四級下美術(shù)教案

1、課題1、茶香四溢總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1.初步了解我國茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識。2.嘗試用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶壺和茶杯。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶壺和茶杯進(jìn)行設(shè)計與表現(xiàn)。難點(diǎn)：在整個學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備師：課件、茶壺、茶杯等生：彩泥等教 學(xué) 過 程1. 導(dǎo)課展示各種食品，導(dǎo)出茶葉。板書茶2. 感受中國是世界上最早開始種植茶葉的國家。板書種茶。早在唐朝時期，陸羽就寫了一本世界上最早的論茶專著茶經(jīng)。課件展示：了解中國制茶的歷史。茶葉經(jīng)過采摘、 篩選，

2、烘炒，得以保存。有朋來時，泡一杯香茗，聊一聊天，是一件多么賞心悅目的是啊。問：你都知道哪些茶葉。了解茶的一般分類。欣賞斗茶圖同學(xué)們喝過茶嗎？ 茶的味道如何？你知道喝茶的好處嗎？了解唐朝詩人陸仝的一首茶歌，感受古人對茶的贊美。欣賞宮樂圖局部，欣賞弈棋圖。講一講毛主席和齊白石的故事，欣賞梅花茶具圖。小結(jié)：是啊，人們愛茶，喜歡品茶，我們溫嶺的大街小巷也有無數(shù)的茶樓茶館，（出示圖片），同學(xué)們有沒有去過呢？你知道茶是怎么泡出來的呢？欣賞一段茶藝表演的視頻。板書泡茶。3. 揭題假如讓你喝上這么一杯茶，你會有什么感覺？板書品茶。請同學(xué)們喝一喝茶，導(dǎo)出課題茶香四溢。4. 欣賞品茶離不開茶壺和茶杯。欣賞各種茶壺

3、和茶杯、欣賞茶壺和茶杯的泥塑作品。了解壺的各種造型以及什么是壺銘。5. 講評6 拓展欣賞其他茶具、欣賞茶的包裝等。作 業(yè)設(shè) 計分組泥塑茶壺和茶杯或畫一畫飲茶的畫面。教 學(xué)后 記 課題2、年年有余總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1.初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點(diǎn)。2.運(yùn)用概括、夸張、象征等手法設(shè)計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。3.通過對魚紋的了解、設(shè)計和制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：把握魚的基本特征，進(jìn)行魚形紋樣的設(shè)計與制作。 難點(diǎn)：魚紋設(shè)計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。教學(xué)準(zhǔn)

4、備生：魚的故事師：課件、魚紋圖片資料、范作教 學(xué) 過 程1.創(chuàng)設(shè)情境。（1）播放年年有余音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂渲染的節(jié)日氣氛。（2）出示教科書第22頁年畫圖片，請學(xué)生說說年畫張貼的時間，從哪些地方表現(xiàn)了節(jié)日的氣氛。（3）揭示課題，剛才大家欣賞的音樂和圖片有一個共同的名字年年有余。2.欣賞評述。（1）小組展示交流自己準(zhǔn)備的圖片及有關(guān)魚的故事等，體會魚與人的生活的關(guān)系。（2）展示福娃貝貝及年畫圖片。學(xué)生觀察討論，魚在上述作品中的象征意義。（繁榮、豐收與財富、吉祥如意）（3）展示魚紋陶盆圖片。（老師介紹陶盆的年代及價值）小組討論，古人為什么把魚紋描繪在陶器上。魚的紋樣跟你平時見到的魚有何區(qū)別？（引導(dǎo)

5、觀察魚的基本特征）展示西安半坡出土的陶器上的魚紋，讓學(xué)生觀察從魚的哪些部位去加以變化、表現(xiàn)。（4）學(xué)生交流自己帶來的魚形紋樣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。3.活動表現(xiàn)。（1）創(chuàng)作要求。抓住魚的基本特征，概括、夸張地設(shè)計魚形紋樣。用自己準(zhǔn)備的工具，選擇以繪畫、橡皮泥塑、剪紙等形式進(jìn)行創(chuàng)作。（2）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。4.作業(yè)展評。（1）小組互評。（2）老師小結(jié)。5.拓展延伸。（1）你想用魚紋來裝飾什么？（2）收集、了解圓形紋樣。作 業(yè)設(shè) 計1、用線描的形式設(shè)計魚紋。2、大膽設(shè)想，你設(shè)計的魚紋可以裝飾在哪些地方？教 學(xué)后 記 課題3節(jié)日的徽標(biāo)總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1.了解節(jié)日文化、掌握徽標(biāo)設(shè)計的基本知

