五年級下冊綜合實踐活動教案及計劃 完美版

1、五年級下冊綜合實踐活動教 案 學(xué)校 班級_ 教師_ 五年級下冊綜合實踐活動一、基本情況五年級大部分同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)、信息技術(shù)教育這四個指定領(lǐng)域上還處在初步的發(fā)展階段，也沒有形成有意識地去發(fā)展的觀念。如許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、落后，學(xué)習(xí)時表現(xiàn)得消極被動，不能進行自主合作地學(xué)習(xí)。很少參與社區(qū)服務(wù)和社會公益活動，社會責(zé)任感不夠強、實踐能力較低等。有一些學(xué)生有較強的勞動觀念，他們能完成一些較簡單的勞動任務(wù)。有一部分同學(xué)在學(xué)校安排的勞動中，表現(xiàn)得特別出色。也有一小部分同學(xué)勞動時不夠自覺，還需要培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。在一些非指定領(lǐng)域表現(xiàn)得還不夠積極主動。二、教材分析一、本冊教

2、材的教學(xué)內(nèi)容有：（一）有趣的紙世界 （二）錢幣、歷史、生活 （三）校園里的浪費現(xiàn)象 （四）生活中的藝術(shù) （五）我是社區(qū)小主人 （六）我為交通繪藍圖 （七）小導(dǎo)游 二、教材特點：1、具有實踐性。以活動為主要的開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去。 2、具有開放性。面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，課程目標具有開放性。 3、具有自主性。尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。4、具有生成性。是由師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的課程。三、教材重點：重點在四個指定的領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。四、教材難點：

3、1、教學(xué)中堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。3、注重促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。五、教材教學(xué)目標： 1、知識與技能:親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。2過程與方法:逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格; 在教學(xué)滲透環(huán)保教育和安全教育。六、主要教學(xué)措施：1、正

4、確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系；課時集中與分散使用相結(jié)合，整合校內(nèi)課程與校外課程。2、關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護他們的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。3、利用手工制作比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣及對信息技術(shù)的興趣。4、開展自我服務(wù)勞動、社會公益勞動。5、組織學(xué)生在校園包干區(qū)、植物園等進行勞動，提高勞動技能。七、教學(xué)進度：教 學(xué) 進 度 表周次教 學(xué) 內(nèi) 容教 時11、開學(xué)準備2、介紹本學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)方式方法12一1、認識紙23一2、紙文化24一3、參觀造紙廠25一4、節(jié)約用紙一5、多種多樣的紙制品26二1、認識錢幣27二2、生活中的錢幣二3、做個理財

5、小能手28二3、做個理財小能手三1、浪費形象大搜查19三2、認識水資源210三3水資源的浪費211三3、水資源的浪費四1、花語212四1、花語113四2水果拼盤214五、我是社區(qū)小主人215五、我是社區(qū)小主人216六1、交通情況大調(diào)查117六2、我為交通繪藍圖七1、身邊的旅游景點118七1、身邊的旅游景點七2、我為景點做廣告219七3、學(xué)做小導(dǎo)游220復(fù)習(xí)評估221復(fù)習(xí)評估2第一單元：有趣的紙世界課題一：認識紙（1） 教學(xué)目標： 1收集各種紙的資料，讓學(xué)生認識各種紙在使用上的不同。 2查閱紙的歷史，了解紙的變化。 3初步知到紙的分類和特點，對紙文化有初步了解。 教學(xué)重點和難點：掌握紙的分類和特

6、點以及紙的文化。 教學(xué)準備： 師生先收集各種紙的資料。查閱參考書籍、上網(wǎng)等。 教學(xué)活動及過程： 1了解學(xué)生收集各種紙的資料，采用提問的形式。 2教師示范網(wǎng)上查找紙的有關(guān)資料。學(xué)生做好記錄。 3學(xué)生把查到的紙的歷史記錄下來。 紙的名稱 時代 特點 灞橋紙 西漢 蔡侯紙 東漢 樹皮、漁網(wǎng)、麻頭等為原材轉(zhuǎn)，粗糙 左伯紙， 藤紙 4學(xué)生實際操作：選一本你喜歡的書，數(shù)一數(shù)有多少頁，量一量有多厚，然后稱一稱有多重。并說明紙的種類。 書名 頁數(shù)厚度（厘米）重量（克）紙的種類 綜合實踐活動 63 0。4 150 普通印刷紙 5小組討論： 我們的生活為什么離不開紙？ 6小組匯報。 7總結(jié)：紙的用說明在我們生活中

