情境化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、可算把您盼來了！可算把您盼來了！找個(gè)位置坐下吧。找個(gè)位置坐下吧。精彩節(jié)目，精彩節(jié)目，馬上開始！馬上開始！情境化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造與團(tuán)隊(duì)建設(shè)蔡 育 明l高級(jí) 工商管理碩士l中國勞動(dòng)部認(rèn)證 企業(yè) 培訓(xùn)師l英國C&G行業(yè)協(xié)會(huì) 認(rèn)證 培訓(xùn)師l國家 心理咨詢師l一葦網(wǎng)認(rèn)證 行為分析顧問 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 心理測(cè)評(píng)應(yīng)用提示： 工作舞臺(tái) VS 社會(huì)舞臺(tái) 工作情境下的行為風(fēng)格 與團(tuán)隊(duì)成員共事的風(fēng)格 作為管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 工作舞臺(tái)的角色適應(yīng)狀況課堂練習(xí)： DISC性格測(cè)評(píng)課堂練習(xí)：DISC性格測(cè)評(píng)請(qǐng)將您目前的行為反映情境，定義為當(dāng)前的工作情境。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每道題的4個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)您目前的行為反映情境，最符合的在“最是”欄

2、畫圈，最不符合的在“最不是”欄畫圈，且只能做唯一選擇。基于您的第一自然反應(yīng)選擇答案，一般僅需10分鐘就可以完成本測(cè)試。指導(dǎo)語分析第一步：答題98142第二步：統(tǒng)計(jì)35-5-263663第三步繪圖DISC行為分析測(cè)評(píng)技術(shù)DISC測(cè)試衡量四個(gè)維度，或者稱為測(cè)試衡量四個(gè)維度，或者稱為“因因素素”，它們分別是，它們分別是D、I、S、C，分別代，分別代表：支配、影響、穩(wěn)健，與服從這四個(gè)表：支配、影響、穩(wěn)健，與服從這四個(gè)概念。概念。DISC圖示通常也反映了這四個(gè)因素圖示通常也反映了這四個(gè)因素之間相對(duì)的位置，也基于這個(gè)相對(duì)的之間相對(duì)的位置，也基于這個(gè)相對(duì)的位置來反映測(cè)試者的行為模式。所有位置來反映測(cè)試者的行

3、為模式。所有的的DISC圖示的解釋，都是圍繞這四圖示的解釋，都是圍繞這四個(gè)字母展開。個(gè)字母展開。反應(yīng)快速喜歡控制決策高手目標(biāo)導(dǎo)向樂觀熱情愛好表現(xiàn)社交高手人際導(dǎo)向內(nèi)斂穩(wěn)重設(shè)身處地和諧為重配合支持研究細(xì)節(jié)講求邏輯追求完美精于思考被動(dòng)主動(dòng)重人重事DISC圖形樣本外在內(nèi)在綜合情境行為日常行為壓力行為為什么需要了解 DISCl自我認(rèn)知，了解他人l促進(jìn)職業(yè)發(fā)展l招聘、選拔l溝通、沖突管理l工作狀態(tài)分析l建立高效團(tuán)隊(duì)ominence-支配nfluence-影響的teadiness-穩(wěn)健的ompliance-服從的DISC行為分析測(cè)評(píng)技術(shù)DISC測(cè)試衡量四個(gè)維度，或者稱為測(cè)試衡量四個(gè)維度，或者稱為“因因素素”

4、，它們分別是，它們分別是D、I、S、C，分別代，分別代表：支配、影響、穩(wěn)定，與服從這四個(gè)表：支配、影響、穩(wěn)定，與服從這四個(gè)概念。概念。DISC圖示通常也反映了這四個(gè)因素圖示通常也反映了這四個(gè)因素之間相對(duì)的位置，也基于這個(gè)相對(duì)的之間相對(duì)的位置，也基于這個(gè)相對(duì)的位置來反映測(cè)試者的行為模式。所有位置來反映測(cè)試者的行為模式。所有的的DISC圖示的解釋，都是圍繞這四圖示的解釋，都是圍繞這四個(gè)字母展開。個(gè)字母展開。DISC行為分析Dominance支配的、發(fā)號(hào)施令的性格特征發(fā)號(hào)施令者結(jié)果導(dǎo)向強(qiáng)大的自我力量冒險(xiǎn)家，自我激發(fā)者D = 指揮型衡量一個(gè)人如何解決問題以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值n積極的開拓者n重視時(shí)

