青春之旅(青春主題班會)

1、青春是一首歌，青春是一首歌，一首充滿朝氣的歌，一首充滿朝氣的歌，它奮發(fā)向上、斗志昂揚。它奮發(fā)向上、斗志昂揚。青春是一張面龐，青春是一張面龐，一張充滿自信與歡樂的面龐，一張充滿自信與歡樂的面龐，它笑容燦爛、美麗動人。它笑容燦爛、美麗動人。青春是一條路，青春是一條路，一條充滿鮮花和掌聲的路，一條充滿鮮花和掌聲的路，它前途明亮、前程似錦。它前途明亮、前程似錦。青春是一輪朝陽，青春是一輪朝陽，一輪充滿陽光與溫暖的朝陽一輪充滿陽光與溫暖的朝陽它激情飛躍、如火蒸蒸日上它激情飛躍、如火蒸蒸日上 青春是我深藏在心底不變的旋青春是我深藏在心底不變的旋律，律，悠揚、緩慢而又漫長，悠揚、緩慢而又漫長，托出自我人生，

2、托出自我人生，展現(xiàn)自我風(fēng)采。展現(xiàn)自我風(fēng)采。青春感言：青春感言： 青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情； 青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚；墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚； 熱忱

3、拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。無論年屆花甲，擬或二八芳定使心靈扭曲，意氣如灰。無論年屆花甲，擬或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接盛不衰。人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永駐，風(fēng)華常存。一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩駐，風(fēng)華常存。一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年

4、方二十，實已垂垂世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已垂垂老矣；老矣； 然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，你就有望在八十然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。高齡告別塵寰時仍覺年輕。 責(zé)責(zé) 任任 責(zé)任是你猶豫時的勇氣責(zé)任是你猶豫時的勇氣 責(zé)任是你成長中的課題責(zé)任是你成長中的課題 責(zé)任很大責(zé)任很大 但要從身邊小事做起。但要從身邊小事做起。 責(zé)任很遠責(zé)任很遠 但要從現(xiàn)在做起。但要從現(xiàn)在做起。 責(zé)任是你認真的態(tài)度，責(zé)任是你認真的態(tài)度， 責(zé)任是你實干的精神。責(zé)任是你實干的精神。 時刻準備著，擔(dān)當(dāng)起，時刻準備著，擔(dān)當(dāng)起， 國家、社會、家庭重任。國家、社會、家庭重任。責(zé)

5、任與我們同行責(zé)任與我們同行第一部分：對家庭第一部分：對家庭負責(zé)負責(zé)第二部分：對集體第二部分：對集體負責(zé)負責(zé)第三部分：對社會第三部分：對社會負責(zé)負責(zé)呼呼 喚喚 責(zé)責(zé) 任任第一篇：對家庭負責(zé)對家庭負責(zé)踏著青春的步伐，跨進初中的大踏著青春的步伐，跨進初中的大門，你門，你ZZZZ哇！味道真好！ 今個星期上不上QQOk！帥呆了 想一想：是你也有發(fā)生此類的事呢？想一想：是你也有發(fā)生此類的事呢？原來和諧的親子關(guān)系為什么現(xiàn)在變得如此格格不入原來和諧的親子關(guān)系為什么現(xiàn)在變得如此格格不入?我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見囑咐，沒我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見囑咐，沒完沒了，真煩死我了！完沒了，真煩死我了！”

6、父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。們都要干涉，我一點自由都沒有?！?我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地來自同齡人的心聲來自同齡人的心聲不喜歡按照別人說的去做；不喜歡按照別人說的去做；認為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應(yīng)該廢除；認為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應(yīng)該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩；如果父母再三叮囑

7、同一件事會使他感到厭煩；對于那些與老師對著干的同學(xué)大加贊賞；對于那些與老師對著干的同學(xué)大加贊賞；認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒；和憤怒；一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；意；越是不讓他做的事，就越要去做。你叫他往東越是不讓他做的事，就越要去做。你叫他往東,他一他一定往西定往西,就是存心不讓大人順心就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽從大人的也不讓自己聽從大人的!覺得覺得自己很有主見自己很有主見! 反思自己是否有此類心理反思自己是否有此類心理。叛逆心理的表現(xiàn)叛逆心理的表

