應(yīng)屆實(shí)習(xí)生總結(jié)會(huì)與應(yīng)屆幼教實(shí)習(xí)生個(gè)人鑒定模板匯編

1、應(yīng)屆實(shí)習(xí)生總結(jié)會(huì)與應(yīng)屆幼教實(shí)習(xí)生個(gè)人鑒定模板匯編應(yīng)屆實(shí)習(xí)生總結(jié)會(huì)本學(xué)期開學(xué)初，*大學(xué)20*屆19位實(shí)習(xí)生來到*中學(xué)，開始了為期三個(gè)月的實(shí) 習(xí)生活。在拱北中學(xué)學(xué)習(xí)、工作期間，同學(xué)們收獲豐富，進(jìn)步很快，也留下了許多難 忘的回憶。20*年12月2日下午，拱北中學(xué)召開了陜西師大20*屆實(shí)習(xí)生總結(jié)會(huì)。 首先，*大化學(xué)化工學(xué)院的王榮同學(xué)代表全體同學(xué)作了實(shí)習(xí)匯報(bào)。他誠(chéng)摯地感謝拱北 中學(xué)為同學(xué)們提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝班主任及學(xué)科指導(dǎo)老師的悉心培養(yǎng)。在這 幾個(gè)月里，同學(xué)們成長(zhǎng)迅速。在教學(xué)上，他們跟隨指導(dǎo)老師在聽課評(píng)課、編寫導(dǎo)學(xué) 案、進(jìn)行試講和教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟悉了教學(xué)常規(guī)；在班級(jí)管理方面， 他們

2、跟隨班主任學(xué)習(xí)了解班級(jí)管理工作，嘗試開展班會(huì)活動(dòng)，深入掌握學(xué)生情況和對(duì) 個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過長(zhǎng)時(shí)間、扎實(shí)深入的實(shí)行生活，同學(xué)們清晰地認(rèn)識(shí)到自 己跟指導(dǎo)老師的差距，明確了今后努力的方向。為了使同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)和班主任工作方 面都能全面提高，學(xué)校特地為每位實(shí)習(xí)生分別配備了班主任和學(xué)科指導(dǎo)老師。這些指 導(dǎo)老師都有專業(yè)的教學(xué)知識(shí)和富有經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)管理能力，耐心細(xì)致地幫助實(shí)習(xí)生們排 憂解難、指引方向。在感恩環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生們向?qū)W校贈(zèng)送了寫著“授業(yè)一絲不茍，解惑 無(wú)微不至”的錦旗，所有同學(xué)向自己的指導(dǎo)老師贈(zèng)送了親手繪制的感恩卡，表達(dá)對(duì)學(xué) 校和老師的衷心感謝。最后，主管教學(xué)的戴陳培副校長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了

3、總 體評(píng)價(jià)。他認(rèn)為這批實(shí)習(xí)生工作作風(fēng)樸實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，任勞任怨，踏實(shí)能干，為學(xué) 校、級(jí)部和班級(jí)做出了許多工作，成長(zhǎng)很快。同時(shí)，他建議，同學(xué)們要樹立堅(jiān)定的信 念，做一個(gè)正直、善良的人；具備開放包容的心態(tài)，積極進(jìn)取；在今后的工作中，定 好位置，找好榜樣，努力成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者。10月15日下午，*學(xué)校在學(xué)校多媒體教室召開九年級(jí)第一次月考分析總結(jié)暨表彰大會(huì)。會(huì)議由副校長(zhǎng)唐俊欣主持。會(huì) 上，教導(dǎo)處謝永主任首先總結(jié)了這次月考的基本情況。通報(bào)了這次月考各科的最高 分、平均分以及總分，并把這些成績(jī)和本校上屆的成績(jī)以及各兄弟學(xué)校這次月考的成 績(jī)進(jìn)行比較，然后分析了這次月考的差距與不足，為同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)備考指明了

4、方 向。韓夫民校長(zhǎng)給同學(xué)們提出要求和希望。韓校長(zhǎng)肯定了同學(xué)們所取得的成績(jī)，并進(jìn) 一步地剖析了這次月考不足的原因，然后給同學(xué)們提出三個(gè)要求：1、抓緊時(shí)間，掌握方法；2、充滿信心，相信我能行；3、給自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心態(tài)。最后，他還給同學(xué)們提出了四個(gè)希 望：1、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法；3、制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃；4、樹立克服困難的意志。會(huì)上還對(duì)在這次月考中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行表彰 獎(jiǎng)勵(lì)。 走過六月，硝煙散盡；曾經(jīng)的努力都將留在記憶之中。回首一年，歷盡艱 辛；經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將為后繼者鑒。從20*年7月10日新初三年級(jí)教育教學(xué)會(huì)開始到今 天20*年7月10日中考成績(jī)出爐整整36

