 一、基礎(chǔ)知識（20分） 1、書寫正確工整、規(guī)范有體得2分，其次酌情給分 2、憾漿迭已（每個0.5分） 3、濯猝zhu song（每個0.5分） 4、默寫（7分）（有誤不得分） （1）枯藤老樹昏鴉 （2）老驥伏櫪 （3）風(fēng)正一帆懸 （4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （5）日月之行

12、，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 5、（1）意思完整，用詞恰當(dāng)，原句自寫均可。（2）按例句格式通順合理有深意。（3）d 6、要寫出人物及情節(jié)簡括，如：水滸傳（0.5分）魯智深倒拔垂揚柳（0.5分） 二、閱讀理解（40分） （一）文言文（12分）7、故/時有/物外之趣 使之/沖煙/而飛鳴（每句都劃對得0.5分，只劃對一處不得分）。 8、作青云白鶴觀，果如鶴唳云端（默寫有誤不分得分） 9、怡然-安適、愉快的樣子 知-通"智'，聰明 10、譯文：心中這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴。 教給你對待知與不知的態(tài)度吧。 11、時察秋毫 知之為知之，不知為不知（答對一個0.5分，有誤不

13、得分。） 12、（意思對即得分） （1）寫聯(lián)想和想象"夏蚊飛舞'的動人圖景，表現(xiàn)幼年自發(fā)的審美意識和審美情趣。（2）做人言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)，就是要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （二）（12分） 13、（1）比喻姿態(tài)優(yōu)美（2）一年的打算在春天（答出含義更好） 14、春天是新的，有旺盛的生命力；春天是美的，活潑生動春天是健壯有力的 15、擬人 排比 16、參考答案：春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望，激勵人們奮發(fā)向上、辛勤勞作、追求美好生活。我們應(yīng)該抓緊這大好春光，抓緊生命的春天，認真安排自己的學(xué)習(xí)生活工作，獲取豐收。（有意義，話通順即可得分）， 17、略 （三）（13分）18、相同點：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而美。（1分） 不同點：夏天，濟南很熱青島是避暑勝地；冬天，濟南冷青島溫暖（1分） 19、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層 舒適和安全；秋海參的綠波、白帆和小島 絲絲的甜睡（每處1分） 20、"到了秋天-躺到永遠'（1分）都用擬人的等修辭方法突出小山的秀美動人（1分） 21、寫濟南青島兩地秋天的美，是為了以秋美作鋪墊，反襯春風(fēng)的粗狂和寒冷，（1分）突出兩地春風(fēng)的令人不快（1分） 22、參考示例：溫柔可人，輕