8、現(xiàn):在我們無盡煩惱的時候在我們無盡煩惱的時候,我們的父母也在煩惱著我們的父母也在煩惱著,讓我們來分析一下造成兩代讓我們來分析一下造成兩代人隔閡的原因人隔閡的原因:思維方面思維方面行為方面行為方面 思想方面思想方面 生活方面生活方面 用錢方面用錢方面 心理方面心理方面知識方面知識方面閱歷方面閱歷方面社會角色社會角色 服裝方面服裝方面重實際，不大注重享受重實際，不大注重享受 家長等多種角色家長等多種角色求穩(wěn)、務(wù)實、保守求穩(wěn)、務(wù)實、保守喜歡縱向比較，同過去比喜歡縱向比較，同過去比處事謹慎、冷靜，講原則處事謹慎、冷靜，講原則節(jié)省節(jié)省 成熟、有主見成熟、有主見陳舊陳舊豐富的人生經(jīng)驗豐富的人生經(jīng)驗樸素、大

9、方、保守樸素、大方、保守喜歡冒險，敢做敢為，行為變化快喜歡冒險，敢做敢為，行為變化快 自由、開放、勇于創(chuàng)新、易偏激自由、開放、勇于創(chuàng)新、易偏激幻想，比較注重享受幻想，比較注重享受喜歡橫向比較，與同時代人比喜歡橫向比較，與同時代人比想怎么用就怎么用想怎么用就怎么用 想獨立又不能真正獨立想獨立又不能真正獨立不斷接受新知識不斷接受新知識膚淺、未真正進入大千社會膚淺、未真正進入大千社會子女等角色子女等角色個性、時尚個性、時尚 差異差異上一代（父母）上一代（父母）下一代（我們）下一代（我們） 每位學(xué)生都要自覺地對家庭負起責(zé)任來。關(guān)心家庭每位學(xué)生都要自覺地對家庭負起責(zé)任來。關(guān)心家庭中發(fā)生的事，主動為家庭分

10、憂解難，體諒父母的疾苦。中發(fā)生的事，主動為家庭分憂解難，體諒父母的疾苦。 每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。 1 1、首先要有一顆感恩父母的心、首先要有一顆感恩父母的心 2 2、自己主動做一些力所能及的事。、自己主動做一些力所能及的事。 3 3 、當(dāng)家庭遇到困難時，要盡力分憂解難。、當(dāng)家庭遇到困難時，要盡力分憂解難。 4 4、不向父母提過分的要求，尤其是在生活方面，不攀、不向父母提過分的要求，尤其是在生活方面，不攀比，不奢華。比，不奢華。 對父母家庭不負責(zé)任的現(xiàn)

11、象每當(dāng)刮風(fēng)下雨、天氣變化，校門口送雨傘、衣服的父母總是成群結(jié)隊。但我們理解父母的苦心嗎？我們同學(xué)在家庭生活中表現(xiàn)為以我為中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現(xiàn)為無視校紀校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些都是對父母不負責(zé)任的行為。一一、學(xué)習(xí)你覺得苦嗎？、學(xué)習(xí)你覺得苦嗎？ 學(xué)習(xí)到底是為了什么？自己能不能考不上大學(xué)？考上學(xué)習(xí)到底是為了什么？自己能不能考不上大學(xué)？考上大學(xué)有沒有錢讀？考不上理想大學(xué)能不能找到工作？前途大學(xué)有沒有錢讀？考不上理想大學(xué)能不能找到工作？前途有沒有希望？有沒有希望？有時候感覺自己力不從心，怎么努力成績都上不去？有時候感覺自己力不從心，怎么努力