6、識和方法。2.欣賞不同的節(jié)日徽標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其中的設(shè)計原理，嘗試用手繪的形式設(shè)計一個節(jié)日徽標(biāo)。3.理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，樹立繼承傳統(tǒng)的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)徽標(biāo)設(shè)計的基本知識和方法，嘗試設(shè)計節(jié)日徽標(biāo)。難點(diǎn)：設(shè)計有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的節(jié)日徽標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩鉛、簽字筆等。（教師）課件、范例、淺色卡紙。教 學(xué) 過 程1.教學(xué)導(dǎo)入。（1）教師宣布學(xué)校體育節(jié)即將舉行，要為體育節(jié)征集一個有意義的徽標(biāo)，因此開展體育節(jié)徽標(biāo)設(shè)計大賽。（2）揭示課題：節(jié)日徽標(biāo)。2.新課。（1）欣賞各類活動徽標(biāo)設(shè)計，了解徽標(biāo)設(shè)計的作用。（2）以“第9屆亞洲藝術(shù)節(jié)”徽標(biāo)設(shè)計為例，分析節(jié)日徽標(biāo)的設(shè)計要素。（圖

7、案、文字等）（3）教師講解徽標(biāo)設(shè)計的主要原則：簡、準(zhǔn)、美。（4）教師展示徽標(biāo)設(shè)計稿，分析徽標(biāo)圖案的特點(diǎn)和創(chuàng)作過程。（5）分小組討論，徽標(biāo)有哪些不同的版式設(shè)計？請同學(xué)們畫出簡單的設(shè)計稿（圖形徽標(biāo)、文字徽標(biāo)和復(fù)合徽標(biāo)）。（6）教師總結(jié)徽標(biāo)設(shè)計常用排版形式，鼓勵創(chuàng)新。（7）欣賞各類徽標(biāo)設(shè)計。（8）提出設(shè)計問題：如何使你設(shè)計的徽標(biāo)引人注目且有內(nèi)涵？（9）布置作業(yè)：為學(xué)校體育節(jié)設(shè)計徽標(biāo)。3.展示評價。（1）自主展示、自主評選出最佳徽標(biāo)設(shè)計，頒發(fā)入圍獎狀。（2）你會在學(xué)校體育節(jié)的哪些地方運(yùn)用徽標(biāo)設(shè)計？4.小結(jié)延伸。（1）徽標(biāo)設(shè)計在生活中運(yùn)用很廣泛。徽標(biāo)不僅僅是一種單純的視覺符號，它還具有獨(dú)特的美學(xué)價值、強(qiáng)

8、大的社會功用，它能成為一種文化的象征。（2）課后，可以將你設(shè)計的徽標(biāo)繪制在入場式的運(yùn)動服上。作 業(yè)設(shè) 計1、提出作業(yè)要求：為即將到來的兒童節(jié)設(shè)計徽標(biāo)，要求簡潔明了、主題突出、排版美觀、合理且有創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作，欣賞交流。教 學(xué)后 記 課題4、安全標(biāo)識總課時1第 1課 時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識，知道它們的特征和作用。2.初步學(xué)習(xí)設(shè)計安全標(biāo)識的方法，能用安全標(biāo)識的三要素（色彩、圖案及形式）為學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計合適的安全標(biāo)識。3.提高安全防范和自我保護(hù)意識，追求平安幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計安全標(biāo)識。難點(diǎn)：設(shè)計的標(biāo)識要做到既美觀，又實(shí)用。教學(xué)準(zhǔn)備生：繪

9、制圖案工具，搜集生活中常見安全標(biāo)識并了解其中含義。師：常見安全標(biāo)識、范作、教案及課件等教 學(xué) 過 程1、 提問導(dǎo)入：（1）出示各種安全標(biāo)識,讓學(xué)生對標(biāo)識有初步的了解。（2）教師提問：你在什么地方見過哪些安全標(biāo)識，它們分別有什么含義和作用？（3）學(xué)生回答：我在變壓器旁邊看到過當(dāng)心觸電的標(biāo)識；我在包裝箱上看到過小心輕放的標(biāo)識；我在（4）教師小結(jié)：安全標(biāo)識可以分為禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識和提示標(biāo)識等，具有禁止、警告、提示的意思。2、分辨標(biāo)識：（1）分類出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生分別從形狀、圖案、色彩三方面進(jìn)行討論。（2）禁止標(biāo)識：圓形，紅色+黑色；警告標(biāo)識：三角形，黃色+黑色；提示標(biāo)識：方形，綠色、黑

10、色、紅色等（3）出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識，讓學(xué)生思考張貼的位置和所起的作用等。（4）教師提問：為什么好的安全標(biāo)識能提高人們安全意識的作用？ 小結(jié)：安全標(biāo)識利用一定的色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素，刺激了人們的視覺和心理，起到了警醒的作用。3、設(shè)計安全標(biāo)識：（1）提問：校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識？如：樓道口、陽臺上、教室里等（2）探討：怎樣設(shè)計才使安全標(biāo)識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？（3）要求：你準(zhǔn)備為學(xué)校設(shè)計一個怎樣的安全標(biāo)識？4、 學(xué)生作業(yè)：教師巡視指導(dǎo)，對制作中存在的共同性和個別問題加以指導(dǎo)。（1）畫面構(gòu)圖時主體要畫得大，外形要標(biāo)準(zhǔn)。（2）顏料運(yùn)用時要控制水分

