16、《充氣雨衣》第二課時_第1頁
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文檔簡介

1、本節(jié)課時教學內(nèi)容16、充氣雨衣教學過程修改意見學生活動教學內(nèi)容與教師活動一、導入：1、讀課題， 提出問題。2、通讀課 文。1、小朋友們，今天我們繼續(xù) 學習充氣雨衣，請小朋友們跟老師 寫課題，齊讀課題，小朋友們讀了 它以后有什么問題嗎？2. 通讀全文，整體感知課文內(nèi) 容。引讀：(1) 下午放學的時候，隨著 一聲春雷，下起了大雨 小林的 雨衣-(2) 晚上，小林躺在床上想:(3) 怎樣才能解決這個難題 呢？自由朗讀第四、五自然段。(4) 在兒童用品展覽會上，-二、質(zhì)疑解難，探究學習1、生默讀課1. 默讀課文，畫出不明白的地文，畫出不 懂的地方。2、開火車接 讀課文。方。2. 開火車接讀課文。（思考

2、：讀 了課文后知道了什么？想說什 么？）3. 學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學 生的發(fā)言隨機播放課件。課件演示普通雨衣一旋轉(zhuǎn)起來的裙子 一塑料救生圈一充氣雨衣4. 小結(jié)：小林遇到難題肯動腦 筋，善于觀察，想辦法解決問題， 真了不起。5. 思考、討論。（1）你還有比小林更好的辦 法嗎？（2）怎樣才能使設想變?yōu)楝F(xiàn) 實？三、朗讀品味，表達情感1、畫出文中 自己喜歡的 句子，練讀。2、組內(nèi)比賽1. 畫出文中自己喜歡的句子， 反復練讀。2. 組內(nèi)賽讀。3. 出示課件（小孩子穿著充氣雨衣），指導朗讀。讀。漂亮、實用的充氣雨衣穿在身 上，可真神氣！讓我們一起來夸夸 小林吧！四、想象創(chuàng)新，激勵延伸1. 你們一定也想成為小小發(fā)明 家，想一想：日常生活用品中有哪 些需要改進的地方？（思考、討論、 交流）2. 同學們，只要你們善于觀察, 勤于思考，親自動手實踐，一定會 成為了不起的發(fā)明家。老師等著使 用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天 一定會到來！

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