北華學(xué)校教育管理

1、低進高出，整體推進，精細管理，創(chuàng)出特色指導(dǎo)思想：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其意義在于求真；教育是藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新。要讓每一個夢想都能盡情綻放。要創(chuàng)新思維，優(yōu)化舉措，激勵師生，守住激情，釋放激情，永不滿足。夢得于能。教師要以身示范，提能增智，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，珍惜時光，勤奮樂學(xué)。夢始于勤。一切機遇只有勤干才能抓住，一切難題只有勤干才能解決，一切夢想只有勤干才能實現(xiàn)，全體師生都要腳踏實地，埋頭苦干，干不成功不罷手。夢興于德。全校上下都要講責(zé)任，講誠信，講奉獻，有愛心，有善心，有良心，為夢想奠基。讓創(chuàng)新成為團隊文化的基因。全校上下要在創(chuàng)新上下功夫，有中生新，無中生有，用創(chuàng)

2、新贏得機會，用創(chuàng)新點燃夢想，用創(chuàng)新開創(chuàng)未來。用更大的勇氣和智慧進一步創(chuàng)新常規(guī)工作，想沒想過的法，干沒干過的事，走沒走過的路，切實打破常規(guī)，實現(xiàn)超常發(fā)展，創(chuàng)造非凡業(yè)績；向新理念要質(zhì)量，向新思路要效益，向新舉措要成績，懂得拐彎，善于變通，開創(chuàng)新的局面。高三人要發(fā)揚海盜精神、頭狼精神和藏獒精神，以不畏犧牲的信念攻堅，以無比貪婪的心態(tài)追夢，創(chuàng)史無前例的高考壯舉。教育管理的目標(biāo)：志存高遠，人格健全，基礎(chǔ)扎實，特長明顯。生命的意義是什么，生命在于燃燒，只有學(xué)生才能讓老師體現(xiàn)人生的價值。一個真正優(yōu)秀的老師，在于把他最不喜歡的集體，變成真正優(yōu)秀的集體，滿足學(xué)生內(nèi)心的需要。北華學(xué)校教育管理二十二條:1、 北華學(xué)

3、校校園文化：教室文化、宿舍樓文化、櫥窗文化、辦公樓文化2、 北華學(xué)校班主任培訓(xùn)制度：3、 北華學(xué)校學(xué)生會組織：4、 北華學(xué)校學(xué)生誓詞5、 北華學(xué)校學(xué)生作息時間6、 北華學(xué)校班級量化方案7、 北華學(xué)校學(xué)生一日行為規(guī)范8、 北華學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)9、 北華學(xué)校學(xué)生考勤制度10、北華學(xué)校關(guān)于學(xué)生違紀(jì)行為的處理辦法11、北華學(xué)校教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)12、北華學(xué)校學(xué)生誓詞13、北華學(xué)校學(xué)生尊師禮儀規(guī)范14、北華學(xué)校班主任工作職責(zé)15、北華學(xué)校服務(wù)人員工作職責(zé)16、北華學(xué)校學(xué)生吃帶零食規(guī)定17、北華學(xué)校家長委員會制度18、北華學(xué)校班級管理條目：班歌、班會、班委會、班級合影、班級目標(biāo)、格言；班主任寄語；

4、班主任簡介、治班方略、治學(xué)之道、任課教師、班規(guī)班訓(xùn)；班級宣誓、班級量化、班級一日常規(guī)、班級日志、班級目標(biāo)、班風(fēng)建設(shè)。19、北華學(xué)校關(guān)于“三操”操作規(guī)定20、北華學(xué)校學(xué)生就餐、午晚休規(guī)定21、北華學(xué)校學(xué)生儀容儀表要求細則22、北華學(xué)校關(guān)于學(xué)生攜帶手機和使用的暫行規(guī)定走自己的路，讓別人無路可走。路是由足和各字組成的，足表示路是用腳走出來的，各表示各人有各人不同的路。抓好基礎(chǔ)，不要怕容易，簡單的招式，練到極致就是絕招。賣油翁的故事。老子曰：天下難事必做于易；天下大事必做于細。關(guān)于學(xué)生穿校服問題：1、 穿校服有助于增強學(xué)生的紀(jì)律感，并幫助學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)上；2、 有助于減弱學(xué)生對著裝的考慮和相互