11、，運(yùn)筆要概括。（3）如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識，可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。5、小結(jié)與拓展：（1）課外分小組把安全標(biāo)識張貼在校園合適的位置。（2）安全標(biāo)識能提高人們安全意識，要求學(xué)生在生活中多留心多觀察，注意人身安全。作 業(yè)設(shè) 計1、為學(xué)校和社區(qū)設(shè)計安全標(biāo)識，做到醒目、實(shí)用和美觀。2、分層教學(xué)，設(shè)計好學(xué)校和社區(qū)安全標(biāo)識的同學(xué)可以繼續(xù)設(shè)計公共場所的安全標(biāo)識。教 學(xué)后 記 課題5、時鐘造型設(shè)計總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo) 1、了解時鐘的造型結(jié)構(gòu)特征，將身邊各種事物巧妙地重組，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。2、欣賞具有創(chuàng)意的時鐘造型設(shè)計，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，尋找設(shè)計靈感來設(shè)計個性化的時鐘。3、理解

12、設(shè)計與生活的關(guān)系，懂得愛時、惜時的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計一個富有創(chuàng)意的有獨(dú)特功用的時鐘。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用身邊各種事物巧妙地重組，設(shè)計制作獨(dú)特的時鐘。教學(xué)準(zhǔn)備生：時鐘圖片資料、水彩筆、油畫棒等繪畫工具材料。師：時鐘圖片資料、課件、范畫、繪畫工具材料。教 學(xué) 過 程1、欣賞認(rèn)知 （1）出示水果時鐘作品，感受創(chuàng)作理念。提問：你看出它是什么了嗎？這里面有哪幾樣?xùn)|西？你是怎么想的？ （2）教師介紹水果時鐘小設(shè)計師的設(shè)計理念：這是一個水果鬧鐘，適合用在吃早飯的時候，那是因?yàn)檫@個鬧鐘看上去就會想吃；同事還是個小蝸牛的造型，告訴小朋友吃飯要像小蝸牛一樣慢慢吃 （3）思考：

13、這個鬧鐘適合哪類人使用？適合擺放在哪些場合？ （4）分析時鐘的基本結(jié)構(gòu)：鐘面、指針、時刻、基座 （5）引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計師作品的設(shè)計構(gòu)思，走進(jìn)設(shè)計師，猜猜設(shè)計師的設(shè)計靈感。思考：有沒有特殊的含義？適合擺放在什么場合？ （6）引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他設(shè)計師的作品 2、嘗試設(shè)計 （1）教師出示練習(xí)題：以圓（部分）的變化圖形為主體進(jìn)行組合，根據(jù)科學(xué)的時鐘構(gòu)造理念，進(jìn)行時鐘造型的聯(lián)想設(shè)計，創(chuàng)造出不同形態(tài)的時鐘 （2）教師提問：對圓（部分）圖形為主體運(yùn)用了哪些方法進(jìn)行重組？ （3）欣賞作品，師生共同分析組合方式 （4）學(xué)生分組討論，展

14、開科學(xué)的聯(lián)想設(shè)計 （5）教師請學(xué)生以圓（部分）為主體，展開它的變化圖形組合，設(shè)計創(chuàng)造不同形態(tài)的時鐘 （6）欣賞構(gòu)圖草圖樣式 （7）欣賞同學(xué)們的創(chuàng)意時鐘草圖，說說自己的設(shè)計理念，相互簡單評價 3、提升設(shè)計 （1）教師出示設(shè)計練習(xí)題二：任選物品進(jìn)行時鐘聯(lián)想設(shè)計，讓它成為一個又特定意義的時鐘 （2）欣賞同學(xué)創(chuàng)意作品 （3）教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計各類富有特殊功能的時鐘 4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 5、展示評價 （1）同齡人之間相互欣賞作品，淺談心得 （2）學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，組合成美麗的時鐘群，評選

15、出各種特色的時鐘 （3）教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從創(chuàng)意方面進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)作精神 6、拓展欣賞 （1）欣賞富有科幻色彩的時鐘（2）拓展延伸，讓學(xué)生懂得在以后的人生中應(yīng)該合理利用時間，珍惜時間的道理。作 業(yè)設(shè) 計為專門的人）或場地）設(shè)計心中理想的時鐘教 學(xué)后 記 課題6、家鄉(xiāng)的橋總課時2第 1課 時教學(xué)目標(biāo)1.初步了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。 2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。 3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自己的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的

16、橋,體驗(yàn)橋的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途,感受橋的造型美。教學(xué)準(zhǔn)備生：收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。教 學(xué) 過 程1、導(dǎo)入課題。教師：橋，像彩虹一樣美麗；橋，可使天塹變通途；橋，把希望送給苦難的人們；橋，把友誼傳遍世界。看到課題里的“橋”，首先浮現(xiàn)于我們腦海中的是一個個具體可感的形象。你們知道的橋有哪些呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋？學(xué)生：趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、上海南浦大橋、瀘定橋2、橋的文化。（1）橋是藝術(shù)品。教師：下面我們一起來欣賞一些橋，這些橋有中國的、外國的；有古代的也有現(xiàn)代的。教師出示橋的圖片，學(xué)生討論以下問題：你比較喜歡哪種橋，

