幼兒園小班美術(shù)教案活動(dòng)《漂亮的小雞》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)教案活動(dòng)漂亮的小雞含反思小班美術(shù)教案活動(dòng)漂亮的小雞含反思適用于小班的美術(shù)主題 教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫，學(xué) 習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞，提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣，快來(lái)看看 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的小雞含反思教案吧?；顒?dòng)意圖：結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡 特點(diǎn)且具有色彩的的小動(dòng)物-小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容：拓印畫漂 亮的小雞。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用老師提供的不同形狀的 橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫活 動(dòng)的興趣。第一次活動(dòng)：小班拓印畫：漂亮的小雞活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。2、能大膽

2、運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。3、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例（雞媽媽）一幅。2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)雞媽媽做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、今天，有位客人來(lái)我們班做客了（出示雞媽媽），小朋友們看雞媽媽好看嗎？哪里好看？（身上有好看的小花、三角形一-）2、雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我 們一起來(lái)幫助它們，好嗎？二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫-小雞1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形 的朝下，然后

3、在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在 小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來(lái)。3、提出活動(dòng)要求：（1）選一個(gè)你喜歡的小雞 （2）蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。（3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。（4）圖形不要印在一起，分開一點(diǎn)。4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。（2）老師巡視幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助， 使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。三、展示幼兒作品，相互交流評(píng)價(jià)。自我反思：這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開展的，而且都是第 一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng) 效果更具趣味性，我準(zhǔn)

4、備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的 喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意 力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我以請(qǐng)客的方式出示雞媽媽讓幼兒 欣賞，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽 媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第 二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾 （當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異），但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求， 在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-拿在手上拍印章，但在今天的活 動(dòng)中，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識(shí)的沾滿顏色，能力較 弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時(shí)，他們大多 下意

5、識(shí)的用印章沾印泥（和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣 有關(guān)）。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng), 色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換，個(gè)別幼 兒更換顏色時(shí)也沒有意識(shí)用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛 接觸這樣的活動(dòng)有關(guān)；還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著 按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又 會(huì)在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn) 的問(wèn)題，在最后的欣賞交流中，我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié)，幫助幼兒 梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我相信下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的 進(jìn)步。徐老師：活動(dòng)目標(biāo)制定很有針對(duì)性，也很具體

6、，幼兒的活動(dòng)積極性也 很高，但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞 圖片，比如說(shuō)大公雞，它的身上就有很明顯的顏色色彩，用它們來(lái)讓 幼兒欣賞，這樣不僅能讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色同時(shí)也能激發(fā)幼兒使用顏色的 欲望。袁老師:老師示范講解時(shí)不夠具體、細(xì)致，交代操作要求是時(shí)也一樣, 小班孩子畢竟才接觸這樣的活動(dòng)，所以，我覺得，老師講解和交代要 求時(shí)一定要具體，這樣，不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法，同時(shí) 也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。高老師：班上幼兒在選擇小雞時(shí)出現(xiàn)了較長(zhǎng)時(shí)間的隱形浪費(fèi)，小雞不 同的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)的很好，但在幼兒操作時(shí)不要讓他們現(xiàn)選，可以直接將 不同造型的小雞放好，讓幼兒直接到桌前找一只

7、小雞進(jìn)行操作，這樣 就不會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子同時(shí)搶一個(gè)小雞的現(xiàn)象。針對(duì)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在二次備課時(shí)做了以下幾個(gè)方面的調(diào) 整：1、開始部分的欣賞改為欣賞公雞圖片（色彩特征較為明顯）, 同時(shí)提問(wèn)也做相應(yīng)調(diào)整。2、考慮我們小班幼兒動(dòng)手協(xié)調(diào)能力較弱，要求幼兒用印泥 拍色改為直接用印章蘸印泥。3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的 桌前作畫（老師事先將小雞擺放好在桌上）。第二次活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。3、提iwj幼兒對(duì)拓印畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三張不同色彩的公雞圖片。2、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例一幅。3、自制的不同形狀的橡皮