5、攀比心理3、 能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績4、 長期使用校服，有助于改善學(xué)生的課堂行為5、 學(xué)生穿戴校服，可以培養(yǎng)學(xué)生之間的平等意識，減少學(xué)生之間的矛盾6、 美國權(quán)威機構(gòu)調(diào)查，校服有助于改善學(xué)校的安全狀況。班級管理操作十項標(biāo)準(zhǔn)：1、 人際關(guān)系三為重：以學(xué)習(xí)為重；以集體為重；以團結(jié)為重；2、 班級管理三原則：事事有人干；時時有人轉(zhuǎn)；天天有人管；3、 衛(wèi)生內(nèi)務(wù)三標(biāo)準(zhǔn)：整潔美觀；分工合作；保持經(jīng)常；4、 跑操三要求：隊形齊；步伐快；口號響；5、 宿舍衛(wèi)生三講：講衛(wèi)生；講文明；講公德；6、 學(xué)習(xí)杜絕三閑：閑思；閑事；閑話；7、 自習(xí)要求三境界：安靜；心靜；競爭；8、 評模選優(yōu)三公：公正、公開、公平；9、 回

6、答問題三標(biāo)準(zhǔn)：大、快、準(zhǔn)；10、做學(xué)生工作三要：要換位思考；要講究方式方法；要寬嚴(yán)相濟；關(guān)于解決處理學(xué)生“早戀”三要三不要：要正面教育；要態(tài)度明確，旗幟鮮明；要對問題家庭學(xué)生多關(guān)心；不要過敏；不要擴大化；不要班上公開化；男女生異性適度交往的好處：1、 有助于異性之間心理發(fā)展的互補作用。男女生在智力類型上是有差異的，男生邏輯思維強，女生更容易注意到細節(jié)性的東西。保加利亞心理學(xué)家基.瓦西列夫語：男人真正的力量是帶一點溫柔色彩的剛毅。2、 有助于青少年性別角色的發(fā)展。性別角色是指在一定的社會和文化環(huán)境中人們所期待的男性和女性各自的言行舉止，責(zé)任義務(wù)，乃至地位權(quán)利的規(guī)范模式。在一定情境中，男孩子為了顯

7、示自己是個男子漢會更多地體現(xiàn)出剛毅、勇敢、獨立的性格特點，而女孩子則會更加細膩、溫柔、嚴(yán)謹。男女生應(yīng)像兄弟姐妹一樣，保持友誼關(guān)系：支持群體交往，公開交往；反對秘密交往，一對一交往，過密交往，人生在不同階段有不同任務(wù)，在春天不要做夏天的工作，聰明的女生要與所有男生保持等距離的外交，如果你是一個傻女生，可能會得到一棵樹，失去一片森林，對一個男生而言，終身伴侶不在中學(xué)的校園里，而在大學(xué)的林蔭道上。班會評價標(biāo)準(zhǔn)：1、 主題突出；圍繞主題逐步展開；2、 選用材料事例真實感人，富有哲理，妙語連珠；3、 高潮不斷，吸引學(xué)生，催人奮進；4、 不僅課上打動學(xué)生，更重要的是課下能影響學(xué)生，影響學(xué)生生活、言行、學(xué)習(xí)

