教學(xué)設(shè)計黃舒潔

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息一年級教學(xué)形式公開課紹興市群賢小學(xué)課題名稱有趣的繩子學(xué)情分析本課突出“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，側(cè)重于學(xué)生的主體地位的落 實，對其進行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識及實踐能力培養(yǎng)，學(xué)會欣賞他人、 體驗成功的心情。同時進行思想品德教育，又不乏其個性的張揚，促進綜合素質(zhì) 的提高。教學(xué)目標1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)利用繩子進行游戲的方法。并充分發(fā)揮想 象力，創(chuàng)造新的動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。2、心理目標：基本掌握個性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動化反應(yīng)。3、情感目標：積極參與學(xué)習(xí)，主動選擇個性化發(fā)展教材。4、人際交往目標：團結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學(xué)，認識自身的價值

2、與能力，不學(xué)會欣賞他人。教學(xué)過程時間08.12.03地點操場班級一 (5)班執(zhí)教黃舒潔內(nèi)容1.30秒跳繩2.擺數(shù)字3.游戲:跟我一起做4.放松舞蹈時 間次數(shù)順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動準備部分一、課堂常規(guī)：1、教師檢查、 人數(shù)、服裝等 師生問好2、播放音樂二、準備活 動：簡單的繩操 一套組織：xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx 0組織:半圓形廣播操隊形散開1、教師語言：小 朋友們，我們伴著 這個音樂一起做 繩操好嗎？2、教師帶領(lǐng)學(xué)生 做自編的繩操。學(xué)生聽音樂跟 老師做繩操，動 作基本正確。3,5，1次1次基本 部 分一、跳繩：重點：搖繩、跳 躍時手腳要協(xié)

3、調(diào)。難點：輕松協(xié) 調(diào)，動作連 貝o三、游戲：跟 我一起做1.讓學(xué)生自由 進行跳繩練 習(xí)。2學(xué)生集體進行30秒鐘跳繩。o o 0 00 0 0 00 o 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 0x1、教師組織小朋 友自由跳繩。1、教師講解游戲 方法2、教師指揮1、學(xué)生分散 練習(xí)。2、學(xué)生集體 練習(xí)。3、仔細聆聽 教師的分析， 并想辦法改 進。1、學(xué)生按照 老師指揮，做 相應(yīng)的動作10，9，6，1次1次結(jié)束 部 分一、放松集體 舞蹈：自編舞二、小結(jié)；三、下課1、教師帶領(lǐng)學(xué)生 一起放松舞蹈。2、邀請小朋友說 說學(xué)習(xí)體會。1、和老師小 朋友一起放 松。2、主動說出 自己學(xué)習(xí)的 感受。7'

4、;1次板書設(shè)計作業(yè)或預(yù)習(xí)自我評價黃舒潔一年級體育課有趣的繩子，這是我第一次拿一年級小朋友作為公開課的 對象，在上課之前我做了不少的準備。可是在上完課后我只能搖搖頭，給人的第 一感覺就是學(xué)生的氣氛調(diào)動不夠，也許是我的經(jīng)驗不夠，在通過師傅和幾位聽課 老師的指導(dǎo)以后知道自己的缺點在哪里。一、運動量安排要適當：在整節(jié)課的安排上，沒有考慮到學(xué)生在本次課 中是否已經(jīng)達到了運動量，體育課的目的就是為了讓學(xué)生能進行適 當?shù)倪\動，過小的運動量，就不能達到鍛煉的效果。二、時間的合理掌握：因為是公開課，可能是比較緊張的緣故，在時間 的掌握上出現(xiàn)了偏差，本來打算的跳繩時間8分鐘被我縮短了 5分 鐘，為了彌補時間上的差

5、異，我只好在后面“擺數(shù)字”這個環(huán)節(jié)上 把時間調(diào)整回來，這就造成了學(xué)生因為擺數(shù)字這個游戲時間過長而 減少了興趣。三、準備工作需要想的更多：我覺得造成以上2個問題的最根本原因是 我的準備工作做的還不夠，對課的預(yù)見性還不夠。四、題材的選擇：選怎么樣的題材才能體現(xiàn)自己的水平，又可以激發(fā)學(xué) 生的興趣是我一直比較困擾的問題，在通過師傅的提點后，我覺得 如果把30秒跳繩內(nèi)容改成s形障礙跑更能調(diào)動學(xué)生的興趣。這次學(xué)校給我們的青年教師比武課的機會給了我很大的幫助，不僅讓我從課 堂中認識到了自己的不足，也讓我從其他老師那里學(xué)習(xí)到了許多的經(jīng)驗。組長評議或同行評議（可選多人）：黃老師能利用繩子變化出各種適合低年級小朋友適合的小游戲，并結(jié)合到本 課的