5、5天，我們?nèi)M老師走過了酷暑下炎炎烈日 下的國(guó)慶游行隊(duì)伍的訓(xùn)練，走過了冬日嚴(yán)寒中學(xué)生的寒假加課，走過了三次月考，一 次期中考試，一次期末考試，兩次中考模擬考試，以及6月份最終的中考。走過了每 個(gè)工作日的義務(wù)第九節(jié)課，走過了每一個(gè)周六的義務(wù)加課。如今考試已畢，似乎到了 刀槍入庫(kù)，馬放南山的時(shí)候。然而在沉寂之余，曾經(jīng)往昔又難于揮去，一日日，一頁(yè) 頁(yè)的情景歷歷在目，我想在這里用些簡(jiǎn)單的筆墨來回顧一下我們這一年做過的風(fēng)雨歷 程。為我們過去一年的教育和教學(xué)工作做一下梳理和小結(jié)?，嵤乱苍S太多了，在我的 腦海中我一直想找一個(gè)清晰的主線，來貫穿過去一年的工作，我只好將教育和教學(xué)工 作分開來說，雖然這不符合年級(jí)

6、管理的教育教學(xué)密不可分的原則。初三年級(jí)教育工 作：1.教育是什么？教育是正向教育和嚴(yán)格管理。教育的目的是塑造合格的人才，就 是將正確的社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值觀、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)通過日常的教育方式和手段滲透 給學(xué)生?；厥滓荒甑哪昙?jí)學(xué)生管理工作，我的做法就是根據(jù)學(xué)生的生理和心理的特 點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生的思想，在年級(jí)的管理的宏觀上創(chuàng)造一種主流思想，進(jìn)行立志成才 教育。同時(shí)又要讓學(xué)生懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的道理。90后是一代個(gè)性張揚(yáng)，淡漠對(duì) 錯(cuò)和善惡觀念的一群學(xué)生。一年里學(xué)生也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，這個(gè)時(shí)候老師首 先幫助孩子分析問題出現(xiàn)的根源。同時(shí)根據(jù)校規(guī)校記和年級(jí)組的規(guī)定，要學(xué)生承擔(dān)相 應(yīng)的責(zé)任。對(duì)自己的行

7、為負(fù)責(zé)，年級(jí)組不會(huì)因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了狀況，僅僅因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)態(tài)度 好而免除他的責(zé)任，同時(shí)和學(xué)生解釋態(tài)度好只是說明個(gè)人悟性較髙，有改正錯(cuò)誤的意 向和態(tài)度，但是這不是不承擔(dān)責(zé)任的理由。我們鼓勵(lì)學(xué)生立志成才，無(wú)悔青春，同時(shí) 也讓學(xué)生知道沒有規(guī)矩不成方圓。2教育是什么？教育是愛心的傳遞。教育是愛的傳遞，一個(gè)沒有愛的教育者是痛 苦的，是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進(jìn)行合作的同組老師都是些有愛 心的老師。對(duì)學(xué)生的愛體現(xiàn)在平時(shí)的教育管理之中，從自身的示范作用，到學(xué)生心理 工作開展。都十分有效。同時(shí)這種愛的教育絕對(duì)不是僅僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心，而是 在制度和規(guī)定下如何讓學(xué)生調(diào)整思想，尤其要提出的是今年5月年級(jí)的

8、一名學(xué)生去 世，同學(xué)們的愛心捐款。在家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)上我寫了這樣的一段話：短短兩天老師和 學(xué)生共募善心捐款近5000元，雖然這點(diǎn)錢對(duì)于已逝的同學(xué)于事無(wú)補(bǔ)，但是大家想用 這種方式來稍事安慰一下自己的心靈，用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎 在飽受逝子之痛的母親。真誠(chéng)地說一聲：謝謝年級(jí)組的老師，謝謝同學(xué)們！使我們沒 有想到的是：當(dāng)我讀完這段話的時(shí)候，同學(xué)們自發(fā)地響起了掌聲，我下意識(shí)地看了看 年級(jí)的學(xué)生們都在默默地注視著我！那一刻我深深地體味到了我們年級(jí)班主任老師對(duì) 學(xué)生愛心教育的成功。同時(shí)更有感于老師們本身的人格魅力。我們喚醒了 90后中學(xué) 生那顆原本多愁善感、純真無(wú)邪的心。3.教育是什么？教