17、能否從美術(shù)的角度來談?wù)勏矚g的理由。（從橋梁的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）能否用優(yōu)美的語言來描述一下橋？（結(jié)合圖片資料的展示描述）范例：橋是自然界一道靚麗的風(fēng)景?！八畯谋逃癍h(huán)中過，人在蒼龍背上行?！薄?大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。 ”教師總結(jié)：通過欣賞，我們知道橋有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來極大的實(shí)用價值，又是精美的藝術(shù)品，成為人們審美觀賞的很好對象。2、橋是效益的紐帶。教師提問：橋除了是人們審美觀賞的對象外，它還有什么功勞嗎？學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識進(jìn)行討論后回

18、答。教師總結(jié)：橋是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶。要想富先修路，要把路修得四通八達(dá)就需要造橋。如：北京的立交橋、杭州的錢塘江大橋、南京長江大橋等，都在為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做著貢獻(xiàn)。同學(xué)們還記得北約轟炸南聯(lián)盟的歷史嗎？對南聯(lián)盟造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2千億美元，其中被炸毀的橋梁有50多座。3、橋是歷史的見證。教師：橋除了是精美的藝術(shù)品，是效益的紐帶，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？請大家看一首詩：“曉月照蘆溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長橋猶記恨與仇”。你們知道這首詩描繪的是哪座橋嗎？蘆溝橋。教師歸納：蘆溝橋使我們想到了“七七事變”，日本侵略中國的歷史。橋上的古獅，曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見

19、證。4、欣賞大師筆下的橋。出示圖片資料，學(xué)生欣賞。教師提問：美術(shù)大師們用怎樣的形式再現(xiàn)美麗的橋？大師筆下的橋在造型上、色彩上、功用上分別有什么特點(diǎn)？你得到了什么啟發(fā)？教師：大師們用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言再現(xiàn)橋的美麗、橋的歷史，用這種方式表達(dá)對美好生活的向往。5、拓展心中的橋。教師：還有一種橋，它既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著 “橋”的作用，你們猜猜是什么橋呢？學(xué)生猜測回答。欣賞“心中的橋”有關(guān)圖片，學(xué)生討論。教師提問：資料中的“橋”與現(xiàn)實(shí)生活中見到的橋有什么差別？學(xué)生從橋的形、色、材質(zhì)、功能等方面進(jìn)行分析。教師：心中的橋有許多種：有友誼的橋，有關(guān)

20、愛的橋，有希望的橋。教師：這節(jié)課，我們就根據(jù)有形的橋設(shè)計制作立體賀卡，來傳遞那份友誼、那份關(guān)愛和那份希望。學(xué)生快速用單線勾勒的方式將心中的橋畫下來。6、評述討論。教師：下面我們來欣賞同學(xué)們設(shè)計的橋。在欣賞的同時，請思考下列問題：（1）同學(xué)設(shè)計的橋，有什么特點(diǎn)？（2）有哪些可取之處？說說你最欣賞的作品。（3）如果根據(jù)設(shè)計圖稿建造大橋，你建議用怎樣的材質(zhì)更合適？7、小結(jié)。教師：今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化，欣賞了橋的美麗的姿態(tài)，藝術(shù)大師筆下的橋以及同學(xué)設(shè)計的橋。下節(jié)美術(shù)課，請同學(xué)們帶好彩紙或彩泥把漂亮的橋制作出來。作 業(yè)設(shè) 計教 學(xué)后 記 課題6、家鄉(xiāng)的橋總課時2第 2 課 時教學(xué)目標(biāo)1.初

21、步了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。 2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。 3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自己的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋,體驗(yàn)橋的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途,感受橋的造型美。教學(xué)準(zhǔn)備生：收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。教 學(xué) 過 程1、導(dǎo)入課題。教師：上堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化，欣賞了大師筆下的橋以及同學(xué)們設(shè)計的橋，今天這堂課我們就一起來制作漂亮的“橋”。2、討論用什么方法制作“橋”。說說自己準(zhǔn)備的廢棄

22、材料以及制作設(shè)想。教師：我們的身邊有很多可以利用的廢棄材料，如紙盒、紙箱、毛線等，將它們巧妙地利用、組合、插接，可以創(chuàng)造一件新的藝術(shù)品，一座特別的橋。3、欣賞圖片，各種各樣的橋、一座特別的橋。學(xué)生邊看邊思考，自己準(zhǔn)備的材料可以用來干什么？教師：國內(nèi)外有許許多多的橋，它們造型、材料、色彩各異。今天我們也要像這些設(shè)計師一樣，用這些材料設(shè)計創(chuàng)造一座特別的橋。4、每四個人為合作小組，學(xué)習(xí)制作橋的方法步驟。（1）教師示范捏做一座泥“橋”。教師特別強(qiáng)調(diào)拼接、捏壓等操作要點(diǎn)。（2）師生合作，示范綜合材料制作一座立體橋。教師強(qiáng)調(diào)紙盒拼接、用線纏繞等要點(diǎn)。（3）對“橋”進(jìn)行裝飾。教師：用彩紙剪貼或彩泥捏制細(xì)小部