8、；班會課的準(zhǔn)備：1、 充分備課，不能脫離本班實際，也不能就事論事，更不能簡單隨便，或者大撒手，應(yīng)將一周來班級學(xué)生存在的問題匯總整理，從中找出帶有傾向性的問題，分析什么原因?qū)е?，找到切入點。2、 班會課對學(xué)生的要求：如何參與；做好筆記；上下課禮儀；3、 言真意切，感情投入，熱愛學(xué)生，熱愛班級，熱愛班主任工作；4、 會后跟蹤反饋，個別談心，觀察了解班會課效果，為下次做準(zhǔn)備；如何做班主任工作? 尊重而不放縱，嚴(yán)格而不出格；嚴(yán)而不厲，愛而不溺，春風(fēng)化雨，潤雨無聲。班主任要以德養(yǎng)德，以才培才，以行導(dǎo)行。班主任是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，是引領(lǐng)者，是知心朋友。師能是發(fā)展之本，師德是教育之魂；高尚的師德是提高師能的前

9、提；精湛的師德又是實踐師德的基礎(chǔ)。用愛心去塑造學(xué)生，用真情去感染學(xué)生，用榜樣去激勵學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。四個用的實質(zhì)就是愛學(xué)生，老師的愛不同于一般的愛，與父母的愛、戀人之間的愛不一樣，也不同于兄弟姐妹之間的愛。如何愛學(xué)生？愛學(xué)生是需要能力的，說熱愛學(xué)生是一回事，能否真正做到熱愛學(xué)生又是一回事。它需要不斷地提高工作技能，民主平等是熱愛學(xué)生的前提，尊重加嚴(yán)格是熱愛學(xué)生的關(guān)鍵。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一句話：讓每個孩子都抬起頭來走路。心中無差生是衡量一個老師師德的表現(xiàn)，它體

10、現(xiàn)了一種教育理念，即民主、平等、一視同仁。也是衡量班主任工作能力的重要體現(xiàn)，心中無差生需要老師有三顆心：愛心、耐心、恒心。放棄了一個學(xué)生，就等于向社會投放一個定時炸彈，就等于制造了一個家庭悲劇，愛優(yōu)秀生容易，愛差生難。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句話能使人笑，一句話也能使人跳。有一個公式：信息的表達=7%的語調(diào)+38%的聲音+55%的表情，靠煞氣霸氣制服學(xué)生的班主任，培養(yǎng)出來的學(xué)生不外乎三種人：小綿羊、兩面派、叛逆者。如何批評學(xué)生：（1）尊重學(xué)生的人格，不挖苦諷刺；（2）對犯錯誤的學(xué)生，冷靜理智了解情況，分析原因；（3）保護學(xué)生的自尊，不當(dāng)眾羞辱學(xué)生；（4）就事論事，不搞連坐；（5）由于

11、男女生不同，內(nèi)向外向生不同，基礎(chǔ)好與基礎(chǔ)差的學(xué)生不同，平時聽話與不聽話的學(xué)生不同，最好單獨談。如何抓好常規(guī)管理：需要做到以下七點：需要上升到德育高度去認識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；需要有完善的制度和有效的措施；強有力的思想教育工作做后盾；需要班主任的創(chuàng)新意識；常規(guī)常抓，需要班主任要有耐心；引入競爭機制抓常規(guī)管理；要做到五全：管理對象上的全體性；管理內(nèi)容上的全面性；管理空間上的全方位性；管理過程上的全程性；管理途徑上的全優(yōu)性。教育學(xué)生的一二三四五：一樹，樹立崇高的理想；二養(yǎng)，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；三別：向陋習(xí)告別；向粗魯告別；向違紀(jì)告別；四帶：把禮儀帶進校園；把微笑帶給大家；把

