探析新聞傳媒專業(yè)普通話教學(xué)

1、探析新聞傳媒專業(yè)普通話教學(xué)【摘要】隨著信息時(shí)代的來臨，傳媒業(yè)的舞臺(tái)越來越廣闊，傳媒從業(yè)人員的人數(shù)和素質(zhì)也在不斷上升。高校新聞傳媒專業(yè)學(xué)生作為傳媒業(yè)的 后備力量，肩負(fù)著傳播正確的語言文化的責(zé)任。普通話教學(xué)作為新聞傳媒 專業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵課程，要從加強(qiáng)規(guī)范語言觀念出發(fā)提出培養(yǎng)學(xué)生止確流 暢的普通話表達(dá)的方式，同時(shí)要凸顯傳媒的特色，利用各種電視廣播素材 進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上加大對學(xué)生說話訓(xùn)練的力度，打造高 普通話水平的新聞傳媒人才?！娟P(guān)鍵詞】新聞傳媒專業(yè)；普通話教學(xué)；說話訓(xùn)練一、加強(qiáng)規(guī)范語言觀念打造多方面發(fā)展的應(yīng)用型人才是學(xué)校開設(shè)新聞傳媒專業(yè)的根本目標(biāo)， 大眾傳媒公司都要求從業(yè)人員有釆集、

2、編輯、主持三方面的綜合能力，所 以普通傳媒工作者和主持人的區(qū)分開始變得不那么明顯。學(xué)習(xí)新聞傳媒專 業(yè)的學(xué)生、高要求的播音主持、廣播電視新聞學(xué)，或者是以幕后工作為主 的廣播電視編導(dǎo)，都必須要求有標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話表達(dá)能力。教師在教學(xué)過程中要給學(xué)生貫徹正確的理念，加強(qiáng)學(xué)生對于規(guī)范語言 觀念的認(rèn)識(shí)，對于新聞傳媒專業(yè)學(xué)生來說，普通話既是基礎(chǔ)也是發(fā)展鋪墊, 以著名主持人白巖松、李詠為例，他們標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話和本身所學(xué)的新 聞傳媒專業(yè)有著重要的聯(lián)系，學(xué)習(xí)普通話要主動(dòng)，以極強(qiáng)的準(zhǔn)則要求自己。二、凸顯傳媒專業(yè)特色思維敏捷、活躍是新聞傳媒專業(yè)學(xué)生不同于其他專業(yè)學(xué)生的一個(gè)特 點(diǎn)，然而普通話作為實(shí)踐比例較大的課程并不

3、利于新聞傳媒專業(yè)學(xué)生去發(fā) 散思維，在教學(xué)過程中教師要發(fā)掘出符合該專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，幫 助他們提高普通話水平。1、增加課前說新聞實(shí)踐環(huán)節(jié)開展課前說新聞的實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生普通話表達(dá)能力的重要一步， 每堂課開始之前請五六個(gè)學(xué)生上講臺(tái)上播報(bào)一條新聞，教師針對學(xué)生的語 音、語氣、語法進(jìn)行評價(jià)和打分，這可以作為期末總成績的一部分，充分 調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的主動(dòng)性和積極性。這個(gè)過程中會(huì)不斷加深學(xué)生的 新聞敏感度，在教師的點(diǎn)評下明白自身普通話的不足z處，極大的提升了 口語表達(dá)水平。2、充分利用廣播、影視資料的相關(guān)素材多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供冇聲冇色的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)普通 話各方面的規(guī)范，相聲表

4、演藝術(shù)家侯寶林的代表作普通話與方言就是 很好的素材，幫助學(xué)生理解普通話和方言之間的區(qū)別；新聞聯(lián)播作為 我國影響力最大的電視新聞欄目，其對普通話的要求是極高的，給學(xué)生分 析主持人的語氣和語態(tài)，為具提供極佳的例證。cctv每年的新年新詩會(huì)也 可以作為教學(xué)素材播放給學(xué)生，為學(xué)生講解朗讀的技巧。3、邀請傳媒從業(yè)人員為學(xué)生進(jìn)行普通話實(shí)踐教學(xué)可以定期或不定期的邀請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的主持人、播音員等傳媒從業(yè)人 員為學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解普通話的重要性和實(shí)踐功能，同時(shí)看到傳 媒從業(yè)人員極高的普通話表達(dá)水平，在這個(gè)交流溝通的過程中明白自身的 不足，增加學(xué)習(xí)普通話的積極性，這是針對新聞傳媒專業(yè)學(xué)生的有效舉措 之一。三

5、、理論教學(xué)緊貼普通話測試，強(qiáng)化說話訓(xùn)練語言學(xué)家呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“語言不需要以十分飄渺的形式存在, 它作為人們h常交流溝通所用的形式出現(xiàn)普通話教學(xué)對于高校新聞傳 媒專業(yè)學(xué)生來說不是一門單純的課程，更應(yīng)該在理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化說 話訓(xùn)練，在日常生活中注重語氣、語態(tài)等方面的培養(yǎng)。廣播電視編導(dǎo)等新 聞傳媒專業(yè)都要求學(xué)生在報(bào)考大學(xué)前進(jìn)行普通話考試，新聞傳媒專業(yè)學(xué)牛 相対于其他專業(yè)學(xué)生的普通話水平處于中上層，流暢朗讀対于他們來說并 不是大問題，但是口語表達(dá)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這和缺乏一定量的說話訓(xùn)練 有著密切的關(guān)系?？偨Y(jié)學(xué)生口語表達(dá)能力差的原因，首先是缺乏思路，無 話可說，再次是說話形式在但是感情缺乏。說

6、話難關(guān)必須采取相應(yīng)的措施來克服，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)和思維 能力，教師應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的比例。學(xué)生在說話過程中思維和情感都會(huì) 引起一定的活躍度，這種活躍度要保持高昂的話就必須充分把握住技巧， 起到相輔相成的效果，這和學(xué)生的事物認(rèn)知能力有著密切的關(guān)系，就是指 在實(shí)際交流過程中的語言表達(dá)能力。通常情況下，給說話者一些詞語或關(guān) 鍵字就能激發(fā)其語言表達(dá)的思路。一般人們喜歡討論購物和消費(fèi)的話題， 但是毫無日的的談?wù)撝粫?huì)讓整個(gè)對話繁瑣，有些時(shí)候還會(huì)無話可說。但是 一口將話題分類清楚，談?wù)撛掝}就顯得清晰多了，將消費(fèi)分為網(wǎng)上購物、 商店購物、電視購物等形式，幫助學(xué)生培養(yǎng)流暢的口語表達(dá)能力，這對于 發(fā)散性思維的培養(yǎng)也顯得至關(guān)重要。教師可以給學(xué)生指定一個(gè)話題或新聞 熱點(diǎn)，讓其用正確的語態(tài)來發(fā)表對這個(gè)話題的看法，讓普通話水平在日常 表達(dá)中提高。教師在新聞傳媒教學(xué)屮要緊貼普通話教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，通過多方面的訓(xùn)練 來培養(yǎng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力,學(xué)生在日常交流溝通中要