23、件，如墩、梁、索、柱等進(jìn)行裝飾，可以使“橋”更美。5、展示作業(yè)，進(jìn)行互評和評選優(yōu)秀作業(yè)。作 業(yè)設(shè) 計學(xué)生以四人小組為單位，合作完成“橋”的制作，教師巡視輔導(dǎo)。（1）在進(jìn)行“橋”的制作時，碰到了什么問題？同學(xué)之間合作愉快嗎？（2）你們制作的“橋”，代表了你們的什么心愿或者希望？（3）你覺得哪個小組設(shè)計制作的“橋”最棒？為什么？教 學(xué)后 記 課題7、生長的植物總課時1第 1課 時教學(xué)目標(biāo)1.了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。 2.了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。教學(xué)

24、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：樹的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫面的組織能力。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）事先了解植物的生長規(guī)律和結(jié)構(gòu)特征, 記號筆，水筆等繪畫材料。（教師）各種植物的圖片資料，有關(guān)植物的文字作品、范畫等。教 學(xué) 過 程1.導(dǎo)入課題。  教師：生活中離不開植物，植物能裝飾點(diǎn)綴我們的生活，植物能陶冶我們的情操，看到植物兩個字，首先就給我們一種積極向上的形象。你們知道的植物有哪些呢？你最喜歡哪種植物呢？為什么？ 學(xué)生：向日葵（熱情的，向上的）梅蘭竹菊（四君子）松樹（樹中的君子）等等2.植物的文化。

25、60; （1）植物給人們帶來精神的享受。  教師：下面我們一起來欣賞一些圖片，這些植物你認(rèn)識哪些？你覺得他們美在哪里？從它們身上你學(xué)到了什么？ 教師出示植物的圖片，學(xué)生討論以下問題： 你比較喜歡哪種植物，能否從美術(shù)的角度來談?wù)勏矚g的理由。（從植物的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）  能否用優(yōu)美的語言來描述一下這種植物？（結(jié)合圖片資料的展示描述） 范例：荷花，每到夏天西湖邊都是挨挨擠擠的荷花?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”  “荷葉出水很高，象亭亭舞女的裙?！敝熳郧迳⑽暮侍?/p>

26、夜色 教師總結(jié)：通過欣賞，我們知道植物有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來美的享受，同時又給我們帶來了極大的精神享受。 2.植物是地球的最美好的禮物。  教師提問：植物除了供我們欣賞外，它還有什么功勞嗎？  學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識進(jìn)行討論后回答。 教師總結(jié)：植物是我們地球最好的禮物，擋沙，保護(hù)水源，凈化空氣，美化我們的生活。 果實(shí)，帶來經(jīng)濟(jì)效益。帶來蔭涼，抗噪音等等。3.植物也是歷史的見證。 教師：植物除了是精美的藝術(shù)品，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？  看我們學(xué)校里的古樹，見證著學(xué)校的變遷！

27、 村口的大榕樹，1000多年的歷史，幾個人才能圍抱，是生命樹。銀杏是活化石。 4.欣賞大師筆下的植物。 出示圖片資料，學(xué)生欣賞古墻老藤版畫、被美洲豹襲擊的馬油畫。 教師提問：美術(shù)大師是用什么方法來表現(xiàn)樹的？ 大師筆下的樹在造型上、色彩上、明暗，肌理上分別有什么特點(diǎn)？你得到了什么啟發(fā)？ 教師：大師們用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言表現(xiàn)植物的美麗、植物旺盛的生命力，用這種方式表達(dá)對美好生活的向往。 5.植物的結(jié)構(gòu)。 教師準(zhǔn)備一些植物，請學(xué)生來觀察。教師提問：你觀察到了什么？來說說這些植物的共性和個性。學(xué)生可以觀察到卷曲的葉片，植物

28、的花托，樹枝的節(jié)節(jié)等等細(xì)節(jié)的東西！ 6.近距離寫生。 教師：我們今天用“放大鏡”的眼睛來觀察植物了，現(xiàn)在我們需要把他用線條記錄下來！ 學(xué)生寫生，教師指導(dǎo)。 7.點(diǎn)評作業(yè)。在欣賞學(xué)生作品的同時，請思考下列問題：  （1）這次畫的植物寫生，有什么特點(diǎn)？和以往有什么不同？ （2）有哪些可取之處？說說你最欣賞的作品。 （3）課后還可以再觀察別的植物，找出每樣植物的精彩部分 作 業(yè)設(shè) 計用紙版畫的形式表現(xiàn)植物的生長形態(tài)。教 學(xué)后 記 課題8、愛書藏書總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏

