專題12語言描寫(解析版)初中現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)+答題技巧模板之記敘文

1、專題12語言描寫語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活 動(dòng)的重要手段。對話可以是兩個(gè)人的對話,也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求 做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng) 地表現(xiàn)人物的思想感fS ,深刻地反映人物的內(nèi)心世界?！痉独?】2018年河北省中考題回憶齊白石先生 我從小學(xué)戲，沒有讀過書。一九五O年與書香門第的后生吳祖光結(jié)婚。后來，我成為齊白石老先生 的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫，他還教導(dǎo)我：“搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫畫.你唱戲，道理 都是一樣：講骨氣，講正狡，有勇氣，最

2、重要的都是表現(xiàn)自己。” 我因演出繁忙，不可能在畫畫上畫出成績來。但我在演戲.上，是遠(yuǎn)照齊老的教導(dǎo)做的，在舞臺(tái)上我 挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古 今女性。如劉巧兒中的劉巧兒，楊三姐告狀中的楊三姐等。放開手畫畫，挺是胸唱戲，這是我向 齊老學(xué)畫得到的置珍貴的啟示。 有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫畫，恰好齊老一人在家。金濤兄說：“今天齊老可要好好 教干女兒畫畫了?！饼R老讓金濤鋪好紙，鬲興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來吧，畫一張。" 我心想：“做藝術(shù)家就不能退后，這也算是第一課。”于是我接過筆，放開了手，大甩筆畫了一

3、個(gè)小兔。 齊老鬲興得像孩子：“好！好！這個(gè)小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！”稍微停頓了一下，他接著說：統(tǒng)我 是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計(jì)的敢端盤子，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。 鳳歿有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！ ” 齊老是很重情艾的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他幷壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面 矯上有個(gè)小洞，里邊有一個(gè)牌位，寫著''賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅 地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說看眼 睛濕潤了。我感覺到齊老的感請是非常深的，平時(shí)幾乎不流露。 齊老對看門的老

4、尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿藭伊迹?老是拿著苕帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)，給他多畫一張，老尹就知 足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。 祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給有時(shí)多給了還不讓我 找錢?！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。 齊老在生活中始終保特著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的 女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對 我說：

5、“我沒有吃飽?！钡页粤藘赏腼垼攘艘煌霚?，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書式大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人我的小女兒鳳鐵吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園 吃?！?齊老有很多學(xué)生，老人畫畫時(shí)大家都國在一邊看，老人一聲不響門頭畫。可是在大家不在的時(shí)候， 他就邊畫邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有實(shí)物，手上才能疏能跑車.密不透風(fēng).畫出實(shí)物的 神釆來，畫得不像不要緊，可以定要神似。他還說：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實(shí)物，經(jīng)過你的畫筆， 再創(chuàng)造出你所想象的神釆，這才叫藝術(shù)品的神韻，原封不動(dòng)畫出的桃子是匠氣作品，要琢磨怎樣畫活了， 看著已像離開了紙。" 也真是這樣

6、，看看齊老畫的一籃子桃子：那大桃壓在簡陋的籃子匕 大胖桃子的豐滿可愛花竹籃子 的單薄負(fù)重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術(shù)家風(fēng)度。我看齊老畫畫，再仔細(xì)研究齊老的畫再 回想齊老的教導(dǎo)：“你畫畫跟唱戲一樣，不可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)造，不能不進(jìn)取?。?” 真是受益匪淺。（選丈有改動(dòng)）【問題】請對選文中加波浪線的句子進(jìn)行簡要賞析。好！好！這個(gè)小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！【學(xué)法指導(dǎo)1】通讀句子，找特征，明確人物描寫的方法?！窘馕觥勘绢}考査句子的賞析。解答此類題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。這句是齊白石對我畫的畫的評價(jià),句 中連用了三個(gè)“好”字,可從反復(fù)的修辭手法來入手分析,表現(xiàn)齊白石先生

