《挑山工》教學(xué)設(shè)計

1、挑山工教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與水平目標(biāo):學(xué)生能借助字典、聯(lián)系上下文學(xué)會本課生字、新詞。過程與方法目標(biāo):準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者通過寫 事表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。情感態(tài)度價值觀：了解挑山工的話，從其登山中感受腳踏實地勇往直 前的精神。教學(xué)重難點:理解挑山工的話所蘊含的深刻哲理，并從中受到啟 教學(xué)過程：、導(dǎo)入:同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇寫人的散文挑山工。板書課題13挑山工，齊讀課題。同學(xué)們，你們知道什么是挑山工嗎？（生自由回答）（出示圖片）在我們游覽名山時，時常會看到一些肩挑重物，在陡峭山路上一步步向上攀登的人，他們就是挑山工。你們看，他們肩挑重 物，不過卻總是能走到游人的前面去，這到

2、底是怎么回事呢？那就讓我 們到課文中去看一看吧。二、初讀整體感知1. 自由讀文.要求讀準(zhǔn)字音讀通順句子，圈出不理解的字。iii2. 認讀字詞:騰云駕霧、心悅誠服、布褂子、攀談、包蘊、拘束、曲折。3. 瀏覽默讀課文:思考.課文主要寫了什么？過度:其實作者不但在告訴我們這件事，還告訴我們他從挑山工身上悟出了一條深刻的哲理。下面就讓我們一起再走進課文，去細細體會這 條人生哲理。三、仔細讀文，深入理解。(一) 學(xué)習(xí)第一、二自然段誰來讀一讀第一自然段，請大家邊讀邊思考:挑山工登山走的路線跟 游人一樣嗎？有什么特點？畫出相關(guān)語句讀一讀，議一議(二) 學(xué)習(xí)課文3至6自然段難道他們真的像仙人那樣騰云駕霧嗎？到

3、底怎么回事呢？請同學(xué)們 帶著自學(xué)提示來學(xué)習(xí)36自然段出示自學(xué)提示：(1) 在一次登山途中，我和挑山工幾次相遇？分別在什么地方？什 么情況下相遇的？(2) 畫出挑山工說的含義深刻的話.讀一讀、并說一說你是怎樣理 解的？(3) 多媒體出示練習(xí)題(4) 挑山工跟游人登山有什么不同？師:這下你們明白挑山工為什么總跑到我們前面的原因了嗎？師:聽了挑山工幾句樸實的話，我心悅誠服，山民幾句樸素的話語中 蘊含著深刻的哲理，你能說說包含的哲理嗎？生自由發(fā)言。讓我們再來 讀一讀這飽含哲理的話吧，生齊讀。師:從泰山腳下到極頂，挑山工肩挑幾十斤甚至上百斤的重物，須走 臺階6600道，沒有堅持不懈的努力，怎么能到達目的地。所以作者從泰 山回來畫了一幅畫，并且一直掛在床頭（三）學(xué)習(xí)最后一段:生齊讀最后一段，說說文中破折號有什么作用。師:文中說 這幅畫一直掛在我的書桌前，由于我需要它，難道作者 僅僅就是需要這幅畫嗎？四、總結(jié)全文：泰山不但山美，景美，人更美，作者在用這幅畫明示一個做事的道 理，那就是朝著一個目標(biāo)，腳踏實地的，堅持不懈的努力，才能獲得成 功。同學(xué)們，就讓我們牢記挑山工的話所帶給我們的啟示，在學(xué)