29、書票、書簽的來歷、作用及相關(guān)知識。2.學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設(shè)計制作藏書票和書簽。3.通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計出新穎、獨(dú)特的藏書票、書簽。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識藏書票、書簽，將學(xué)過的紙版畫、紙工繪畫技法運(yùn)用于藏書票、書簽的設(shè)計制作。教學(xué)準(zhǔn)備生：藏書票制作材料、用品。師：課件、示范作品、藏書票實(shí)物展示。教 學(xué) 過 程1.認(rèn)識藏書票。出示藏書票并板書“藏書票”。教師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？一般出現(xiàn)在什么地方？有什么用？2.了解藏書票。（1）交流一下課前收集的關(guān)于藏書票的知識。（2）學(xué)生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內(nèi)容

30、、文字、制作方法上進(jìn)行觀察、比較。（3）小組代表匯報交流。3.交流藏書內(nèi)容。（1）學(xué)生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什么？（2）教師介紹一本書從編寫到出版的復(fù)雜過程，滲透愛書、惜書的情感教育。（3）教師：如果我們給自己心愛的書設(shè)計一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價值。4.欣賞范作。明確藏書票的特點(diǎn)及制作方法。（1）出示幾張藏書票，學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)，并猜一猜它們是怎么做成的。（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補(bǔ)充。（3）小結(jié)藏書票的制作方法：藏書票的外形以方形為主，票面上的圖案簡潔漂亮，花草、人物、動物、風(fēng)景等都可以作為內(nèi)容；上面還印有一些“我的藏書

31、”、“××藏書”、“我愛讀書”等藏書票的國際通用標(biāo)志性文字；EXLIBRIC制作方法以版畫為主，可以是粉印版畫、油印畫，也可以用樹葉等材料拓印。（4）介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，欣賞藏書票作品。5.學(xué)生制作。（1）同桌交流一下，你準(zhǔn)備給自己的哪本書設(shè)計藏書票，怎樣設(shè)計？（2）出示幻燈片，指出設(shè)計制作過程中要注意的地方，請學(xué)生參考書本上的建議。用粉印版畫或油印版畫制作藏書票時，文字要反寫。（教師可作適當(dāng)演示）用水粉顏料印制時，水分要少。油印版畫油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。（3）學(xué)生設(shè)計。（能力較差的學(xué)生可用一般繪畫的形式表現(xiàn)）（4）老師巡視指導(dǎo)，

32、提出修改建議。6.展示、評價作品。展示作品，以小組為單位，評出優(yōu)秀作品，說明理由，請作者談?wù)勗O(shè)計想法。作 業(yè)設(shè) 計選擇自己喜歡的書籍，對它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計。教 學(xué)后 記 課題9、奇妙的點(diǎn)彩總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫，知道點(diǎn)彩的繪畫特點(diǎn)及簡單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫。 2.通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，了解點(diǎn)彩畫的原理。 3.通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫。教學(xué)難點(diǎn)：能夠使用點(diǎn)彩的

33、方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)準(zhǔn)備生：水粉畫顏料、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。師：課件、學(xué)生范作、水粉畫、筆洗、抹布、白紙等。教 學(xué) 過 程1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 （1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點(diǎn)？ 提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較了解點(diǎn)彩畫的獨(dú)特魅力。 （2）討論交流：仔細(xì)觀察保羅·西涅克的作品納蒂布港和修拉的大碗島的塞納河之春，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？風(fēng)格上有什么不同？你更喜歡哪幅

34、畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)） （3）學(xué)生匯報。 揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”。 （4）教師簡單介紹“點(diǎn)彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。 2.研究方法，師生互動。 （1）教師提問：“你們以前用畫筆點(diǎn)過圖形嗎？你是用什么方法來點(diǎn)的？” 學(xué)生上臺演示各種不同的單色點(diǎn)，教師講解畫筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。 （2）兩種色點(diǎn)混合法：請學(xué)生隨意用兩種顏色的畫筆進(jìn)行點(diǎn)畫，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來點(diǎn)畫才好看？ （3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動中，和幾個學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫游戲，創(chuàng)作出一幅簡

35、單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個過程。 提示：在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把點(diǎn)畫得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。 3.小組合作，體驗(yàn)表現(xiàn)。 出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議： （1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。 （2）分工合作，組織點(diǎn)彩繪畫活動。（4人小組合作進(jìn)行） （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)合作意識和創(chuàng)新意識。4.展示作品，師生評價。 （1）每一組把完成的

36、作品展示在黑板上，自評、互評作品。 （2）選出典型作業(yè)，全班評價，教師小結(jié)。 提供評價建議：表現(xiàn)色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)。表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。 5.小結(jié)談話，課后拓展。 教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會了用色點(diǎn)作畫，使豐富的點(diǎn)變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出更多更美的畫面。 6.學(xué)生課后收集“點(diǎn)彩畫”的資料。作 業(yè)設(shè) 計根據(jù)自己情況主要三點(diǎn)。（1）選好一個主題，用鉛筆簡單地打一下輪廓。（2）建議把點(diǎn)畫得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。（3）提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，主要色彩搭配恰當(dāng)。教 學(xué)后 記