7、對“我”的鼓勵(lì)和內(nèi)心的喜悅 之情?！緟⒖即鸢浮窟B用三個(gè)“好”字，運(yùn)用反復(fù)的修辭，寫出小兔畫的逼貞有神，突出表現(xiàn)岀齊白石先生的高興和對"我”的鼓勵(lì)：同時(shí)運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術(shù)家的氣魄?！痉独?】2020年四川省德陽市中考題馬戲團(tuán)的秘密（日）星新一一段時(shí)期，某馬戲團(tuán)紅得不得了，毎種動(dòng)物都會(huì)表演一套箱彩的節(jié)目，使得每天前來觀看的人絡(luò) 繹不絕。一個(gè)寂靜的夜晚，滿座的觀眾早已離去。馬戲團(tuán)的團(tuán)長準(zhǔn)備回自己的房間去好好地上一覺。就在這時(shí)，有人來幷訪了。因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)，團(tuán)長問道：“您是誰啊？ ”“我是剛才看馬戲表演的人。演得實(shí)在好極了，像兔子爬樹什么的，我還是第一次看到。真是妙 極了 ！

8、”聽了他這番恭維話，團(tuán)長倒頗有點(diǎn)飄飄然了.原本想說的“我累了，請您快點(diǎn)回去吧！”之類的 話，也給忘了。“是啊。如果大家感到有趣的話，那真是沒有比這更叫人高興的了 ！”“人人都很喜歡呢，那只看上去很兇猛的老虎，竟然像貓似的馴順極了。雖然我還不知道您是用 的什么辦法，可您能把它們訓(xùn)練到這種程度，那就該稱得上是偉大的天才！”由于被過分的稱贊，團(tuán)長一下子精神抖擻起來。他興致大發(fā)，喋喋不休地講起訓(xùn)練方法：“訓(xùn)練 動(dòng)物可并不是什么了不起的事。不過，在制作訓(xùn)練袈置上卻煞費(fèi)了苦心?；撕枚鄽q月，也曾幾度失 敗。"說著，團(tuán)長拿出只手電簡樣的東西上面裝有一個(gè)標(biāo)度盤以及一些形狀復(fù)雜的線圈。那個(gè)人兩眼 直勾

9、勾地盯著這個(gè)玩意兒，一邊問道：“這，這是什么？ ”“簡單說來，這是一種用電波給動(dòng)物施催眠術(shù)的裝置。您看到了吧，在標(biāo)度盤上畫有許多動(dòng)物?！薄耙灿胸埬兀　薄鞍芽潭葘?zhǔn)有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催眠，會(huì)以為自己是一只貓。"“有道理。原來馴服動(dòng)物是這么一回事！在馬戲因里面，還有會(huì)洗衣服的獅子呢?！薄笆堑?。您也許還看到會(huì)打鈴的牛、會(huì)跳越鬲臺(tái)的豬吧！那都是靠這個(gè)裝置是作用的結(jié)果。另外， 要想使動(dòng)物恢復(fù)原狀時(shí)，只要對上零的刻度，按一下電鈕就行了。”團(tuán)長得意洋洋地解釋了一番。那人聽著聽著，不由得探出身子，兩眼放出光芒：“這么說來，只要有了這種裝置，誰都能馬上辦是馬戲團(tuán)啦。請務(wù)必把

10、這個(gè)裟置讓給我！”“不行，這是我好不容易制作出來的東西。這個(gè)玩意兒，隨便人家出多少錢，我也不能讓出去。"團(tuán)長一口回絕，可那人仍不死心：“我真是想要得不得了，假如你真的不想讓的話”那人從口袋里掏出一把刀子，想要撲過來?？烧l知團(tuán)長早已按下了訓(xùn)練裝置按鈕。接著，團(tuán)長一 邊收拾是裝置，一邊自言自語道：“哎呀呀，這個(gè)粗野無禮的家伙，我要懲罰他一下，讓他也像這個(gè) 樣子在馬戲團(tuán)里千上一陣子。"第二天，馬戲團(tuán)里又增加了個(gè)頗受歡迎的演員，那可不是動(dòng)物，而是一個(gè)善于模仿黑猩徑的丑角。 他學(xué)得可真像，簡直同真的黑猩徑毫無兩樣。"嘿，怎么會(huì)學(xué)得那么像呢？"觀眾交頭接耳，頗覺 不