12、成績都上不去？作業(yè)那么多，什么時候才能做得完呀？作業(yè)那么多，什么時候才能做得完呀？ 我是不是比別人笨，為什么我那么認真還是考得比別我是不是比別人笨，為什么我那么認真還是考得比別人差呢？人差呢？ 我討厭考試，害怕考試成績不好，害怕上課時老師我討厭考試，害怕考試成績不好，害怕上課時老師提問自己，我對學(xué)習(xí)沒熱情，感到學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，學(xué)提問自己，我對學(xué)習(xí)沒熱情，感到學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，學(xué)習(xí)壓力大。習(xí)壓力大。、那他們呢那他們呢？為了湊齊費用，她要砍大約為了湊齊費用，她要砍大約1000筐這樣的柴筐這樣的柴試問試問：我們還有理由不：我們還有理由不珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)的珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)的機會嗎機會嗎？時刻問問自己時刻

13、問問自己努力了沒有努力了沒有？我們真正我們真正把精力放在學(xué)習(xí)上了沒把精力放在學(xué)習(xí)上了沒有有？二、生活你覺得苦嗎？二、生活你覺得苦嗎？ A A、也許你會覺得零花錢不夠花，也、也許你會覺得零花錢不夠花，也許你會覺得自己不夠時尚、許你會覺得自己不夠時尚、如果你的衣著不夠好，那她呢如果你的衣著不夠好，那她呢？B、也許你會覺得自己的伙食太差了，住宿、也許你會覺得自己的伙食太差了，住宿條件太差了、條件太差了、那他們呢那他們呢？ 你不學(xué)習(xí)沒關(guān)系，但你要想一想，你不學(xué)習(xí)沒關(guān)系，但你要想一想，你一時的快你一時的快樂會傷害誰？樂會傷害誰？ 我們憑什么荒廢自己我們憑什么荒廢自己的青春，憑什么無視父的青春，憑什么無視

14、父母的期待，憑什么只顧母的期待，憑什么只顧自己的快樂而忽視那些自己的快樂而忽視那些愛我的人們愛我的人們？??？！憑什憑什么么？??？！ 總結(jié)總結(jié) 我們每個人都追求我們每個人都追求與眾不同的個性，單純在與眾不同的個性，單純在著裝上追求標新立異并不著裝上追求標新立異并不意味著有個性。成熟標志意味著有個性。成熟標志也不是毫無原則的反對父也不是毫無原則的反對父母。真正的個性在于從內(nèi)母。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責(zé)的勇于為自己的行為負責(zé)的精神。精神。第二篇：演 講 班級公約班級公約演講：對集體的責(zé)任公物、墻壁的

15、故事講述 要心中裝著集體要心中裝著集體只要人人獻出一點愛，只要人人獻出一點愛，我們的班級一定更美好我們的班級一定更美好需要優(yōu)秀的成員第三篇：資料：最酷的青春劇資料：最酷的青春劇-恰同學(xué)少年恰同學(xué)少年 劇中的這批年輕人，關(guān)心歷史，關(guān)心時事，自覺把小我劇中的這批年輕人，關(guān)心歷史，關(guān)心時事，自覺把小我與國家的命運聯(lián)系起來，充滿著理想、激情和蓬勃向上的與國家的命運聯(lián)系起來，充滿著理想、激情和蓬勃向上的青春活力。這不但容易引起觀眾聯(lián)想到自己的青春活力。這不但容易引起觀眾聯(lián)想到自己的“恰同學(xué)少恰同學(xué)少年年”時期，更容易與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，燃起他們對時期，更容易與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，燃起他們對未來的憧

16、憬和希望。未來的憧憬和希望。 劇本表達了一種催人奮進的價值取向。劇中以毛澤東為劇本表達了一種催人奮進的價值取向。劇中以毛澤東為代表的那批優(yōu)秀青年，在許多方面都為當(dāng)今青少年樹立了代表的那批優(yōu)秀青年，在許多方面都為當(dāng)今青少年樹立了優(yōu)秀榜樣：一是積極向上，珍惜人生的生活態(tài)度。劇中，優(yōu)秀榜樣：一是積極向上，珍惜人生的生活態(tài)度。劇中，毛澤東提出的毛澤東提出的“文明其精神，野蠻其體魄文明其精神，野蠻其體魄”，既得到了同，既得到了同學(xué)們的響應(yīng)，又得到學(xué)校和教師們的贊同。二是刻苦求學(xué)，學(xué)們的響應(yīng)，又得到學(xué)校和教師們的贊同。二是刻苦求學(xué)，努力從中華文明和世界先進文明中汲取營養(yǎng)。劇中的青年努力從中華文明和世界先進