37、課題10、落日總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1、初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點(diǎn)，認(rèn)識日落過程中天空的色彩變化。2、把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力。3、在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得不同的觀察時間和地點(diǎn)，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點(diǎn)的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。教學(xué)準(zhǔn)備生：畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。師：多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、

38、水桶。教 學(xué) 過 程1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說。教師：夸父能追到太陽嗎？為什么他追不到太陽？學(xué)生：因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的，（演示）太陽在這邊落下，就是相當(dāng)于在另一邊升起。教師：雖然我們無法追逐到太陽，但我們可以把落日時最美的瞬間，用我們的畫筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫紙上。（引出課題落日）2.欣賞落日，豐富體驗(yàn)。（1）啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請個別學(xué)生說說得出落日給人的一般印象。（2）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。教師：請學(xué)生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個別學(xué)生上臺展示（在

39、實(shí)物投影上），使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。（板書）（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日圖片。教師：課件出示落日美景。重點(diǎn)觀察西湖的黃昏，并和學(xué)生一起觀察、分析得出：落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，用具體形象幫助學(xué)生深刻理解）通過更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注意到：不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會更好？高處向下的角度，沒有物體遮住太陽，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會更好？晴朗多云。c.落日前、落日時、落日后天空的色彩分別有怎樣的

40、變化？當(dāng)太陽在空中漸漸下落時，色溫減低，形成暖色調(diào)。在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。我們對落日進(jìn)行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來進(jìn)行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。3.選定內(nèi)容，創(chuàng)作表現(xiàn)。學(xué)生：從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫生。教師：巡視指導(dǎo)，把學(xué)生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時向其他學(xué)生展示說明。4.展示作品，評價交流。教師：要求學(xué)生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。學(xué)生：把各自的作品貼在展示臺上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。教師：請學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作

41、品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞作品，并能對作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。5.課堂小結(jié)。學(xué)生：請學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。教師：鼓勵學(xué)生在生活中要做個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。作 業(yè)設(shè) 計1、 觀察日落時的色彩變化，選擇自己喜愛的工具，用暖色調(diào)表現(xiàn)落日的美景。2、 學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教 學(xué)后 記 課題11、夜色總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1了解絢爛的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，掌握冷色調(diào)的相關(guān)色彩知識。2感受夜色所帶來的美妙，用生動的色彩關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色。3觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)夜色所帶來的美好與絢爛，能運(yùn)用深色和淺色、冷色和暖色的

42、對比關(guān)系來表現(xiàn)夜色的美感。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思夜景，用各種冷色表現(xiàn)出色彩的豐富性。教學(xué)準(zhǔn)備生：夜景照片、水粉畫的工具和顏料師：視頻、多媒體課件、攝影作品、自制色標(biāo)卡教 學(xué) 過 程一、欣賞導(dǎo)入。1、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，欣賞夜色，體驗(yàn)夜晚所帶來的美妙，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。教師：看了這段視頻，你有何感想？（泛談感想，“走”入學(xué)生當(dāng)中）2、展示照片-城市的夜景，教師小結(jié)。教師：我們的身邊有許多美好景物，日出日落、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院、高樓大廈、這些都值得我們用心去體會，去生活，去熱愛。當(dāng)最后一輪夕陽歸落，夜幕降臨，燈火斑斕，我們的家、我們的生活披上了別樣的色彩。3、板書課題：夜色。設(shè)計

43、意圖：隨音樂播放一段從白天到夜晚的視頻，給予學(xué)生視覺上的震撼，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的興趣。二、深入感知。1、多媒體展示攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞同一景色的白天與黑夜。了解白天景色與夜色的異同。2、組織“找不同”游戲，展示另一組同一景色白天與黑夜的攝影作品。3、探索明暗色彩規(guī)律。（板書：明度）教師：天空、背景色與前景色有什么不同？如果背景換成淺色，這些明亮的色彩會發(fā)生什么變化？教師多媒體演示黑背景與白背景上相同的色彩對比效果?？偨Y(jié)：深色的背景可以襯托淺的色彩，使它們顯得更加明亮。4、欣賞油畫作品夕星，師生共同感受畫家筆下夜色的魅力。教師簡單介紹日本風(fēng)景畫家、散文集-東山魁夷。多媒體展示油畫作品

44、夕星，請學(xué)生從色彩、表現(xiàn)內(nèi)容、技法上談?wù)剬@件作品的認(rèn)識、理解。三、實(shí)踐探究。1、展示攝影作品城市的夜晚找靈感，尋創(chuàng)作。教師：遇此夜景，你如何表現(xiàn)？學(xué)生找靈感，談構(gòu)思，教師小結(jié)。2、展示步驟圖，教師示范創(chuàng)作城市的夜晚。教師示范，點(diǎn)到為止。四、作品欣賞。多媒體展示優(yōu)秀兒童畫作品。（引導(dǎo)觀察、分析：表達(dá)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、色彩運(yùn)用、技能技巧等）五、創(chuàng)作表達(dá)。1、臨摹教科書范畫。2、根據(jù)教科書照片內(nèi)容進(jìn)行寫生創(chuàng)作。3、根據(jù)記憶想象，構(gòu)思夜景，表現(xiàn)美麗的夜晚。六、作業(yè)點(diǎn)評。1、請學(xué)生集體欣賞夜景圖，體會由每位同學(xué)作品匯集而成的集體大作品中產(chǎn)生的作用，感悟作品的整體美感。2、欣賞夜景圖，用優(yōu)美的語言對集體匯