11、可思議，但又極其高興地拍手鼓掌。【問題】文中的兩個(gè)人的對話有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析?！緦W(xué)法指導(dǎo)2】明確描寫方法的一般作用，結(jié)合語境解答問題。【解析】考査對話描寫及作用的理解。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格,生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想 感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界。“言為心聲”，不同思想、不同經(jīng)歷、不同地位、不同性格的人，其 語言也是不同的。文中大部分篇幅是團(tuán)長和來訪者的對話描寫,一個(gè)觀眾訪問某個(gè)很受歡迎的馬戲團(tuán)團(tuán) 長,團(tuán)長向來訪者介紹了訓(xùn)練動(dòng)物的裝宜電波催眠動(dòng)物的裝巻,進(jìn)而解開了馬戲團(tuán)紅得不得了的懸念。訪 問者想到只要有了這種裝置,就能馬上辦起馬戲團(tuán),起了貪婪之心要搶奪訓(xùn)練裝垃,最終

12、訪問者被訓(xùn)練成 善于模仿黑猩猩的Jl角。通過兩個(gè)人物對話,塑造了個(gè)貪婪的來訪者形象,完成了對精于本業(yè)但愛慕虛榮 團(tuán)長靠控制為自己牟利的形象的塑造。并且兩人的對話,推動(dòng)故事的發(fā)展,將故事一步步推向髙潮?！緟⒖即鸢浮客ㄟ^個(gè)性化語言，塑造了貪婪的來訪者、精于本業(yè)但愛慕虛榮的團(tuán)長這兩個(gè)人物形象：通過 對話內(nèi)容，解釋了馬戲團(tuán)紅火的原因是動(dòng)物的奇特技藝；通過對話的進(jìn)行，從交談到威脅再到制服， 把情肖推向高潮。（從人物形象塑造、揭示懸念，推動(dòng)情節(jié)等方而作答，任兩點(diǎn)即可）【總結(jié)提升解題思路】依上述習(xí)題，我們了解到解題思路:1.通讀句子，找特征，明確人物描寫的方法。2.明確描寫方法的一般作用，結(jié)合語境解答問題。

13、【總結(jié)提升一一答題模版】形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征 或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！眷柟逃?xùn)練1花事文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探 出墻外，引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過路的行人無不駐足觀望。文文不知道那是什么花，問媽媽。媽媽說是桃花。過了半個(gè)來月，那樹上的花朵落光了，枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。文文和爸爸路過院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花??！爸爸說，那不是桃花，桃花開得更大，開得更柿，顏色更紅。文文問，那是什么花？爸爸說他見得少，不大清楚

14、，也許是櫻花。文文一定要問個(gè)明白。爸爸說，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!過了十來天，那樹上的花朵全都凋謝了。文文5U曼慢忘了這事。第三年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了花。文文叩開王大伯的院門，問他那樹上開的是什么花？王大伯說是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹苗，他也不清楚，不過看樣子像是海棠花。文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩 地說，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。后來花落了，文文又慢慢把這事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。文文特意找來鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問他那是什么花？ 那大哥睜大眼睛

15、，看了大半天也說不出花的名字。文文急了，問，你不是上了生物課嗎？怎么會(huì)不知道？大哥說，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。文文不信，說他見過桑樹花，不是這樣子的。大哥很去面子，說，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵 小樹悄悄長成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿?。一次，文文問生物老師，生物老師卻說課本上也找不到，文文便說您教生物課，肯定知道。生物老師 很生氣，說，我們不知道的東西還很多希呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好！直到16歲那

16、年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇櫻桃園時(shí)，從書頁間看 到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了 長柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺得自己一下子長大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴毎一個(gè)人。他告訴了爸 爸媽媽，也告訴了王大伯等人?？墒撬麄儗Υ艘稽c(diǎn)興趣也沒有.都說知道那是櫻桃樹又有什么用！不過，文文覺得挺有用。等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時(shí)，文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說，你們都 看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花?。ㄟx自微型小說選刊,2009