17、文明中汲取營養(yǎng)。劇中的青年學(xué)子們，以博覽群書為榮，不但熟讀經(jīng)典，而且涉獵廣泛。學(xué)子們，以博覽群書為榮，不但熟讀經(jīng)典，而且涉獵廣泛。從朝讀的自覺成習(xí)，到跨校交友、成立讀書會；從學(xué)生個從朝讀的自覺成習(xí)，到跨校交友、成立讀書會；從學(xué)生個個能背誦梁啟超的個能背誦梁啟超的少年中國說少年中國說，到集體研讀西方哲學(xué)，到集體研讀西方哲學(xué)經(jīng)典，此外還有假期的游學(xué)拜師、在大街上擺攤代寫對聯(lián)經(jīng)典，此外還有假期的游學(xué)拜師、在大街上擺攤代寫對聯(lián)等，無不體現(xiàn)出當(dāng)時那批等，無不體現(xiàn)出當(dāng)時那批“書生意氣，揮斥方遒書生意氣，揮斥方遒”的青年的青年學(xué)子的可貴品質(zhì)。學(xué)子的可貴品質(zhì)。演講古希臘人說：古希臘人說：“人是背著一個包袱走路

18、的。包人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情袱里有家庭，事業(yè)，友情歷經(jīng)艱辛，卻無歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。：責(zé)任?！痹谏钪校幪幎加胸?zé)任的考驗。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的責(zé)任；不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)任；扶弱濟困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為樂的任；扶弱濟困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為樂的責(zé)任。一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時的輕責(zé)任。一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的

19、光彩。松，卻丟失了一生的光彩。班里存在的一些現(xiàn)象班里存在的一些現(xiàn)象 :1 1）上課部分同學(xué)瞌睡、注意力不集中，下課）上課部分同學(xué)瞌睡、注意力不集中，下課就清醒；就清醒； 值日不認真，拖拉。值日不認真，拖拉。 （點評：不尊重老師；習(xí)慣差，揮霍時間）（點評：不尊重老師；習(xí)慣差，揮霍時間）2 2）上課、晚自修發(fā)呆；）上課、晚自修發(fā)呆； 晚自修、晚自修、自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫粤?xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环轀愐环?，自?xí)課以討論問題開始，閑聊告終。，自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。 （點評：缺乏自制力，受不了誘惑）（點評：缺乏自制力，受不了誘惑） 3 3）有少數(shù)同學(xué)時間抓得不緊，以上課鈴聲響

20、）有少數(shù)同學(xué)時間抓得不緊，以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有來看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。遲到現(xiàn)象。（學(xué)習(xí)不自覺）（學(xué)習(xí)不自覺） 班里存在的一些現(xiàn)象班里存在的一些現(xiàn)象 :n平時自己不認真學(xué)習(xí)，作業(yè)不會做，把別人平時自己不認真學(xué)習(xí)，作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；業(yè)本上以便交差； （點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人。騙得（點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人。騙得了家長，騙得了自己，騙不了老師）了家長，騙得了自己，騙不了老師） 這兩種都屬于遇到問題逃避問題，缺乏知這兩種都屬于遇到問題逃避問題，

21、缺乏知難而進的精神。難而進的精神。總評：沒有長遠的目光，對自己的人生沒總評：沒有長遠的目光，對自己的人生沒有計劃性，對自己不負責(zé)，辜負父母的心有計劃性，對自己不負責(zé)，辜負父母的心n1.立即行動。改掉壞習(xí)慣立即行動。改掉壞習(xí)慣 ： 壞習(xí)慣會讓自己自食惡果壞習(xí)慣會讓自己自食惡果 我們一定要趁早改掉壞習(xí)慣我們一定要趁早改掉壞習(xí)慣n2.堅持：堅持：習(xí)慣是可以改掉的，只要不斷地重復(fù)習(xí)慣是可以改掉的，只要不斷地重復(fù) 行為心理學(xué)研究表明：行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復(fù)道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性次，