9、育是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。教育是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，愛心是教育者 內(nèi)在的修養(yǎng)，制度是客觀存在和游戲規(guī)則，語(yǔ)言是將愛心和規(guī)則的結(jié)合體現(xiàn)。90后的 中學(xué)生和我們這些老師是有代溝的，我想問問我們?cè)谧睦蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)，你們有幾個(gè)喜 歡周杰倫的歌曲，有幾個(gè)對(duì)當(dāng)下流行網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣?？峙聸]有幾個(gè)，但是我們的孩 子卻是如數(shù)家珍。老師和學(xué)生的思想軌跡不在一個(gè)水平線震動(dòng)，將會(huì)讓學(xué)生把我們的 思想說教當(dāng)成家長(zhǎng)在家絮叨的延伸，戲稱老師是唐僧他媽，私下里將老師的說教戲稱 為更年期時(shí)刻，我曾經(jīng)就面臨過這樣的尷尬，四班的同學(xué)在課下時(shí)候和我說，老師： 我們只知道女的有更年期，男的有沒有更年期？我說沒有。學(xué)生卻說：老師肯定有。 我說證據(jù)呢

10、。學(xué)生只笑不答，手卻指著我。我苦笑著，無(wú)言以對(duì)。怎么辦？時(shí)代在 變，我們需要改變的不是這些學(xué)生，而是適應(yīng)時(shí)代改變自己。我們可以秉承著我們?cè)?有的教育思想和方式繼續(xù)說教這些學(xué)生。但是我們的效果在哪里。我們一線的班主任 深切地感受到，三年前的那屆學(xué)生和三年后的這屆學(xué)生在思想上明顯不同。適應(yīng)時(shí)代 改變自己的教育思想和方式來適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)時(shí)代。我很感謝年級(jí)的班主任在過去一 年的教育工作，學(xué)生思想的基本穩(wěn)定就說明了大家的對(duì)教育的理解和對(duì)語(yǔ)言的藝術(shù)掌 握和運(yùn)用。4教育是什么？教育是綜合力，不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗！教育力是綜合力，是集家庭 教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的合力來進(jìn)行和完成對(duì)一個(gè)學(xué)生思想、習(xí)慣和品德的影響

11、 和滲透。就我們這個(gè)地區(qū)而言，學(xué)校教育的任務(wù)是很重的，我們需要整合家庭教育和 學(xué)校教育力量，這也就是我們常說的想教育好一個(gè)孩子首先要和家長(zhǎng)有良好的溝通。 端正學(xué)校和年級(jí)的風(fēng)氣創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)和諧的教育小環(huán)境。基于此，一年來年級(jí)的工作 緊緊抓住學(xué)校大的教育契機(jī)，將學(xué)校教育的大活動(dòng)進(jìn)行延伸和擴(kuò)展。抓住神七上天的 契機(jī)參觀航天城，月考中將一次游記作為作文題目。抓住為逝者捐款，進(jìn)行關(guān)愛同 學(xué)，感恩父母師長(zhǎng)的教育。借助體育活動(dòng)進(jìn)行拔河比賽，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建設(shè)。借 著學(xué)生會(huì)的機(jī)會(huì)，成立年級(jí)的學(xué)生會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的掌控和監(jiān)督。年級(jí)的教育活 動(dòng)一定要和學(xué)校大的主題教育活動(dòng)合拍。切忌將班級(jí)和年級(jí)的德育教育管理活

12、動(dòng)和學(xué) 校的活動(dòng)和主題割裂幵來，事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個(gè)人的力量是 有限的，要借力打力，不要阻力再自行發(fā)力。家長(zhǎng)的力量是不可忽視，我們的工作不 要怕曾經(jīng)的積重難返，要從細(xì)節(jié)和尊重做起打動(dòng)家長(zhǎng)。讓他們看到老師工作的努力和 痕跡。從簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)通知入手，到每次家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，家訪和來校 都要讓家長(zhǎng)感受到老師的思想和做法，求得理解和支持。如果我們秉持著一顆愛心和 責(zé)任心，絕大部分的家長(zhǎng)都會(huì)支持我們的。應(yīng)屆幼教實(shí)習(xí)生個(gè)人鑒定模板經(jīng)過了實(shí)習(xí)的階段，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上 所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了

13、怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝 通、建立自己在幼兒眼里的威信。就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單 的個(gè)人鑒定：一、保育員見習(xí)。這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接 受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝 通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助 下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通 并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成 了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。二、教師實(shí)

14、習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她 們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積 極性，經(jīng)常不愿來園。考慮到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì) 他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行， 在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng) 然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。三、課堂實(shí)習(xí)。由于害怕，上課時(shí)的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，小朋 友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通 后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝 通。到后來的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了， 自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎 樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的 隊(duì)伍整理方面，還需