人教版小學(xué)一年級語文下冊---《語文園地五》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語文園地五教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)主動發(fā)現(xiàn)識字方法，激發(fā)自主識字的興趣。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一字多義，懂得結(jié)合語言環(huán)境理解字義。3、能夠背誦字母表，分清大小寫字母。4、讀背人有兩件寶，感悟兒歌內(nèi)容。5、在猜謎活動中提高語文能力。教學(xué)重難點：發(fā)現(xiàn)反義詞識字方法，識記大寫字母，提高想象力、判斷力、口頭表達(dá)能力及識字能力。教學(xué)準(zhǔn)備 : 課件。課時安排 :3 課時教學(xué)過程第一課時：我的發(fā)現(xiàn)一、 激趣導(dǎo)入出示圖象及生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞識字法。1、【課件出示：長頸鹿母子圖像 】觀察它們相比有什么特點？（高矮） 【課件出示 : 高、矮兩個字 】生試讀。2、【課件出示：豬猴圖 】觀察它們相比有什么特點？

2、【 課件出示 : 胖、瘦兩個字 】生試讀。二、 探索發(fā)現(xiàn)1、 誰能說出高和矮有什么關(guān)系，胖和瘦又有什么區(qū)別（意義相反）2、你還能說出自己在生活中或?qū)W習(xí)中知道的反義詞嗎？三、 激趣識字1、【課件出示：高矮，胖瘦，明暗，美丑，忙閑，新舊?！?、小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的辦法記住這些字，互相幫助一下。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、小組匯報：任選一組反義詞說兩句話或用動作表演出來， 深入理解字義，從而記住生字。四、 游戲鞏固1、 【課件依次出示漢字 】指名讀，讀后問：你是怎么記的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、領(lǐng)讀，分組讀，齊讀。3、做看誰找得快的游戲： 請兩名同學(xué)上臺。師說“高”，比一比誰先找到“矮

3、”。認(rèn)讀六個生字。4、同桌做考官，互相打擂互相考： 【課件出示 】一邊拍手一邊說“我說高” “我對矮”依次類推。五、讀中感悟1、【課件依次出示6 個詞語：打水，打傘，打電話，打魚，打球，打個問號】2、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，這些詞有什么相同的地方嗎?（每個詞中都有“打”字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一字多意。）3、讀讀記記，學(xué)生開火車每人讀一個帶“打”字的詞語。4、互相交流：一邊讀詞語，一邊給這些詞語編動作，幫助理解；一生做動作，一生猜詞語。5、擴展積累：你還能說出帶“打”字的更多的詞語嗎？。第二課時：日積月累一、設(shè)置情境，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、【課件出示：一個動態(tài)的“ a”在玩耍，遇到一個動態(tài)的“ A”】它們手拉手做成了好朋友。

4、2、它們?yōu)槭裁茨茏龀珊门笥涯??（都是 a，只不過“ A”是大寫大字，“ a” 是小寫字母）3、我們學(xué)過的漢語拼音字母都有一個好朋友。二、探究識記【課件出示：大小寫相對應(yīng)的字母表。 】1、找一找，有哪些大小寫字母完全一樣?【課件出示】2、仔細(xì)看，哪些大小寫字母相近? 【課件出示】3、剩下的是哪幾對大小寫字母?怎樣記住 ? 【課件出示】4、小組內(nèi)探究識記大小寫字母， 用自己喜歡的方法認(rèn)記大寫字母， 讀準(zhǔn)音，記準(zhǔn)形。5、匯報自學(xué)成果，以小組為單位開火車讀大寫字母。6、由學(xué)生推薦小老師，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀字母。三、鞏固練習(xí)1、連一連：【課件出示 】學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、猜一猜：一生用身體或手勢做出一個大寫字

5、母的形狀，看誰能最快讀出字母？3、選一選。【課件出示】四、拓展應(yīng)用學(xué)唱字母歌【 播放字母歌 】，幫助記憶字母順序，鼓勵背誦字母表。五、游戲感悟人有兩件寶1、【出示謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。 】2、畫一畫：將自己的小手畫在紙上。3、我們的小手畫畫的時候是誰在為他們下達(dá)命令?（大腦）六、讀中感悟，悟中讀【課件出示：兒歌 】1、帶著你的體會自由讀兒歌。2、請同學(xué)自己試著讀。3、師生共同正音，師范讀。4、指名讀，小組讀。5、讀過兒歌說說自己知道了什么。六、展示臺【 課件出示：識字擂臺 】1、四人一小組，合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)分工，分別翻閱數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等教科書，認(rèn)