7、離不開紙。 (節(jié)約用紙,珍惜森林與河流)8布置作業(yè)： 收集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。為下一節(jié)課做準備。 教學(xué)后記:通過讓學(xué)生收集各種紙的資料和查閱紙的歷史，使學(xué)生了解到紙的變化。認識各種紙在使用上的不同，培養(yǎng)學(xué)生查閱、上網(wǎng)獲取信息的能力，并在實踐中增強小組合作能力和人際交往能力。認識紙（2）教學(xué)目標： 1從收集各種紙的資料中，讓學(xué)生了解紙的變化，掌握各種紙在使用上的不同。 2了解各種紙之間的差別，進一步了解各類紙的特點和用途。 3培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙，教育他們不要亂拋紙。 教學(xué)重點和難點：了解各種紙之間的差別和用途。 教學(xué)準備： 學(xué)生搜集幾種紙質(zhì)不同的紙，水杯等。 教學(xué)活動及過程： 一、檢查上節(jié)

8、課的作業(yè)情況，制作紙樣大全。 二、個人比賽制作紙樣大全，比比誰做得好。 三、總結(jié)大家制作的紙樣大全，并為優(yōu)勝者斑獎。 四、研究不同用途的紙。 學(xué)生進行“吸水大賽”分小組進行（四人一小組）。 比賽要求：一分鐘內(nèi)看誰吸水最多誰就是冠軍得主。 五、游戲活動，舉辦“紙”運動會，“拔河比賽”。 六、總結(jié)：評出優(yōu)勝者斑獎。并讓學(xué)生說一說我的收獲。 七、布置作業(yè)：舉辦“紙”運動會后，把你的想法和建議記下來。 教學(xué)后記：在學(xué)習(xí)中，采用小組合作比賽的形式，教師營造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自然地去體驗、探索和學(xué)習(xí)；同時培養(yǎng)了學(xué)生搜集和整理資料的能力，學(xué)生從這節(jié)課中學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法，提高觀察能

9、力、動手能力和協(xié)作能力。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.紙文化（一）教學(xué)目標： 1收集各種紙的資料，了解紙的變化。 2了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的聯(lián)系。 3初步了解紙丈化的不同的風(fēng)貌。 教學(xué)重點和難點：知到紙與我們的生活有密切的關(guān)系，了解紙的不同的風(fēng)貌。 教學(xué)準備：收集和采訪各種紙的文化特點的有關(guān)資料。 教學(xué)活動及過程： 一、檢查課前采訪的情況。 類：采訪采訪 型 對象 時間： 文化特點 油 “油紙”與“有于”音近似， 紙 傘字的繁體“傘”字中的四 傘 個人，也是象征圓滿、多于 多孫的意思 春 從以前驅(qū)魔避邪的“桃符”， 聯(lián) 發(fā)展為后來的春聯(lián)，現(xiàn)在已經(jīng)成為慶賀新年的習(xí)俗了 紙 風(fēng)

10、筍 二、根據(jù)上面的采訪的情況，讓學(xué)生介紹紙與生活的關(guān)系，和各種紙的文化特點。 三、小組討論設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。 四、小組匯報，展示紙藝術(shù)品評出優(yōu)勝者斑獎。 五、總結(jié)：教師講述紙與生活的關(guān)系，和各種紙的文化特點。（環(huán)保需要大家，節(jié)約用紙，珍惜森林與河流，那么世界會因為你的努力而美麗。） 六、布置作業(yè)： 1要求學(xué)生把紙的特點和用途以及與生活的關(guān)系文化特點講給家長聽。 2準備紙為下一節(jié)課活動。 教學(xué)后記：本節(jié)課用采訪的形式，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集各種紙的資料，了解紙的變化。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、撰寫調(diào)查報告，處理信息的能力紙文化（二）教學(xué)目標： 1收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，了解紙的

