2015-2016學年人教版選修3-2第四章第3節(jié)楞次定律教案1

1、楞次定律的教案教學目的1掌握楞次定律，會應用楞次定律判定感應電流的方向。2通過觀察實驗現(xiàn)象，探索物理規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察、思考、歸納、總結的邏輯思維能力。3從能量守恒的角度理解電磁感應現(xiàn)象和楞次定律，進一步認識能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學過程復習提問師：產(chǎn)生感應電流的條件是什么？生：只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就會產(chǎn)生感應電流。師：(出示螺線管、大型演示電流計和條形磁鐵。)請同學們注意觀察(見圖1)，當我把條形磁鐵插入螺線管，放在螺線管中不動和從螺線管中拔出時，在這三個過程中電流表的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并解釋偏轉(zhuǎn)或不偏轉(zhuǎn)的原因。生：(略)引入新課在剛才的實驗中，我們看到電流表

2、的指針有時向左偏，有時向右偏。這表明在不同的情況下，感應電流的方向是不同的。那么，感應電流的方向遵循什么規(guī)律呢？(板書課題)一、感應電流的方向 楞次定律 演示實驗(1)交待線圈的繞線方向(板畫)；(2)用干電池確定電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向和電流方向的關系(板畫)；(3)把條形磁鐵的N極向下插入線圈中，并從線圈中拔出；把條形磁鐵的S極向下插入線圈中，并從線圈中拔出。投影每次實驗后都要求學生回答電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向和據(jù)此確定的感應電流的方向，并在相應的投影圖形(見圖2)上用箭頭表示出來。為了找出規(guī)律，我們對實驗現(xiàn)象作進一步分析。由于磁鐵的運動，穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，線圈中產(chǎn)生了感應電流。感應電流又

3、要產(chǎn)生磁場。這時線圈中同時存在兩個磁場：磁鐵的磁場和感應電流的磁場。我們先來研究一下，這兩個磁場之間有什么聯(lián)系。投影 N極插入N極拔出S極插入S極拔出原磁場方向B向下向下向上向上原磁通變化增加減少增加減少感應電流方向逆時針順時針順時針逆時針感應電流磁場方向B1向上向下向下向上B與B1方向關系反同反同師：請同學們討論一下，根據(jù)剛才的實驗結果來填以下表格，從中可找出什么規(guī)律？(學生討論，教師巡視、啟發(fā)，然后由學生填表格，總結規(guī)律。)投影 結論：當磁通量增大時，B1與B2反向。當磁通量減小時，B1與B2同向。師：兩個磁場有時反向有時同向，它們之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢？當穿過線圈的磁通量增大時，感應電流

4、的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相反。這時感應電流的磁場對正在增大的磁通量起什么作用呢？生：起抵消作用。師：這時感應電流的磁場把正在增大的磁通量抵消了一部分，也就是阻礙磁通量的增大。(在投影的結論第一行后面增加：“阻礙磁通量增大”)反之，當穿過線圈的磁通量減小時，感應電流的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相同。這時感應電流的磁場對正在減小的磁通量又起什么呢？生：起補充作用。師：確實如此。這時感應電流的磁場對正在減小的磁通量加以補償，也就是阻礙磁通量的減小。(在投影的結論第二行后面增加：“阻礙磁通量減小?！?綜上所述，這兩個磁場的關系是：磁鐵磁場的變化產(chǎn)生感應電流，而感應電流的磁場又阻礙引起感應電流的磁通量變

5、化。(把投影中的“阻礙磁通量增大”和“阻礙磁通量減小”換成“阻礙磁通量變化”。)請一位同學把我們從實驗中找出的規(guī)律完整地敘述一遍。生：感應電流的磁場總是要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。師：這條關于感應電流的規(guī)律最早是由德國物理學家楞次在150多年前發(fā)現(xiàn)的。所以叫做楞次定律。(板書)1楞決定律的內(nèi)容：感應電流的磁場總是要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。師：楞次定律闡明了“感應電流的磁場”和“引起感應電流的磁場”這兩個磁場的相互作用。我們能不能利用這一點來判定感應電流的方向呢？請同學們結合下面的例題討論一下。投影 在長直通電導線附近有一閉合線圈abcd，當直導線中的電流強度I逐漸減小時，試判斷線

6、圈中感應電流的方向。(學生討論。)生：可以判斷出感應電流的方向是：abdC。師：我們能不能從解答上例的實踐中，總結出用楞次定律判定感應電流方向的具體方法、步驟？生：首先要確定穿過閉合電路的磁場方向和磁通量是增大還是減小，然后就可確定感應電流的磁場方向，最后根據(jù)感應電流的磁場方向來判定感應電流的方向。(板書)2判定感應電流方向的步驟：(l)確定引起感應電流的磁場方向和穿過閉合電路的磁通量的增減情況。(2)確定感應電流的磁場方向。(3)確定感應電流的方向。練習 請同學們把書翻到課后練習題。(請同學們當堂回答)略。我們在初中學過用右手定則來判定感應電流的方向。下面，請大家看道例題，能不能分別用楞次定

7、律和右手定則來判定感應電流的方向。投影如圖4所示，讓閉合線圈abcd由位置I通過一個勻強磁場運動到位置，線圈在運動過程中，什么時候有感應電流產(chǎn)生？感應電流的方向如何？生：在兩段時間內(nèi)有感應電流產(chǎn)生：(1)從bd邊進入磁場到線圈全部進入磁場的過程中有感應電流產(chǎn)生。用楞次定律判定，感應電流的磁場方向垂直紙面向外，感應電流的方向是從cdbac。用右手定則判定，感應電流的方向也是cdbac；(2)從bd邊出磁場到線圈全部離開磁場的過程中也有感應電流產(chǎn)生。由楞次定律判定感應電流的方向是從dcabd；用右手定則判定的感應電流的方向也是一樣的。師：用右手定則判定感應電流的方向跟用楞次定律得出的結果是完全一致

8、的?？梢园延沂侄▌t看做是楞次定律的特殊情況。要判定導體作切割磁感線運動時所產(chǎn)生的感應電流的方向，用右手定則往往比用楞次定律簡便。這兩種方法都要掌握好。3電磁感應現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化：(1) 電磁感應現(xiàn)象是其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的現(xiàn)象。師：楞次定律表明感應電流總是在阻礙著它自己的產(chǎn)生。因此為了得到感應電流就必須克服這種阻礙作用做功，使其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。所以楞次定律跟能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是相符的。(2) 楞次定律符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。小 結1楞次定律是電磁感應現(xiàn)象中的重要規(guī)律。要理解和掌握好楞次定律必須理解“阻礙”二字的意義。感應電流產(chǎn)生的效果總是在阻礙著它自己的產(chǎn)生。楞次定律是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律在電磁感應現(xiàn)象中的體現(xiàn)。2掌握好判定感應電流方向的方法。布置作業(yè)教材練習題。教學說明1掌握和應用楞次定律的關鍵是理解定律中“阻礙”二字的意義。這節(jié)課在分析實驗現(xiàn)象，歸納楞次定律的過程中，要使學生搞清楚感應電流的磁場是怎樣阻礙引起感應電流的磁通量的變化。在應用楞次定律解決實際問題的過程中再加深對這一點的理解。2這節(jié)課的難點是通過實驗得到楞次定律。在做好演示實驗的基礎上，引導學生從觀察到的實驗現(xiàn)象出發(fā)，先確定感應電流的方向，進而討論兩個磁場方向的關系，然后