6、一認(rèn)、記一記書中的生字。2、“識字擂臺”賽。比一比，看哪個組收集的字最多。（1）派代表匯報，本小組一共識了多少字？列舉出來并將這些字口頭組詞，還可以說句子。（2）組員齊上陣，用實物投影儀將所認(rèn)的字邊展示，邊讀出。并向大家匯報本組總共識了多少字。3、小結(jié)評比。評出優(yōu)勝小組，獎勵“金牌”。小結(jié)：“金牌” 是小組集體所得， 只有組內(nèi)同學(xué)齊心協(xié)力， 才能得到“金牌”。第三課時猜謎游戲（口語交際課）教學(xué)目標(biāo)：1、在猜謎游戲中能主動與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。2、有表達(dá)的自信心，能在小組內(nèi)積極參加討論，發(fā)表自己的意見。3、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、善于傾

7、聽別人的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生與別人交流的興趣。2、在與別人交談中，態(tài)度自然大方、有禮貌。教學(xué)難點：1、通過這節(jié)課，讓學(xué)生意識到與別人交談時，認(rèn)真聽別人說話也是非常得重要。2、與別人交談時能較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見、想法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程一、謎語激趣，導(dǎo)入新課。1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？都愛猜啊，這節(jié)課要不咱們就來玩玩猜謎游戲吧！玩游戲可得定定規(guī)矩，看（課件出示：認(rèn)認(rèn)真真聽，大大方方說，多多動腦筋。）（1）自由讀；（2）指名說（讀了后，你知道玩游戲時該注意些什么嗎？）；（3）齊讀三句話。2、出示一則謎語。說了那么多怎么猜謎還沒開始呀， 我看有的小朋友已經(jīng)快等不及了， 是嗎

8、？我們趕快來看一則【 課件出示：千根線，萬根線，落到水里看不見。謎底是（）】（1）自由讀；（2）指名讀：誰能把這則謎語大聲地讀一遍給大家聽呢？（3）指名猜。（4）齊讀謎面。謎底猜出來了，咱們一起把這則謎語讀一讀，記在腦子里，下次可以給不知道的人去猜。 ）二、聽謎面猜謎底。剛才小朋友是看著謎面猜的， 看來太簡單了， 一下子就被你們猜中了。 這次增加難度，要用你的小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽， 看看這回你能不能猜出來。 小耳朵豎起來了嗎？1、師念謎面：長長一條龍，人兒坐其中，走路它最快，聲音轟隆隆。2、指名猜。為什么說是火車？我們猜謎語時不僅要猜出謎底，還要把怎么猜出來的也說清楚，這才是真正的猜謎高手。3、

9、小結(jié)猜謎方法：原來，我們在猜謎語時，不能只聽其中的一句、二句來學(xué)習(xí)必備歡迎下載猜，要把整個謎面都聽清了， 把每句話連在一塊兒想想，這樣你就能猜得更快更準(zhǔn)。三、學(xué)生給老師猜謎語。1、剛才是我給你們猜的，現(xiàn)在你們能給我猜一個嗎？2、指名說謎面。A、我想請一個聲音響亮的同學(xué)。（1）當(dāng)學(xué)生一站起來就想說謎面時，師有禮貌地打斷他：先別急，我還不認(rèn)識你呢，能自我介紹一下嗎？（2）學(xué)生大聲地說謎面，師猜謎底，并說出是怎么猜出來的。（3）讓學(xué)生夸夸老師：你們瞧，我不僅猜出了謎底，還說出了理由，怎么夸夸我呢？其實我能一下子就猜出來，還多虧剛才讀謎面那位小朋友幫忙呢，他把謎語讀得很響亮，讓我聽得清清楚楚，謝謝你！B、（1）指名上臺，師：先別急，老師有個壞毛病，聽別人說話有時愛走神，在給我猜之前，能不能說一句話，讓我聽得更認(rèn)真呢？（2）生說謎面，師猜，故意猜錯。為什么會猜錯呢？老師犯了一個錯誤，我只聽了第一句話，你提醒我一下。四、學(xué)生給全班同學(xué)猜謎語。1、有沒有小朋友上來給全班同學(xué)猜的？2、要給全班這么多小朋友猜謎語，你們覺得他該注意些什么呢？給他提些建議吧。3、當(dāng)同學(xué)猜不出或說不出理由時，師引導(dǎo)：誰來幫他呀？他幫了你，