11、文化。 2了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的聯(lián)系。 3通過學(xué)生操作，讓學(xué)生自然地去體驗、探索和學(xué)習(xí)；并結(jié)合教材進行思想教育。 教學(xué)重點和難點：培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并讓學(xué)生運用知識解決實際問題。 教學(xué)準備：收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料。 教學(xué)活動及過程： 一、引入。我國的剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)都是聞名海外的，讓我們一起來欣賞。 二、檢查學(xué)生搜集的剪紙圖樣和折紙圖樣。 讓學(xué)生欣賞剪紙圖樣和折紙圖樣。并自由發(fā)表意見。 三、課件顯示，剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)欣賞。 四、學(xué)生操作。 1剪一剪，各人把剪紙作品貼出來，讓大家一起欣賞。 2小制作：小帽子折紙比賽。 3分小組進行折紙比賽。 4展

12、示折紙藝術(shù)品評出優(yōu)勝者狀勵加以鼓勵。 5把評選出的折紙藝術(shù)品放在展覽室。 五、總結(jié)。結(jié)合教材內(nèi)容進行思想教育，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。 六、布置作業(yè)：做一份你最喜歡的剪紙和折紙送給媽媽。 教學(xué)后記：通過收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，使學(xué)生進一步了解紙的文化，讓學(xué)生操作體驗、探索和學(xué)習(xí)運用知識解決實際問題。并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。參觀造紙廠教學(xué)目標： 1使學(xué)生豐富知識，開拓視野。 2了解關(guān)于紙是怎樣生產(chǎn)出來的的知識，學(xué)會做好參觀前的準備工作。 3通過參觀造紙廠培養(yǎng)學(xué)生訪問獲取信息的能力。 教學(xué)重點難點：了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，讓學(xué)生學(xué)會做好參觀前的準備工作。 課前準備：分好小組

13、，做好參觀造紙廠的思想教育。 教學(xué)活動及過程： 一、 導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們幾乎天天用紙，那么，你知道紙出產(chǎn)在什么地方呢？卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。 二、 新課： 1。請學(xué)生說說附近有沒有造紙廠和印刷廠。 2派發(fā)參觀造紙廠表，說明該怎樣寫。 小組：成員以及職務(wù)： 準備工具： 參觀地點： 參觀內(nèi)容： 先讓學(xué)生想好問題，帶上照相機，要保持安靜。 3用課件帶著學(xué)生參觀造紙廠。 4出示古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖讓學(xué)生觀察。 5小組討論：對古代和現(xiàn)代的造紙過程作詳細的對比分析。并寫下你的活動感受和收獲。 6小組匯報。

14、 三、總結(jié)。結(jié)合教材內(nèi)容進行思想教育。 四、布置作業(yè)。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過用課件帶著學(xué)生參觀古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖，進一步了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，使學(xué)生豐富知識，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.節(jié)約用紙教學(xué)目標： 通過節(jié)約用紙這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。 教學(xué)重點和難點：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自覺節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。 教學(xué)準備： 用紙量的調(diào)查。 教學(xué)活動及過程： 一、談話引入：激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣。 二、檢查用紙量的調(diào)查情況。 1估計一下，你一天的用紙量 試卷 作業(yè)本 草稿紙 2

15、通常你對一張空白紙的使用程度是 O半頁 O一頁 O一頁的兩面 3一個學(xué)期，學(xué)校里大約會發(fā)張通知 4調(diào)查家中使用衛(wèi)生紙的情況 一天 一月 一年 5調(diào)查家中餐巾紙的使用情況一天 一月 一年 三、教師提出問題： 從你們的調(diào)查中，說明了什么？ 四、教師用數(shù)字說明節(jié)約用紙的用途和作用。 據(jù)測算，每回收利用1噸廢紙，可節(jié)省纖維原料約500千克，可造好紙850千克，節(jié)省木材3立方米，節(jié)水120噸。你知道嗎，紙主要是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000萬立方米，造紙 的過程中還會排出大量廢水，污染河流，它所造成的污染占整個水域污染的30以上，節(jié)約用紙就是保護森林和河流。節(jié)約用紙，如用過的紙翻過來做草稿紙

16、，用過期的掛歷紙來包書皮只要你從身邊的小事做起，那么你也能夠成為“節(jié)約用紙大使”。 五、鼓勵學(xué)生成為“節(jié)約用紙大使”。 六、小組討論： 節(jié)約用紙實施方案： 實施： 過程： 七：小組匯報： 八、總結(jié)。結(jié)合內(nèi)容進行節(jié)約用紙的教育，并鼓勵學(xué)生成為“節(jié)約用紙大使”。 教學(xué)后記：采用小組討論節(jié)約用紙實施方案，激發(fā)學(xué)生探究欲望，時培養(yǎng)學(xué)生自覺節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)境保護意識，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。但由于教師本身知識有限，固學(xué)生掌握知識不多。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.多種多樣的紙制品教學(xué)目的： 通過設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品，使學(xué)生懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點和難點：了解各種