12、孝敬帶給長輩；把謙讓帶給社會；五無：出言無臟話；地面無雜物；公物無損壞；墻壁無腳?。患Z食無浪費。班級的四比四爭：比勤奮、比紀(jì)律、比效率、比拼搏爭課堂、爭自習(xí)、爭時間、爭細節(jié)反對四論：定局論；運氣論；規(guī)律論；失敗論班主任做好學(xué)生思想工作應(yīng)注意七少七多：少一點主觀，多一點傾聽；少一點粗魯，多一點方法；少一點爭執(zhí)，多一點交流；少一點教訓(xùn)，多一點引領(lǐng)；少一點急躁，多一點涵養(yǎng)；少一點方楞，多一點圓滑；少一點武斷，多一點民主。班主任的跟查督導(dǎo)：跟，跟是查的前提，跟學(xué)生一起行動。如：早操、早讀、早預(yù)備、晚自習(xí)、等等。日久生情，師生感情的培養(yǎng)需要經(jīng)常與學(xué)生在一起，泡在一起，要求學(xué)生做的，班主任應(yīng)首先做到。查，

13、指查情況，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，對于一些違紀(jì)學(xué)生，不要急于批評學(xué)生，多聽聽學(xué)生意見。多查才能多了解。督，督促。充分利用健全的班委會，宿舍長，值日組長，把學(xué)生動員起來。導(dǎo)，即引導(dǎo)，思想工作，注意方法、方式，敢于批評，善于批評。學(xué)生提高三件寶：責(zé)任、細節(jié)、習(xí)慣班主任工作三件寶：愛心、公正、競爭班主任工作五鏡意識：望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、三棱鏡、平面鏡望遠鏡：著眼于學(xué)生的發(fā)展，未來，規(guī)劃他們的前景放大鏡：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細微變化，進步、優(yōu)點、長處顯微鏡：仔細工作，精雕細刻，點點滴滴，防患于未然，把工作做到前面三棱鏡：善于分析，認真研究，全面分析。平面鏡：客觀公正，求真務(wù)實。微笑留給優(yōu)等生是錦上添花，

14、投向差生，像雪中送炭。心中無差生最高境界，師生互相欣賞。每個優(yōu)秀生都是相似的，而每個差生卻各有各的不同。心中無差生的實質(zhì)是愛，是師德的底線。也是一種責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題是水平，解決問題是能力，逃避問題是瀆職，害怕問題是無能。嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的出現(xiàn)與班主任引導(dǎo)有很大關(guān)系。成人比成功重要；成長比成功重要；經(jīng)歷比名次重要；對話比對抗重要。班主任五心意識：責(zé)任心、寬容心、公正心、愛心、細心班主任五勤意識：腿勤，善于深入學(xué)生實際；眼勤，善于觀察；嘴勤，勤于與學(xué)生交流；手勤，勤于用自己的雙手給學(xué)生做示范；腦勤，勤于思考。班級管理八榮八恥：以勤奮刻苦，惜時投入為榮；以懶惰嬌氣，胸?zé)o斗志為恥；以熱愛班級，珍惜榮譽為榮；

15、以無視班規(guī)，違紀(jì)放縱為恥；以文明禮貌，尊重女生為榮；以口吐臟字，行為猥瑣為恥；以追求進步，搶抓分數(shù)為榮；以成績退步，不思進取為恥；班級管理六大機制：懲罰獎勵機制；信息反饋機制；競爭發(fā)展機制；目標(biāo)責(zé)任機制；情感鼓勵機制；自主管理機制；關(guān)于無批評日活動無批評教育的理解：對待學(xué)生的錯誤，老師從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，理解學(xué)生的錯誤，不進行正面批評，而是積極創(chuàng)造多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動承認錯誤，認識錯誤，改正錯誤。批評的本意就是對錯誤和問題進行評價。學(xué)生作為受教育的對象，犯錯誤是他們成長中的必然現(xiàn)象，從不犯錯誤的學(xué)生是不存在的。允許錯誤，理解錯誤，原諒錯誤，是無批評教育的思想基礎(chǔ)。無批評教育，要求老師尊重學(xué)