17、年第6期）【問題】請指出文中劃線句子所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用?！眷柟逃?xùn)練2】民工父親的“幸?！崩盍夹?剛搬進(jìn)新房的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵 和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警戒地將門打開一條縫，問道：”你找誰？"只見那人的臉一下子漲 得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：”同志，我是在 您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請您幫個(gè)忙，不知您能不能同意" y十么事？你說吧廠我推開他遞過來的杳煙，一臉懷疑地看著他。 見我態(tài)度緩和，他一沖動(dòng)，臉漲得更紅了語速急促地說道：”是這樣的，我

18、的兒子馬上就要放冷假了， 他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來了 后，我能帶他到您家看看嗎？屋子蓋了很多，可我從來不知城里人住在里面的情形，我很難對孩子說明白。 "這位民工一口吻把話說完，然后 一臉企吩地看著我。 我憂然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目曙自己在城里的”杰作S真是一個(gè)心細(xì)的 父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。 他見我爽直地答應(yīng)了，沖動(dòng)地說："謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶 孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞 人，一直看

19、著我走進(jìn)民工潮今天,我可碰到大好人了啊！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一 種快樂。 幾天后，他果然帶著一個(gè)小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材皺朗，還有一雙很 亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。 父子倆套上我遞過來的粒套，警惕翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕 緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起,兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的似乎在盡力 顯示出一種干練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道："叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司 蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必需做到心細(xì)、手細(xì)、

20、眼細(xì)，不能有絲 毫的偏差。你看，這面墻上本來還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥便利.待房屋建好后，再舟這 洞口堵上，哦，對了，我的中級工測驗(yàn)也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。u 他竭力地想向孩子刻畫出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了， 不停地看著他的父親，眼睛里吐露著一種驕傲和自豪的臉色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手,父親 的腰板瞬間直了很多。 一會(huì)兒，這對父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我離別。忽然，這位民工父親一 下子牢牢地握住了我的手，激動(dòng)地說：”今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天，我能進(jìn)進(jìn)城里人家， 感受到了一種城

21、里人家的溫?zé)?，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼睛里一片晶瑩。 沒想到，在我看來一件簡略、普通的事，只不過讓這對父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這 么沖動(dòng)。就這一下子，我覺得，我和這位民工父親心的間隔拉近了很多。周遣亂氮著一種溫暖。G）父子倆互相扶持著下樓，只聽到孩子對他父親說：”爸爸，您真了不起.蓋出這么好的屋子，城里人住得 真舒暢，氣質(zhì)鬲雅，假如我們在城里也能住上您蓋的這么好的屋子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有種愛慕和檢憬。 父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道："傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書念好 T,幫爺爺.奶奶多干點(diǎn)活就行了。”孩子仰擔(dān)

22、稚氣的臉，擲地有聲地說道：,【問題】“我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有 的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚”（怎樣理解這句話的含 義？）【鞏固訓(xùn)練3】偷父劉心式我到家已臨近午夜，進(jìn)門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！這時(shí)，忽然聽見臥室床下 有動(dòng)靜。我左手從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥門O報(bào)警，右手操起窗簾叉子.朝床下喊：“出來！放下手里的 東西！只要你不傷人，咱們好商量！”一個(gè)瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T&

23、#188;o我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么？把東西掏出來！”（1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿??！ ”他那一副“久經(jīng)沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里.開始詢問。他今年14歲，家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級就輟學(xué)了，一年祈開始了流浪生 活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。我望著這個(gè)瘦骨域峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓吧？ ”他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡 了一碗方便面，端到他面前。我決心放他去，對他說：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違法的事，你應(yīng) 該走正路?！彼c(diǎn)頭。我給他開門吋，他居然說：“我還不想走?！蔽掖蟪砸惑@：“為什么？ ”他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢”天哪！原來還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙舟窗簾叉搶到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫，那少年卻已 經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看淸，他手 里捧著一帰油畫。我正想嚎，他對我說：（2） “我要我要我爸求您了。"那幅油畫，是我臨舉凡鬲的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉睦 的。少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外隔著鐵柵看乩了這幅畫，一看就覺得是他爸，總