幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《好吃的棒棒糖》含反思

1、幼兒園小班美術優(yōu)秀教案好吃的棒棒糖含反思小班美術優(yōu)秀教案好吃的棒棒糖含反思這是優(yōu)秀的小班 美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！設計思路：教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經(jīng)逐步認識并 學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯 燥的線條練習又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設了一個為 小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次 活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲 得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒 繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂?；顒幽繕耍?. 嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺

2、旋狀花紋。2. 體驗在情境中作畫的快樂。3. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感?；顒訙蕚?課堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppto 材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）?；顒舆^程：一、情景導入，激發(fā)興趣。導語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙 些什么呢？提問：小熊最近在忙些什么呀？做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓 的糖上你還看到了什么?像什么？小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又 好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一 圈一圈的線引導幼

3、兒仔細觀察螺旋線特征。三、教師示范，講解方法1. 欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這 么多棒棒糖呢！提問：這些棒棒糖都一樣嗎？2. 教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個 大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫 它？我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,又一圈，最后插緊

4、小棒子。（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。個別幼兒示范操作。提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？不一樣有大有小有紅的、黃的幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示 示范操作的幼兒四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!屈，老師.教，案，網(wǎng)（做完的棒棒 糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。五、幼兒欣賞作品，教師評價。提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小 朋友來說說吧？小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說 些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及 學會欣賞同伴的作品。教學反思：在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有 板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆 弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關 鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，你畫的真棒，你 的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢這時幼兒的情緒高昂, 這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問你吃過什么 味的棒棒糖?時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安 撫他們激動的情