17、紙制品的文化特點和不同風(fēng)貌及用途。教學(xué)過程及活動： 一、引入新課 教師談話：說明我國第一條紙易拉罐生產(chǎn)線已研制成功的休息。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、提出問題： 聰明的你，能設(shè)計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？ 三、學(xué)生操作：將自己的設(shè)計寫下來或畫下來。 四、在小組內(nèi)學(xué)生介紹自己的小發(fā)明，并進行欣賞各人的設(shè)計。 五、根據(jù)學(xué)生的設(shè)計，讓學(xué)生發(fā)表意見，提出建議。 六、評出優(yōu)秀作品，給予表揚。 七、總結(jié) ：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力做好既環(huán)保又實用的紙制品。 布置作業(yè): 鼓勵學(xué)生親手做一個既環(huán)保又實用的紙制品送給媽媽。 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生操作將自己最喜歡的紙制品折下來并畫下來，再介紹自己的小發(fā)明，并讓同學(xué)進行欣

18、賞，使學(xué)生感受到設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品的樂趣，從而懂得節(jié)約用紙的道理。第二單元：錢幣，歷史, 生活課題一：認識錢幣教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生認識各種各樣的錢幣，了解錢幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。 教學(xué)重點及難點： 認識錢幣，了解錢幣的歷史。 教學(xué)準備：學(xué)生搜集各種各樣的錢幣。 教學(xué)活動及過程： 一、導(dǎo)入新課 今天,老師和同學(xué)們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史. 二、板書課題:認識錢幣. 三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,讓學(xué)生觀察 四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當(dāng)代貨幣 貝幣 農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣五、你對錢幣有多少了解？請學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣

19、的了解。 六、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，寫出“我的收獲”. 七、小組討論:錢幣的出現(xiàn),為人們帶來哪些方便? 八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。 九、角色表演：買賣東西。 十、小結(jié)。并結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，愛護錢幣。 教學(xué)后記：本節(jié)課通過讓學(xué)生認識各種各樣的錢幣，了解錢幣的歷史，充分讓學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解，使學(xué)生進一步了解錢幣歷史和豐富的文化內(nèi)涵。課題二：生活中的錢幣教學(xué)目標： 使學(xué)生認識生活中的錢幣，了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)。 教學(xué)重點及難點： 認識生活錢幣，了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。 教學(xué)準備：學(xué)生搜集有關(guān)錢幣資料。 教學(xué)活動及過程： 一、導(dǎo)入新課 一、錢

20、幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認識生活中的錢幣. 二、 板書課題:生活中的錢幣. 三、 讓學(xué)生說出自己購買物品中的趣事. 四、 你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?請學(xué)生回答。 五、 學(xué)生討論：人民幣有哪些種類？新中國成立以來，至今發(fā)行過多少套人民幣？把它的模樣描述出來。 六、小組匯報：比一比哪個組描述最準確。 七、 討論:在生活中遇到假幣,應(yīng)該怎樣處理? 八、 搶答:外幣知識知多少。 九、 小結(jié):錢幣是財富，勞動創(chuàng)造財富，結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行愛護錢幣的教育。 布置作業(yè)：請把你掌握到的錢幣知識和體會寫下來，并與其他同學(xué)交流。 教學(xué)后記：學(xué)生

21、發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解。 課題三：做個理財小能手教學(xué)目標： 認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)，教育學(xué)生做個理財小能手。 教學(xué)重點及難點：了解生活中的錢幣，如何做個理財小能手。 教學(xué)準備：學(xué)生了解家庭用錢情況。教學(xué)活動及過程： 一、 導(dǎo)入新課,板書課題。 二、 指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。 三、1、家庭收支表。 2、每天用錢情況。 3、 請小組同學(xué)互相展開調(diào)查，統(tǒng)計每天的用錢情況。并寫出調(diào)查記錄、調(diào)查心得。 四、 小組討論：我們作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣用錢？ 五、 拓寬學(xué)生思維，設(shè)計網(wǎng)上模擬投資。 六、 舉辦 “演講論壇”錢不是萬能的，沒錢卻是萬萬不能的。 1 學(xué)生寫演講提