8、印章，印泥、抹布等。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)欣賞公雞圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、今天，有客人來(lái)我們班做客了（出示公雞圖片），你們喜 歡它們嗎？為什么？2、這里有好多小雞，它們也想和這幾只漂亮的大公雞一樣， 穿上漂亮的衣服，我們一起來(lái)幫助它們，好嗎？二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫漂亮的小雞。1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的作品，并介紹操作材料：橡皮印章、 彩色印泥。2、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形 的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在 小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來(lái)。3、提出活動(dòng)要求:(1) 一個(gè)印章可以在不同的地方多蓋幾個(gè)，然后可以再換 一個(gè)自己喜歡的印章印。(

9、2) 印章要蘸一次蓋一次。(3) 如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一 種顏色。4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。(1) 鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。(2) 老師巡視幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助， 使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。三、展示幼兒作品，相互交流評(píng)價(jià)。自我反思：本節(jié)課的活動(dòng)比第一次活動(dòng)效果明顯好很多，特別是公雞圖 片的提供，有了直觀的圖片色彩欣賞，幼兒在用色上明顯積極、主動(dòng) 了許多，大部分幼兒都能主動(dòng)的去選顏色、換顏色。在示范、交代要 求中，吸取上次教訓(xùn)，我注意了講解的細(xì)致，且針對(duì)性，使幼兒在活 動(dòng)中，操作方法表現(xiàn)的較規(guī)范。當(dāng)然不是每一個(gè)幼兒的操作都很規(guī)范, 個(gè)體的差異，

10、還是有個(gè)別幼兒需指導(dǎo)、幫助。在幼兒操作環(huán)節(jié)，我沒 有刻意的去強(qiáng)調(diào)選一個(gè)自己喜歡的小雞，所以這次活動(dòng)沒有出現(xiàn)爭(zhēng)搶 的現(xiàn)象?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課活動(dòng)效果還是挺滿意的，幼兒的作品色彩 豐富、內(nèi)容飽滿，效果很好。徐老師：這節(jié)課的教學(xué)效果很好，幼兒都能按活動(dòng)要求完成了活動(dòng)內(nèi) 容，各環(huán)節(jié)過(guò)度很自然，老師的提問(wèn)及示范講解很有針對(duì)性，幫助幼 兒較好的理解活動(dòng)內(nèi)容。開始的圖片提供的很好，但如果能把圖片用 視頻進(jìn)行情景化，增加趣味性就更好了，還有就是最后的作品展示, 我覺得應(yīng)前呼后應(yīng),應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)背景圖，將幼兒的作品放在上面（視 頻中的背景如草地或柵欄等），這樣整個(gè)活動(dòng)就更完美了。袁老師：這兩次活動(dòng)，不同動(dòng)態(tài)的小雞我

11、們花了很長(zhǎng)時(shí)間，特別是小 雞的腳剪起來(lái)很花功夫，雖然小雞很好看，但我覺得是不是可以不用 剪出小雞的腳等一些細(xì)節(jié)的地方，直接剪出不同動(dòng)態(tài)的小雞剪影畫, 其實(shí)，我們活動(dòng)的重點(diǎn)不是小雞的外形，重點(diǎn)而是讓幼兒大膽表現(xiàn)色 彩和圖案，其實(shí)剪出的剪影畫小雞也很好看，我試過(guò)了，大家可以看 一看。第三次活動(dòng)：1、開始的欣賞圖片改為視頻欣賞。2、幼兒操作材料-小雞，全改為不同動(dòng)態(tài)的剪影畫。3、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅（草地和柵欄）小組老師的評(píng)價(jià)：通過(guò)兩次的改進(jìn)，這節(jié)課又有了新的進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)前呼后 應(yīng)。視頻的欣賞不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，增加了活動(dòng)的趣 味性，同時(shí)也達(dá)到了調(diào)動(dòng)幼兒大膽用色的目的。整個(gè)活動(dòng)程序很清楚, 各環(huán)節(jié)過(guò)渡也很自然，老師的組織語(yǔ)言也很到位，特別是老師的示范 和講解很有針對(duì)性、指導(dǎo)性，促使幼兒在活動(dòng)中能規(guī)范操作，較好的 完成了活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在活動(dòng)中不僅較好的掌握了用橡皮印章拓印 畫的技能，同時(shí)也使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。不同動(dòng)態(tài)的 小雞剪印畫及背景圖的的提供，豐富活動(dòng)內(nèi)容的同