5、間的價(jià)值n挑戰(zhàn)現(xiàn)狀指揮型行為優(yōu)勢(shì)特征Efficiency高效高效高高 Dominance 和和 低低 InfluenceIndependence獨(dú)立獨(dú)立高高 Dominance 和和 低低 ComplianceSelf-motivation自我激勵(lì)自我激勵(lì)高高 Dominance 和和 低低 SteadinessDISC行為分析Influence影響的、令人振奮的性格特征熱情的、喜歡交際相信他人的、樂觀的善于說服的、健談的沖動(dòng)的、 情緒化的I = 關(guān)系型衡量一個(gè)人是如何影響或說服他人的 對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值n創(chuàng)新性的問題解決者n偉大的激勵(lì)者n風(fēng)趣與幽默感Enthusiasm熱情熱情高高 Influen

6、ce 和和 低低 SteadinessFriendliness友好友好高高 Influence 和和 低低 DominanceSelf-confidence自信自信高高 Influence 和和 低低 Compliance關(guān)系型行為優(yōu)勢(shì)特征DISC行為分析Steadiness穩(wěn)健的、可靠的性格特征良好的傾聽者穩(wěn)定的，可被預(yù)測(cè)友好的，善解人意S =穩(wěn)健型衡量一個(gè)人如何應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化 對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值n可被信賴和依靠的n順從權(quán)威n善于調(diào)解沖突Patience耐性耐性高高 Steadiness 和和 低低 DominancePersistence執(zhí)著執(zhí)著高高 Steadiness 和和 低低 Compl

7、ianceThoughtfulness謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎高高 Steadiness 和和 低低 Influence穩(wěn)健型行為優(yōu)勢(shì)特征DISC行為分析Compliance服從的、正確的性格特征精確的、善于分析實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)高標(biāo)準(zhǔn)、注重細(xì)節(jié)C = 思考型衡量一個(gè)人如何應(yīng)對(duì)紀(jì)律或既有規(guī)章制度 對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值n堅(jiān)持“以事實(shí)為依據(jù)”n負(fù)責(zé)且公正n善于收集及分析信息Accuracy精確精確高高 Compliance 和和 低低 InfluenceCooperativeness合作合作高高 Compliance 和和 低低 DominanceSensitivity敏感敏感高高 Compliance 和和 低低 St

8、eadiness思考型行為優(yōu)勢(shì)特征步調(diào)快、獨(dú)斷、直接、外向 內(nèi)向、間接、保守、步調(diào)慢 講關(guān)系、以人為主、愛助人 獨(dú)立、以事為主、喜支配DISC圖形樣本外在綜合內(nèi)在DISC行為分析測(cè)評(píng)-12個(gè)子維度，12個(gè)特質(zhì)Accuracy精確精確高高 Compliance 和和 低低 InfluenceCooperativeness合作合作高高 Compliance 和和 低低 DominanceEfficiency高效高效高高 Dominance 和和 低低 InfluenceEnthusiasm熱情熱情高高 Influence 和和 低低 SteadinessFriendliness友好友好高高 Inf

9、luence 和和 低低 DominanceIndependence獨(dú)立獨(dú)立高高 Dominance 和和 低低 CompliancePatience耐性耐性高高 Steadiness 和和 低低 DominancePersistence執(zhí)著執(zhí)著高高 Steadiness 和和 低低 ComplianceSelf-confidence自信自信高高 Influence 和和 低低 ComplianceSelf-motivation自我激勵(lì)自我激勵(lì)高高 Dominance 和和 低低 SteadinessThoughtfulness謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎高高 Steadiness 和和 低低 Influence