22、綱. 2 代表演講 七、 設(shè)置 “愛心銀行”。倡議同學(xué)把平時節(jié)約的零用錢存進“愛心銀行”。 八、學(xué)生寫 “倡議書”,為社會奉獻愛心. 九、總結(jié)：對平時勤儉節(jié)約，把平時節(jié)約的零用錢用到學(xué)習(xí)中，不亂花錢的同學(xué)給予表揚和鼓勵。并希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。 作業(yè)：如何做個理財小能手，課后經(jīng)常同學(xué)間進行交流。第三單元：校園里的浪費現(xiàn)象一.教學(xué)目標: 1.使學(xué)生懂得浪費是可恥行為. 2.認識我國是一個水資源緊缺的國家. 3.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣. 二.本課內(nèi)容 1.浪費現(xiàn)象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費 三.教學(xué)重點: 認識我國是水資源緊缺的國家 四.教學(xué)難點: 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)

23、約習(xí)慣. 第一課時 一、導(dǎo)入新課. 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！ 二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。 三、學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。 四、學(xué)生匯報觀察到的情況。 五、課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象。 第二課時 一. 引入新課。 我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴重缺水的國家。 二. 板題:認識水資源. 三. 填寫表格水資源總量(億立方千米/年) 人口 人均占有量 世界

24、中國 四川綿陽四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。 (一水多用,讓水重復(fù)使用)第三課時 一、 導(dǎo)入新課。 “貪污和浪費是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。 二、將用水情況調(diào)查記錄下來. 用水人 用水設(shè)施 浪費程度三、 結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。 四、指導(dǎo)學(xué)生認識節(jié)約用水的好處。 五、生訂出節(jié)水方案。 六、總結(jié)。 (節(jié)約用水,別讓生命之泉空流.)第四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標：1：加強學(xué)生的審美能力和欣賞能力； 2：了解中國古代的文化和中國現(xiàn)代文化差別和變化； 3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時懂得對美的追求； 本課內(nèi)容： 1：插花 2：水果拼盤； 重點：學(xué)生如何

25、編織常見的手工藝術(shù)品； 難點：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮； 第一課時 導(dǎo)入新課： 師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。 那么應(yīng)該怎樣布置一個對我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進行評論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認真考慮了這個問題；現(xiàn)在老師買來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書：課題） 師：我們先來看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置嗎？（出示投影片兩副）

26、學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查資料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，葉，花，果作為素材，插在瓶，盤盆等容器里，而不是載在這些容器中。（板書） 師：下面請同學(xué)們討論幾個問題： 1：中國的插花起源于何時？它在古代是如何發(fā)展的？ 2：中國古代插花藝術(shù)都有哪些造型？ 3：古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)有什么差別？ 把時間交給學(xué)生； 小調(diào)查：根據(jù)不同的花材，插花有哪些種類？不同種類的插花各有什么特點？分別在什么場合使用？ 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生進行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。課題二： 水果

27、拼盤。教學(xué)內(nèi)容：水果拼盤： 教學(xué)目標。 1、欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會水果拼盤制作。 2、能運用材料進行水果拼盤。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生學(xué)會水果拼盤制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 課前準備： 學(xué)生查閱資料和進行訪問，了解各類水果營養(yǎng)成分的含量及如何合理科學(xué)食用各類水果的方法。搜集水果拼盤作品圖片。碟子、各種各樣的水果、水果刀等等。 教學(xué)過程及活動： 一、導(dǎo)入 改開放以來，社會的經(jīng)濟不斷發(fā)展，我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？

28、今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 二、板書課題：水果拼盤。 三、 教師提出問題： （1） 在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2） 讓見過水果拼盤的同學(xué)說一說。 學(xué)生一邊說一邊把搜集的水果拼盤作品圖片貼出，然后小組交流。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營養(yǎng)如何？等等。） 四、課件出示有關(guān)水果拼盤作品，讓學(xué)生欣賞。并說出它們有什么特點？ （顏色搭配恰當(dāng)，形狀特別，有的象人，有的象動物，還有的象眼鏡含有豐富的營養(yǎng)成分） 五、小組討論：做拼盤時所要注意的事項。（課件） 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作水果拼盤。指出制作水果拼盤步驟。（課件）