16、生的人格，保護學(xué)生的自尊，關(guān)注學(xué)生的差異。要求老師積極開展自我批評，自我反思。無批評，不等于盲目遷就，無原則默認，或者說不批評，只表揚，它以尊重學(xué)生，愛護學(xué)生為前提，引導(dǎo)學(xué)生向健康方向發(fā)展。做空中雄鷹，不畏艱險；做追日夸父，胸懷大志；做填海精衛(wèi)，奮斗不止；做移山愚公，拼搏不息。班會資料：1、 美洲虎的故事2、 溫水試青蛙的故事3、 據(jù)說，世界上只有兩種動物能達到埃及金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。鷹能到達金字塔，歸功于它有一雙山飛的翅膀，也因為這雙翅膀，鷹成為最兇猛、生命力最強的動物之一。鷹的殘忍，不僅表現(xiàn)在對其它動物上，還表現(xiàn)在對自己的同類上。據(jù)說鷹每次產(chǎn)卵都是兩個，等它們孵化成小鷹后，就

17、把它們放在一起，不給食物，讓它們爭斗，讓其中更強健的一個吃掉另一個，雖然很殘忍，但鷹族也因此而進化。與鷹不同，蝸牛能到達金字塔頂，主觀上是靠它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上則應(yīng)歸功于他的外殼，蝸牛的外殼非常堅硬，是蝸牛的保護器，若遇敵人侵犯，可迅速縮入殼內(nèi)避險，休息時將身體全部縮入殼內(nèi)，減少水分散失，維持生命存活，在登頂?shù)倪^程中，蝸牛的外殼和鷹的翅膀起的是同樣的作用。校園標(biāo)語文化：1、 不要傲氣要志氣，不要艱深要扎實；2、 只為一次傲人間，寒窗苦讀三百天；3、 拼一年春夏秋冬，博一生無怨無悔；4、 不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人；5、 人或者是因為呼吸，呼者出一口氣，吸者爭一口氣。6、 學(xué)

18、練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在，師生同志協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰認得。7、 彌補高一的過失，鑄就高二完美，進入高三狀態(tài)，取得高考輝煌。8、 紀(jì)律過硬，情緒穩(wěn)定，學(xué)有目標(biāo)，保障有力。9、 粉筆白白，黑板黑黑，一筆一劃告訴學(xué)生是非教鞭直直，講臺方方，一言一行都是諄諄教誨。10、 專心致志靜悄悄，錙銖必較我需要， 時不待我催人急，緊張高效斗高考。11、 板報內(nèi)容：XXX班獻給任課老師的心聲語文老師：面帶微笑，雪里藏刀，高三路上紅遍燕趙數(shù)學(xué)老師：雄關(guān)漫步真如鐵，高考亂世是豪杰外語老師：快馬加鞭君為先，自古英雄出少年地理老師：視華夏神州如數(shù)家珍，望眼世界天馬行空政治老師：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，班

19、事國事天下事事事關(guān)心歷史老師：一夫當(dāng)關(guān)誰能敵，笑傲江湖真英雄12、 踏著夕陽問一問：今天有多少長進-無愧于心迎著晨風(fēng)想一想：今天該怎么努力-三思而行13、 享福不一定幸福，吃苦不一定痛苦14、 入室即學(xué)，入座即靜15、 不苦不累，高三無味16、 不怕苦，苦一時，若怕苦，苦一世17、 向自己挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)18、 預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)之父，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母19、 今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭20、 身在男兒列，心卻比男兒烈21、 快馬加鞭誰為先，自古英雄出少年22、 不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人23、 不要傲氣要志氣，不要艱深要扎實24、 充實每一天，快樂每一天25、 靜心高

