人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載根據(jù)課文內(nèi)容填空：一、重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉，高高下下樹二、綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面青山原不老，為雪白頭_三、過(guò)了一會(huì)兒， 響聲 _越來(lái)越大 _，只見東邊 _水天相接 _的地方出現(xiàn)了一條白線， 人群又 _沸騰 _起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸 _拉長(zhǎng) _，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾， 形成一堵兩丈多高的水墻 。浪潮越來(lái)越近，猶如 _千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) _，浩浩蕩蕩地 _飛奔而來(lái) _；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得 _ 顫動(dòng)起來(lái) _。四、著名作家 _巴金 _寫的鳥的天堂記學(xué)習(xí)必備歡迎下載敘了作者 _兩次 _去鳥的天堂的所見所聞。 第一次是 _傍晚

2、_去的，看到了 _大榕樹 _，不禁贊嘆： _這美麗的南國(guó)的樹 _！第二次是 _ 早晨 _去的，看到了 _眾鳥紛飛，百鳥齊鳴的景象（或）群鳥活動(dòng)的景象（或）鳥飛鳥鳴的景象 _，由衷地贊嘆： _那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊 _！四、二月 _蘭花 _盆里裝，五月 石榴 紅似火，八月 _桂花 _滿枝黃。五、爬山虎的嫩葉， 不大 _引人注意 _，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。 那些葉子綠得那么_新鮮 _，看著非常舒服。葉尖 _一順兒朝下 _，在墻上 _鋪得那么均勻 _，沒有 _重疊起來(lái)的_，也不留一點(diǎn)兒 _空隙 _。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、本組課文中，爬山虎的腳這篇

3、課文就是作者 _葉圣陶 _先生細(xì)心觀察后寫出的佳作。蟋蟀的住宅 是法國(guó)昆蟲學(xué)家 _法布爾 _寫的觀察筆記 _昆蟲記 _中的一篇，作者大量采用了 _擬人 _的手法，把蟋蟀比作了 _人_，想象非常豐富。七、巨人的花園是 _英_國(guó)作家 _王爾德 _寫的。巨人的花園之所以沒有春天是因?yàn)?_ 巨人趕走了孩子 _。喚來(lái)寒冬的， 是他那顆 _ 任性 _、_冷酷 _的心。故事告訴我們 _快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享 _。八、童話可以分為 _兩_大類。一類是 _由作家創(chuàng)作的 _，如： 巨人的花園、去年的樹、小木偶的故事、。另一類是 _在人民群眾 _中口頭流傳，后經(jīng) _有心人 _搜集、整學(xué)習(xí)必備歡迎下載理而成的，如 _

4、格林童話。九、去年的樹是日本作家新美南吉寫的。故事中小鳥去找大樹， 分別詢問(wèn)了樹根、 門先生（或）大門 _、小姑娘 _，當(dāng)小鳥找到大樹時(shí)，大樹已成了燈火。 小鳥不遠(yuǎn)千里， 費(fèi)盡周折找到大樹， 為大樹唱歌，表現(xiàn)了朋友間的深厚情誼。這則童話故事是通過(guò)人物間的對(duì)話展開的。十、本組的語(yǔ)文園地中我們積累了不少包含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，你能寫出幾個(gè)課外收集到的其他成語(yǔ)嗎？ （至少寫四個(gè)） 答案見語(yǔ)文書79頁(yè)畫蛇添足：、十一、豐子愷筆下的鵝是那么高傲。 在課文中，作者抓住了鵝的 _叫聲、步態(tài)和吃相三學(xué)習(xí)必備歡迎下載方面的特點(diǎn)進(jìn)行了具體描寫。其中 _吃相 _ 寫得最詳細(xì)。十二、我國(guó)作家 _老舍先生筆下的那只貓性格

5、_古怪，表現(xiàn)在：既_老實(shí)又 _貪玩，既貪玩又 _盡職。從字面上看作者好像不喜歡這只貓，實(shí)際上讓我們感受到了作家對(duì)貓的喜愛之情。十三、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) _ 近水遙山皆有情四面荷花三面柳 一城山色半城湖一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗十四、長(zhǎng)城這篇課文，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀， 還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧， 抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì) _祖國(guó)的熱愛之情。十五、頤和園一課的作者是按照游覽的學(xué)習(xí)必備歡迎下載順序來(lái)介紹頤和園的，進(jìn)了頤和園的大門，就來(lái)到長(zhǎng)廊，走完 _長(zhǎng)廊，就來(lái)到了 _萬(wàn)壽山腳下 _，登上萬(wàn)壽山，從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。十六、一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的

6、小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。十七、古詩(shī)兩首都是寫送別，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)依依惜別之情。十八、跨越海峽的生命橋一文中，大陸青年小錢患有嚴(yán)重的白血病， 臺(tái)灣青年冒著生命危險(xiǎn)，捐獻(xiàn)骨髓，及時(shí)挽救了小錢的生命?！吧鼧颉笔怯脨坌募芷饋?lái)的。它告訴我們：兩岸同胞的心是連在一起的， 那血脈親情，如同生命的火種， 必將一代一代傳下學(xué)習(xí)必備歡迎下載去。十九、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。二十、那片綠綠的爬山虎是作家肖復(fù)興紀(jì)念葉圣陶寫的回憶文章。 主要寫了葉老先生關(guān)心小作者的兩件事，第一件：葉老給“我”批改作文，第二件：葉老請(qǐng)“我”到他家

7、做客。表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易近人，堪稱楷模的文品（或）作品和人品。二十一、周恩來(lái)讀書是“為中華之崛起 （或）振興中華”。中華不振是周恩來(lái)立下這個(gè)志向的原因，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大的胸襟學(xué)習(xí)必備歡迎下載和遠(yuǎn)大的志向。二十二、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)明。在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想， 心里燃燒著探求新事物的熱情。二十三、飛向藍(lán)天的恐龍主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)： 鳥類很可能是一種新型恐龍的后裔。 20 世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過(guò)程提供了證據(jù)。 文章既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，也向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起了我們對(duì)科學(xué)的濃厚興學(xué)習(xí)必備歡迎下載趣。二十四、“恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 ”“一支”指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；