29、 首先，確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好樣圖供制作時參照，然后到市場購買水果。其次，選擇好碟子。一般選用一個較大、顏色較淡的碟子。最后，用水果刀削制水果拼盤。 七、學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個水果拼盤。小組合作。 八、小組匯報?；ハ嘣u價。 （匯報要求：講出：顏色、形狀、營養(yǎng)及用途等等。） 九、 學(xué)生評出最佳作品。給予鼓勵表揚。（采用小組給分形式評比。） 十、總結(jié)。 （1）做水果拼盤時要注意的事項。 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 （2）說明：除了吃水果要注重營養(yǎng)之外，夏天吃水果最重要的是別貪涼。雖然冰鎮(zhèn)過的水果口感特別好，吃進去特別舒服。但是太涼的水

30、果會刺激腸胃蠕動變慢，反而會消化不良，造成腸胃炎。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素、，很有營養(yǎng)。比如：像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類的水果，不同體質(zhì)的人都可以吃。多吃水果適當(dāng)補充水分和維生素對人體有益，多吃水果可以秀出好身材。提倡要多吃新水果，盡量少吃罐頭水果。 （3）表揚注意衛(wèi)生和安全的同學(xué)，鼓勵學(xué)生平時多做這樣的手工藝術(shù)品。 教學(xué)后記：通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會水果拼盤制作的步驟及注意的事項，然后讓學(xué)生小組合作，根據(jù)喜好來選擇做一個水果拼盤并進行評比。進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。

31、第四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標：1：加強學(xué)生的審美能力和欣賞能力； 2：了解中國古代的文化和中國現(xiàn)代文化差別和變化； 3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時懂得對美的追求； 本課內(nèi)容： 1：插花 2：水果拼盤； 重點：學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品； 難點：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮； 第一課時 導(dǎo)入新課： 師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。 那么應(yīng)該怎樣布置一個對我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進行評論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認真考慮了這個問題；現(xiàn)在老師

32、買來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書：課題） 師：我們先來看下別人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的設(shè)置嗎？（出示投影片兩副） 學(xué)生交流之后； 師：既然這是插花，哪什么叫插花？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查資料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，葉，花，果作為素材，插在瓶，盤盆等容器里，而不是載在這些容器中。（板書） 師：下面請同學(xué)們討論幾個問題： 1：中國的插花起源于何時？它在古代是如何發(fā)展的？ 2：中國古代插花藝術(shù)都有哪些造型？ 3：古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)有什么差別？ 把時間交給學(xué)生； 小調(diào)查：根據(jù)

33、不同的花材，插花有哪些種類？不同種類的插花各有什么特點？分別在什么場合使用？ 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生進行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。課題二： 水果拼盤。教學(xué)內(nèi)容：水果拼盤： 教學(xué)目標。 1、欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會水果拼盤制作。 2、能運用材料進行水果拼盤。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生學(xué)會水果拼盤制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 課前準備： 學(xué)生查閱資料和進行訪問，了解各類水果營養(yǎng)成分的含量及如何合理科學(xué)食用各類水果的方法。搜集水果拼盤作品圖片。碟

34、子、各種各樣的水果、水果刀等等。 教學(xué)過程及活動： 一、導(dǎo)入 改開放以來，社會的經(jīng)濟不斷發(fā)展，我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 二、板書課題：水果拼盤。 三、教師提出問題： （1） 在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2） 讓見過水果拼盤的同學(xué)說一說。 學(xué)生一邊說一邊把搜集的水果拼盤作品圖片貼出，然后小組交流。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營養(yǎng)如何？等等。） 四、課件出示有關(guān)水果拼盤作品，讓學(xué)生欣賞。并說出它們有什么特點？ （顏色搭配恰當(dāng)，形狀特別，有的象

35、人，有的象動物，還有的象眼鏡含有豐富的營養(yǎng)成分） 五、小組討論：做拼盤時所要注意的事項。（課件） 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作水果拼盤。指出制作水果拼盤步驟。（課件） 首先，確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好樣圖供制作時參照，然后到市場購買水果。其次，選擇好碟子。一般選用一個較大、顏色較淡的碟子。最后，用水果刀削制水果拼盤。 七、學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個水果拼盤。小組合作。 八、小組匯報。互相評價。 （匯報要求：講出：顏色、形狀、營養(yǎng)及用途等等。） 九、學(xué)生評出最佳作品。給予鼓勵表揚。（采用小組給分形式評比。） 十、 總結(jié)。

