人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案執(zhí)筆人：教學(xué)內(nèi)容：教材第 30 頁例 1教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)過程，會(huì)正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。2.使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)歸納概括推導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義；分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則推導(dǎo)過程。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備PPT 課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說一說下列各數(shù)的倒數(shù)。2.根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式，并想一想整數(shù)除法的意義。4× 520（） ÷（）（）（） ÷（）（）復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。二、探究新知1.根據(jù)復(fù)習(xí)，理解分?jǐn)?shù)除法的

2、意義。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。課件出示1×33（） ÷（）（）1010（） ÷（）（）2、明確分?jǐn)?shù)除法的意義。明確分?jǐn)?shù)乘法101× 3103中各部分的名稱。 （因數(shù)、因數(shù)、積）總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的意義。（板書）（分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算）2.探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）出示例1，讀題并列式。4把一張紙的平均分成2 份，每份是這張紙的幾分之幾？自己試著折一折，算一算。仔細(xì)讀題并說一說怎樣列式？（4÷

3、; 2）5（ 2）探究 4÷ 2 的算法。5自己試著涂一涂，折一折。匯報(bào)算理。（讓學(xué)生結(jié)合操作充分說明，教師配合課件演示）方法一： 把45平均分成2 份，就是把4 個(gè) 15平均分成 2 份，每份就是2 個(gè) 15，就是 25，即 45÷ 2 4÷5 2 25。（結(jié)合學(xué)生回答，板書方法一）圖（注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖 得出結(jié)論： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)， 如果分?jǐn)?shù)的分子能被整數(shù)整除時(shí)，可以直接去除）方法二： 把 45平均分成2 份，每份就是 45的 12，也就是 45× 12。即 45÷ 245× 12 25。（結(jié)合學(xué)生回答，板書方法二）圖（注意引導(dǎo)學(xué)生

4、根據(jù)圖 得出結(jié)論：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)）（ 3）如果把這張紙的4平均分成3 份，每份是這張紙的幾分之幾？怎樣列式？（4÷3）55試著獨(dú)立算一算。你是怎樣計(jì)算的？用什么方法？板書：方法一： 4÷34÷34÷34× 14 ）沒算出結(jié)果，說明方法一有局限性方法二：5555315（ 4）歸納分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法。分?jǐn)?shù)除以一個(gè)不等于0 的整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。（教師板書）三、鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載31.計(jì)算。 2.判斷3、（ 1）把5 平均分成 4 份，每份是多少？3（ 2）什么數(shù)乘6 等于20？7（ 3）一個(gè)正方形的周長是10米，它的邊長是多少米？四、課堂總結(jié)結(jié)合板書談一談自己的收獲。五、布置作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除法的意義：是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。方法一： 4÷2 452 255例2 4÷2 5方法一： 44÷3（有局限性）4÷ 3