幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇

1、幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計 文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）大班音樂公開課教案龜兔賽跑含反思活動目標(biāo)：1、幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節(jié)奏的快慢。2、通過趣味的音樂游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件龜兔賽跑、奧爾夫音樂、沙錘活動重難點：1、嘗試用肢體語言模仿龜兔賽跑的快慢。2、根據(jù)音樂節(jié)奏變化打擊樂器活動過程：1、引導(dǎo)部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事2、教師通過手偶表現(xiàn)故事情節(jié)，請另一位老師在一旁敲打手鼓 進(jìn)行故事情節(jié)變化的表現(xiàn)（鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔 子），故事講到中途停止3、教

2、師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個聲音是烏龜聲音?哪個聲音 是兔子聲音？師：剛才的老師在講故事時小朋友有聽到什么聲音嗎?（有,沒有則 再次敲打）敲打慢節(jié)奏問幼兒這音樂是慢還是快?（慢）送給慢吞吞的烏 龜，并一起用拍手學(xué)慢吞吞的烏龜，敲打快節(jié)奏并詢問幼兒快慢?（快） 送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學(xué)兔子快跑。4、幼兒在原地根據(jù)音樂表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音（慢聲時慢慢拍手, 快聲是快速跺腳）師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參加比賽，可是比賽之 前我們要進(jìn)行一個小小游戲，表現(xiàn)最棒的小朋友，烏龜和兔子就會邀 請他!在不同節(jié)奏出現(xiàn)時詢問幼兒誰來了？5、教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行快與 慢的

3、拍打。（教師講好樂器使用規(guī)則）師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們 比賽，為什么？;文章出自快思老師.教，案網(wǎng)#39;我們一起問問（為什 么？），原來她們給小朋友帶來了一樣玩具，想請小朋友用玩具再表演 一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎?想知道是什么嗎?（想）6、教師帶領(lǐng)幼兒自由行走，根據(jù)音樂節(jié)奏，慢時學(xué)烏龜在地下 爬?？鞎r學(xué)兔子快速跑動。師：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別棒!給自己掌聲！好了，現(xiàn)在我們呢 要去找烏龜小兔子比賽了！結(jié)束部分: 比賽結(jié)束了，請小朋友猜一猜結(jié)果怎么樣?原來小兔子摔了一跤,它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，背著兔子一 起跑到了終點，

4、互相幫助真了不起！1、給所有的勝利者頒發(fā)小禮物（愛心貼紙）2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利！活動反思：由于本課是欣賞課，所以我選用情境帶入的教學(xué)方法，這也是音 樂欣賞教學(xué)的主要方法。在整個教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒 處于一種舒適，富有樂趣的情境之中，從而提高幼兒對音樂的感受、 欣賞能力。無論在導(dǎo)入，還是整個欣賞環(huán)節(jié)中，我都能夠結(jié)合實際, 把有活力、有創(chuàng)意、求知欲望強、情感豐富的學(xué)生們帶入到所創(chuàng)設(shè)的 音樂意境，激發(fā)幼兒較強的參與藝術(shù)實踐的愿望，他們的學(xué)習(xí)興趣和 熱情一旦被激發(fā)，就能推動其自身發(fā)展。（2）大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案快樂造型含反思設(shè)計意圖：音樂造型活動是幼兒自由表達(dá)

5、、大膽表現(xiàn)的有效途徑，特別適合 在幼兒園大班開展。活動的組織,要通過教師的指導(dǎo)作用與奧爾夫原 本性教育原則的結(jié)合，在動作造型活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，運用音 樂教育培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，讓幼兒體驗自由創(chuàng)造的快樂?；顒幽繕?biāo):1、大膽表現(xiàn)各種角色的不同動作造型。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)碼相機、大鏡子活動過程：一、游戲?qū)霂熒黄鹜婺绢^人的游戲（復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型）二、男孩奧特曼造型活動1、自由造型（女孩評議）2、觀看課件，拓展動作造型三、女孩照相造型活動（男孩評議）;.來源快思老師教。案網(wǎng)；四、2-3人合作造型活動1、運用大鏡子，各組合自行設(shè)計造型2、幼兒評議造

6、型的設(shè)計五、觀看課件，感受不同造型的美及了解造型在生活中的運用。六、即興舞蹈造型活動1、觀看教師拉丁健身操的開場片斷2、請現(xiàn)場聽課教師隨音樂表演開場造型3、幼兒分組，隨音樂進(jìn)行造型表演活動活動延伸:師生共同欣賞課堂上的造型照片（數(shù)碼相機導(dǎo)出照片，運用多媒 體觀看）活動反思：活動的開展，課堂氣氛輕松愉快，造型能由淺入深，從獨立造 型;一;一;合作造型;一;一;分組造型，幼兒的表現(xiàn)很大膽，有創(chuàng)意。教 師的造型活動讓幼兒很直觀的了解到了造型的美。幼兒在評議造型的 設(shè)計時，教師給的時間太少，引導(dǎo)還不夠。分組造型活動對于第一次 接觸造型活動的幼兒來講，有點難度。這樣的活動幼兒比較有興趣, 可以經(jīng)常開展。

7、（3）大班音樂教案反思我們大家動起來設(shè)計意圖：我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)活動，從中學(xué)到到了很多前言的理念 和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過：我們進(jìn)行奧爾夫教學(xué)注重的蚌埠市 結(jié)果，而是注重幼兒參與活動的過程。針對我班幼兒的發(fā)展水平我設(shè) 計了本次活動我們大家動起來。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的音節(jié)變化。2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、創(chuàng)造能力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：音樂握手舞庫企企活動過程：一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動1、握手舞2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。幼兒：老師、老師、早上好。老師好。3、小音符游戲。二、感知音樂庫企企在一座大城堡里藏著許多金銀財寶，要想得到這些財寶必須說出 一句咒語才能打開城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一 聽。1、初步欣賞音樂。師：在音樂里你聽到了什么咒語。2、引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動。3、創(chuàng)編聲勢動作.在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。.來源 快思老師教案網(wǎng)請小朋友想一想還可以做什么動作。三、創(chuàng)編活動教師根據(jù)幼兒的動作帶幼兒一起動起來。四、結(jié)束活動請幼兒邀請客人老師與幼兒一起動起來。表揚每位幼兒的表現(xiàn)。 活動反思：本次活動是我同過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)會后根據(jù)本班幼兒的發(fā) 展水平自