課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)

1、課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能(1)(2)(3)(4)知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；了解酸堿性對生命活動和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用; 初步了解溶液酸堿度的含義，了解ph的變化范圍與溶液酸堿度的關(guān)系； 會用ph試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性，了解溶液的酸堿度在實(shí)際中的意義。2、過程與方法(1)會用分析、歸納的方法對有關(guān)信息加工處理;(2)會用觀察的方法辨析事物。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際;(2)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、中和反應(yīng)及其應(yīng)用；2、認(rèn)識溶液酸堿度的表示方法一一pho教學(xué)難點(diǎn)：1、中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用，

2、中和反應(yīng)的探究;2、酸堿性和酸堿度的區(qū)別。第一課時(shí)中和反應(yīng)及其應(yīng)用教學(xué)過程：()新課引入夏天被蚊蟲叮咬后，涂上一些肥皂水后變可減輕痛癢，這是為什么呢？原來，蚊蟲在人 體分泌的蟻酸和肥皂水中的堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。那其他的酸和堿之間是否也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 呢，發(fā)生的是什么反應(yīng)呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。(二) 新課教學(xué)1、中和反應(yīng)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸堿兩種物質(zhì)，如果把它們兩者的溶液混合，會出現(xiàn)怎樣的情況呢？ 演小實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：(1)取一只試管，加入適量氫氧化鈉溶液；(2)用滴管滴加稀鹽酸溶液。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察不到什么現(xiàn)象。師：如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繉?shí)驗(yàn)探究一：探究酸和堿之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在燒

3、杯中加入5ml氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酰溶液。再用滴管慢慢滴入 稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。(2)取2滴上述反應(yīng)后的無色溶液滴在玻璃片上，使液體蒸發(fā)，觀察玻璃片上的現(xiàn)象。討論：玻璃片上的物質(zhì)是氫氧化鈉嗎？為什么?學(xué)生觀察并記錄、交流討論。展示：稀鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程。結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。師：上面的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了這樣的反應(yīng)naoh + hci = naci + h20師：其他酸和堿也能發(fā)生類似的反應(yīng)ca (oh) 2 +2 hci=caci2 + 2h2o 2naoh + h2so4= na2so4 + 2h2o思考：觀察、總結(jié)上述三個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)。學(xué)生交流。，

4、師：三個(gè)反應(yīng)都生成水，另一種產(chǎn)物(naci、caci2> na2so4)都是由金屬離子和相應(yīng)的酸根 離子構(gòu)成的，我們把這類化合物叫做鹽。酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。 過渡：理解了中和反應(yīng)的概念，下面我們看幾則資料。!1!圖片展示1：改變土壤的酸堿性。教師分析：根據(jù)土壤的情況，可以利用中和反應(yīng)，在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，以調(diào)節(jié)土 壤的酸堿性，利于植物生長。例如，近年來由于空氣污染造成酸雨，導(dǎo)致一些地方的土壤變成堿性，不利于作物生長，于是人們將適量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。圖片展示2：處理工廠的廢水。 iv教師分析：生產(chǎn)過程中的污水，需要進(jìn)行一系列的處理。例如，硫酸廠排放的

5、污水中含有硫 酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行中和處理。提問：試寫出硫酸工業(yè)的工廠處理廢水的化學(xué)方程式。ca (oh) 2 + h2so4= caso4 + 2h2o師：工廠污水的排放一定要達(dá)到國家排放的標(biāo)準(zhǔn)后才可排放，要嚴(yán)格遵守國家的規(guī)定，正如 我們也應(yīng)做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生一樣。古人云：沒有規(guī)矩不成方圓，我們要從小養(yǎng)成遵守 紀(jì)律的好習(xí)慣，時(shí)刻培養(yǎng)自己遵守紀(jì)律的自覺性，將遵守紀(jì)律的道德觀念落實(shí)在行動上，做 到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的合格中學(xué)生。過渡：中和反應(yīng)還可以用于醫(yī)藥工業(yè)。圖片展示3：用于醫(yī)藥。教師分析：人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，但是如果飲食過量時(shí)，胃會分泌出大 量的胃酸，反而造成消化不良。在這種情況下，可以遵醫(yī)囑服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物, 以中和過多的胃酸。思考：有一種胃藥的主要成分是氫氧化鋁，試寫出用這種胃藥治療胃酸的化學(xué)方程式。al （oh） 3 + 3hci = aici3 + 3h2o提問：這些資料說明了什么？學(xué)生：中和反應(yīng)的用途很廣。討論：生活中還有哪些利用中和反應(yīng)的實(shí)例? 學(xué)生交流、討論。（三）課堂小結(jié)：師：這節(jié)課你都學(xué)到了