10、Sensitivity敏感敏感高高 Compliance 和和 低低 Steadiness西游記團(tuán)隊(duì)成員性格D ID C西游記團(tuán)隊(duì)成員性格I CI西游記團(tuán)隊(duì)成員性格S C西游記團(tuán)隊(duì)成員性格C D案例分析：誰是校長(zhǎng)的合適人選？他是合適的酒店副總?cè)诉x嗎？案例分析-他是合適的酒店副總?cè)诉x嗎 輝鵬公司是一家多元化的民營大型企業(yè)，經(jīng)營著水產(chǎn)、酒輝鵬公司是一家多元化的民營大型企業(yè)，經(jīng)營著水產(chǎn)、酒店以及房地產(chǎn)等多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。年前，輝鵬公司在海南三亞店以及房地產(chǎn)等多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。年前，輝鵬公司在海南三亞出資買下了一家中上規(guī)模的酒店，也展開了酒店常務(wù)副總出資買下了一家中上規(guī)模的酒店，也展開了酒店常務(wù)副總（負(fù)責(zé)酒店

11、的日常運(yùn)營，主要包括銷售、客房與餐飲）的招（負(fù)責(zé)酒店的日常運(yùn)營，主要包括銷售、客房與餐飲）的招聘活動(dòng)。聘活動(dòng)。 總部的招聘專員在面試了多位候選人后，選出最被其看好總部的招聘專員在面試了多位候選人后，選出最被其看好的一位候選人的一位候選人趙先生，并采用趙先生，并采用DISC行為模式分析的方法，行為模式分析的方法，來關(guān)注候選人的行為風(fēng)格與職位的符合程度。來關(guān)注候選人的行為風(fēng)格與職位的符合程度。內(nèi)在綜合外在你認(rèn)為輝鵬公司所要招聘的副總，應(yīng)該具有何種行為特征？你是如何理解趙先生的DISC行為模式圖示的？是否適合？案例分析-他是合適的酒店副總?cè)诉x嗎案例分析-誰是校長(zhǎng)的合適人選 某民辦大學(xué)校長(zhǎng)因個(gè)人身體原

12、因提出辭職，董事會(huì)決定在某民辦大學(xué)校長(zhǎng)因個(gè)人身體原因提出辭職，董事會(huì)決定在兩位副校長(zhǎng)（兩位副校長(zhǎng)（A,B)中選拔一位。董事會(huì)提出，該校長(zhǎng)職位的首中選拔一位。董事會(huì)提出，該校長(zhǎng)職位的首要任務(wù)是保證生源的數(shù)量與質(zhì)量，確保股東的長(zhǎng)期利益；其要任務(wù)是保證生源的數(shù)量與質(zhì)量，確保股東的長(zhǎng)期利益；其次是處理好學(xué)校與方方面面的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。次是處理好學(xué)校與方方面面的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。于是，委托第三方人才評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)使用于是，委托第三方人才評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)使用DISC行為模式測(cè)評(píng)，來行為模式測(cè)評(píng)，來判斷候選人與崗位要求的符合程度。判斷候選人與崗位要求的符合程度。外在案例分析-誰是校長(zhǎng)的合適人選內(nèi)在綜合AB風(fēng)格？我們的團(tuán)隊(duì)-圖示與分析DICS團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格特征LowHigh方向感溝通性穩(wěn)定性高效性參與感實(shí)際性靈活性獨(dú)立性團(tuán)隊(duì)唐僧的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C D團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格特征LowHigh方向感溝通性穩(wěn)定性高效性參與感實(shí)際性靈活性獨(dú)立性團(tuán)隊(duì)DIDCICILowHigh方向感溝通性穩(wěn)定性高效性參與感實(shí)際性靈活性獨(dú)立性團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與發(fā)展 基于DISC行為理論的團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)分析通過現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)文化及理想團(tuán)隊(duì)文化的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其中