20、效，誓入名校26、 教育無小事，事事育人；校園無小節(jié)，處處楷模。27、 樹靠養(yǎng)根，人靠養(yǎng)心28、 因為你我，校園才精彩；因為綠色，校園才絢麗29、 與其對著露水感嘆時光，不如揮灑汗水收割陽光30、 聰明人有錯就改，糊涂人見錯就瞞31、 小路、退路，不如拼出一條血路；力氣、運氣32、 每天爭取一分鐘，必定改變你一生33、 學(xué)習(xí)*精神，落實八個環(huán)節(jié)父母的能與不能：父母能給與你生命，不能替你生活；父母能教你許多東西，不能強迫你學(xué)習(xí)；父母能指導(dǎo)你如何做人，不能為你所有行為負責(zé)；父母能告訴你怎樣分辨是非，不能替你做出選擇；父母能為你奉獻濃濃愛心，但不能強迫你照單全收；父母能教你與親友有福同享、有難同當(dāng)，

21、但不能強迫你這樣做；父母能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重；父母能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友；父母能對你進行性教育，但不能保證你保持純潔；父母能對你談人生的真諦，不能替你贏得聲譽；父母能告訴你做人的優(yōu)良品質(zhì)，不能確保你成為善良的人；父母能責(zé)備你的過失，不能保證你因此成為有道德的人；父母能將盡自己最大努力給與你最好的東西，但不能給與你前程和事業(yè)；不能改變環(huán)境，但可以改變自己不能改變事實，但可以改變態(tài)度不能左右天氣，但可以改變心情不能改變過去，但可以改變現(xiàn)在不能預(yù)知明天，但可以把握今天不能事事成功，但可以事事盡力學(xué)生應(yīng)具備的六點要求：圍繞一個中心：高考把握兩個基本點：成績與量

22、化杜絕三閑：閑思、閑事、閑話講究四境：競靜凈敬追求五和：人際關(guān)系和；學(xué)科之間和；時間環(huán)節(jié)和；勞逸結(jié)合、心態(tài)平和強調(diào)六性：準(zhǔn)備性、高效性、主動性、及時性、準(zhǔn)確性、長期性校園標(biāo)語文化：1、 小便入池，大便入坑，手紙入簍；向前邁進一小步，道德邁出一大步。2、 順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。3、 隨地吐痰，吐掉的是你的美德，彎腰撿紙，撿起的是你的形象。4、 校園風(fēng)景線，大家來創(chuàng)建；5、 環(huán)保大家搞，北華更美好。6、 學(xué)校小路取名：藝賢路：藝，培養(yǎng)造就之意，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才致遠路：取自諸葛亮誡子書：淡泊以明志，寧靜以致遠，學(xué)問之道，

23、貴在靜心潛志，以達于鵬程之遠。樂群路：物以類聚，人以群分，學(xué)生寄宿，過一種集體生活，正當(dāng)和樂相處，敦睦無間。奮翻路：奮，鼓動、振起，翻，翅膀。既映顯我校面貌，也勉勵學(xué)生要理想遠大，展翅高飛。頤康路：頤，養(yǎng)，保養(yǎng)。后漢書：“裁節(jié)嗜欲，頤神自守”，凡我北華學(xué)生，俱當(dāng)強筋健骨，保養(yǎng)健康體魄。學(xué)生做題步驟：復(fù)習(xí)在先，作業(yè)在后；仔細審題，做題規(guī)范；獨立完成，絕不抄襲；好中求快，講究效率；先易后難，不糾難怪；填涂答案，準(zhǔn)確規(guī)范；合理分時，按時完成。小題大做，大題小做，錯題重做，空題補做。關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)：學(xué)習(xí)品質(zhì)包括學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力三個方面。學(xué)習(xí)熱情；學(xué)習(xí)積極性；學(xué)習(xí)信心；學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；（愛