36、 （1）做水果拼盤時要注意的事項。 1衛(wèi)生。2。安全。3。水果的選擇和處理。4。造型和顏色的搭配。 （2）說明：除了吃水果要注重營養(yǎng)之外，夏天吃水果最重要的是別貪涼。雖然冰鎮(zhèn)過的水果口感特別好，吃進去特別舒服。但是太涼的水果會刺激腸胃蠕動變慢，反而會消化不良，造成腸胃炎。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素、，很有營養(yǎng)。比如：像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類的水果，不同體質(zhì)的人都可以吃。多吃水果適當(dāng)補充水分和維生素對人體有益，多吃水果可以秀出好身材。提倡要多吃新水果，盡量少吃罐頭水果。 （3）表揚注意衛(wèi)生和安全的同學(xué)，鼓勵學(xué)生平時多做

37、這樣的手工藝術(shù)品。 教學(xué)后記：通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)，初步學(xué)會水果拼盤制作的步驟及注意的事項，然后讓學(xué)生小組合作，根據(jù)喜好來選擇做一個水果拼盤并進行評比。進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。第六單元：綠化由我起一、教學(xué)設(shè)計說明: 綠化由我起活動課通過參與學(xué)習(xí)，實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。據(jù)此，本課教學(xué)力求做到：1、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。（大題小化，切合實際，易操作）2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組。（自由組合小組，選出組長，分配任務(wù)）3、制訂活動計劃。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查、采訪、問卷）4、展示活動成果。（手抄報、三字半、書法、宣傳標語、攝影

38、等）二、教學(xué)目標：1、認知目標：了解環(huán)保知識。2、訓(xùn)練目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。3、情意目標：激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛。三、教學(xué)重點：認知目標的達成。 教學(xué)難點：訓(xùn)練目標與情意目標的達成。四、教學(xué)準備：1、制作精致的：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個。2、投影儀。3、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。五、活動過程：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽

39、。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。（設(shè)計意圖：欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識課伊始，情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。）（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃級成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭

40、泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她倍受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“綠化由我起”。（設(shè)計意圖：兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。）（三）組織活動。（根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組信息組、采訪組、攝影組 、問

41、卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學(xué)內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。）1、請出四個自由組合的環(huán)保行動小組。a .信息組 b.采訪組 c.攝影組 d.問卷組。2、展示成果。a .信息組 （組長匯報收集的環(huán)保知識。）-師：適時問小組成員在活動中的任務(wù)。其他組員評價：收集之星、表達之星 （評價是強化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評價，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。）b.采訪組 （組長匯報采訪的內(nèi)容。）師：采訪時遇到什么困難？怎么解決

42、？其他組員評價：表達之星、創(chuàng)意之星、禮服之星c.攝影組 （組長展示拍攝到的照片。）師： 看到這一切你們有什么感想？d.問卷組 （組長出示問卷內(nèi)容。）師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3、師小結(jié)導(dǎo)入： 地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！4、學(xué)生匯報：a.寫建議書 b.寫信發(fā)宣傳單 c. 貼宣傳標語或宣傳畫 d. 出手抄報 e.寫書法 f. 表演 g. 攝影展 h.制作警告牌 i.發(fā)明資源循環(huán)使用機（設(shè)計意圖：通過一系列的活動，學(xué)生的參與意識被激起

43、，其參與激情會極為高漲。當(dāng)他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，讓學(xué)生如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強學(xué)生的主動性和參與意識，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。） (四）在歌聲中結(jié)束活動。動人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，張張小報拂過我們的視線，是啊，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與（評出綠化小標兵）。老師相信，只要每人獻出一點愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來?。c擊課件）播放歌曲

44、裝扮藍色的地球的伴奏，讓學(xué)生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室。 板書設(shè)計： 綠化由我起 保護地球你、我、他 反思： 本課的設(shè)計較好地體現(xiàn)了語文新課標的理念，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實現(xiàn)了教學(xué)目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養(yǎng)目標，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展。活動前的準備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準備和對學(xué)生小組活動的指導(dǎo)，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動前的準備上應(yīng)花大功夫。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識。然后請出活動小組，匯報活動成果，由小組匯報，其它小組成員當(dāng)評委，給予評價，教師是參與者，適時得當(dāng)參與其中，點撥指導(dǎo)。然后評出“綠化小標兵”。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。在活動中讓學(xué)生做自由組合