幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《滾圍巾》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案滾圍巾含反思小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案滾圍巾含反思適用于小班的美術(shù)主題教 學活動當中，讓幼兒學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復(fù)的操 作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化，初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制美 麗的圍巾，感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動的 樂趣，快來看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課滾圍巾含反思教案吧?；顒幽繕耍?、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復(fù)的操作游戲 中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動 的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚洌?、剪

2、成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數(shù)量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。），已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。4、范例1份。5、幼兒用書。活動過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不 開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃 娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦， 這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要

3、和小朋友一起幫娃娃 把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎？幼兒:愿意師:那怎么幫娃娃呢？2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。1）教師引導幼兒觀察繪畫工具。教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？2）教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈 珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩 只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫 了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。3、引導幼兒自由繪畫。1）教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。教師：玻璃彈珠自

4、己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫 忙？幼兒:需要教師：現(xiàn)在呢，小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫 畫了2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、 向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。3）引導幼兒學習晾曬作品。我們帶著小圍巾到外面曬曬太陽吧。活動反思:在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自 由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述 的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看 到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論著，呀，快看呀，這是我 的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了，我的也變 了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會對這 些畫產(chǎn)生強烈的興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由于 這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化, 因此他們會有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一 樣神奇有趣，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探 索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也 不同，因此他們愿意聚在一起交流自己的發(fā)現(xiàn)與成果。小百科：