24、不愛學(xué)）預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)反思（會不會學(xué)）最終決定學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的不是暫時的學(xué)習(xí)成績，而是是否形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起決定作用的是學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生易出現(xiàn)的問題有三：只答一點，不顧其余；以為越詳細越好，往往抓不住根本性核心性答案；答案過于口語化，不會使用規(guī)范性、專業(yè)性詞匯。關(guān)于差生：俄羅斯總統(tǒng)普京是差生，牛頓是差生，微軟總裁比爾蓋茨也是差生，愛迪生甚至在上學(xué)時被老師認為是白癡。是否說我們干脆就不學(xué)了，從中也會誕生偉大的人物，這是大錯特錯的觀點。成功在于決心，付出才會杰出。過去不等于未來，過去的失敗并不代表你下一次不能成功，要把過去的歷史拋得一干二凈，今天就是你新的開始。你沒有失敗，只是現(xiàn)在

25、還沒有成功；所有的成功都是采取行動的結(jié)果。 有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生做一名杰出的人并不難，只需要具有七種態(tài)度：敬業(yè)、勤奮、忠誠、自制、進取、協(xié)作、熱情。教師是介紹人，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是打火機，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧的火把迅速點燃；教師是領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原；教師是味精，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐；熱愛一個學(xué)生，就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。開學(xué)誓師會用：高三復(fù)習(xí)僅有十個月時間，好的開端是成功的一半，必須強化管理，管理出成績，管理出效率，管理出人才，學(xué)生的身份是受教育者，不能一提尊重的教育就以為不得了，老師不能放棄自己的責(zé)任，老師

26、的責(zé)任就是教育好學(xué)生。要全面正確理解尊重的教育，尊重的教育是負責(zé)任的教育，和風(fēng)細雨是教育，傾盆大雨也是教育，該批評的就要批評，尊重不是放縱，個性不是任性，要敢抓敢管，要認真調(diào)查，研究分析。部分學(xué)生是非不清，班主任必須要有清醒的頭腦，要有高的理論素養(yǎng)，要想管好，必須先教育好，用我們掌握的知識武裝學(xué)生的頭腦，不能孤立地抓一件事，要營造好氛圍，優(yōu)化環(huán)境，加強思想教育，把常規(guī)管理與學(xué)生的切身利益相聯(lián)系，從關(guān)心學(xué)生的前途角度教育學(xué)生，要求學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈。使學(xué)生的思想受到教育，做到標(biāo)本兼治，班主任要有宏觀控制能力，零打碎敲不是辦法，能否帶好班，關(guān)系到學(xué)校的整體利益。1、抓好開端，認真對待每個第一。第

27、一天、第一課、第一練-，第一次出操，第一次午晚休，第一次搞衛(wèi)生，2、過硬的紀(jì)律，良好的競技心態(tài)。早操口號、步伐、早讀聲音、床鋪整潔有序、地板亮不亮。書桌整齊有序，上課投入，午晚休靜不靜。3、重心放在成績上。心里裝的是學(xué)習(xí)，眼睛盯的是分數(shù)，無時不刻想的是戰(zhàn)勝對方，像雄鷹一樣傲視高考、像猛虎般目無一切、像狐貍一樣狡猾多變、像兔子般迅速敏捷、像貓捕老鼠那樣專注。4、建立良好的人際關(guān)系。團結(jié)一致，心胸寬廣，幫助別人等于救自己?？死爽F(xiàn)象及克服辦法所謂克拉克現(xiàn)象指平時訓(xùn)練水平高，成績好的運動員在比賽場上屢屢失常的現(xiàn)象。有位名叫克拉克的澳大利亞長跑名將，從1963至1968年曾17次打破世界紀(jì)錄，被稱為田徑場上的奇才，然而正處于運動巔峰時期的他，卻因在兩屆奧運會上發(fā)揮失常而與金牌失之交臂，后來人們便以這位運動員的名字來形容大賽中的失?，F(xiàn)象。據(jù)心理學(xué)家測試，75%的學(xué)生臨考前都有緊張、焦慮、恐慌等情緒，學(xué)生的精神壓力，心理負擔(dān)很重，因此容易出現(xiàn)考場上的克拉克現(xiàn)象。造成這一