45、集的夜景作品進(jìn)行描繪。3、教師評價并組織學(xué)生自評、互評個人作品。七、課后拓展1、用冷色調(diào)表現(xiàn)不同的景物。教師：除了用水粉畫的工具和顏料，你覺得還能用什么表現(xiàn)方式和材料來更加完美地詮釋夜色的美？2、陶冶情操，情感教育。作 業(yè)設(shè) 計1、請學(xué)生集體欣賞夜景圖，體會由每位同學(xué)作品匯集而成的集體大作品中產(chǎn)生的作用，感悟作品的整體美感。2、欣賞夜景圖，用優(yōu)美的語言對集體匯集的夜景作品進(jìn)行描繪。3、教師評價并組織學(xué)生自評、互評個人作品。教 學(xué)后 記 課題12、亭子總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1.初步了解各類亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色，并認(rèn)識中國的名亭。2.能用寫生的方法畫出故鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力

46、。3.在畫亭子的過程中培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)建筑、對故鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用寫生的方法畫出熟習(xí)的亭子。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計出新穎的亭子來。教學(xué)準(zhǔn)備生：黑色記號筆師：水墨長卷、寫生臺、黑色記號筆、透明膠片教 學(xué) 過 程1.競賽導(dǎo)入。（1）速寫競賽（要求：同學(xué)們把課前參觀的亭子用速寫的形式畫下來）。（2）師生評畫，對于作品優(yōu)秀的同學(xué)用卡片嘉獎。（注意：學(xué)生的速寫不必要求太嚴(yán)，只要構(gòu)圖豐滿、線條流利、色彩調(diào)和，并有自己的想法即可）(3)師生交流本地亭子的特點(diǎn)和作用。(4)教師小結(jié)，板書課題。小結(jié)：亭子是人們休息的地方，亭子常設(shè)于山間、水際、路旁、林中，大多四周敞開，與自然融為一體，也是傳統(tǒng)園林藝術(shù)

47、中的主要組成部分。2.欣賞名亭。(1)課件欣賞：中國的名亭；教師重點(diǎn)介紹一兩個，請學(xué)生說說還有其他什么名亭，以及各自不同造型特點(diǎn)。(2)小結(jié)：亭子的種類和特征。3.研究結(jié)構(gòu)。(1)教師出示范畫：園林建筑中各種亭子的平面示意圖，主要針對亭子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。(2)學(xué)生范畫中各種亭子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.學(xué)生作業(yè)。（1）提示：用繪畫寫生的形式畫一畫家鄉(xiāng)的亭子；注意表現(xiàn)亭子的造型特點(diǎn)；添畫美麗的景致來映襯亭子。（2）教師巡查指導(dǎo)。5.小結(jié)延伸。（1）表彰作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，并用五星卡片獎勵。（2）小結(jié)并布置下節(jié)課設(shè)計亭子的學(xué)習(xí)課題。作 業(yè)設(shè) 計用繪畫寫生的形式畫一畫家鄉(xiāng)的亭子；注意表現(xiàn)亭子的造型特點(diǎn)；添畫美麗的

48、景致來映襯亭子。教 學(xué)后 記 課題13、房間的一角總課時1第 1 課 時教學(xué)目標(biāo)1.初步了解不同的房間隨功能變化而設(shè)計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關(guān)系的重要性。2.用寫生的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)房間一角，可進(jìn)行合理的添加或刪減。 3.通過學(xué)生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而讓學(xué)生感受生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用寫生的方式創(chuàng)作房間一角。難點(diǎn)：學(xué)生對自己的房間進(jìn)行設(shè)計，給人美觀、舒適、實(shí)用、新鮮的感覺。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）繪畫工具、材料等。（教師）收集并整理有關(guān)房間一角的照片資料，制作課件。教 學(xué) 過 程1.欣賞課件。欣賞房間一角要求學(xué)生欣賞不同風(fēng)格房間的魅

49、力，領(lǐng)會其色調(diào)、主次、創(chuàng)意等，請學(xué)生討論其中一幅作品的創(chuàng)作思路。 2.欣賞名作。（1）課件出示：凡高在阿爾的臥室，學(xué)生談感想。教師小結(jié)：房間以暖色調(diào)為主，重點(diǎn)突出，主次分明，充滿感情。（2）課件出示：有花束的室內(nèi)，學(xué)生談感想。教師小結(jié)：房間以冷色調(diào)為主，突出花束，房間氣氛寧靜、和諧，又不失活潑。（3）學(xué)生嘗試闡述這兩幅作品的區(qū)別。3.組織討論。作品如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑踊騽h減，才能更好地表現(xiàn)創(chuàng)作意圖。（1）課件欣賞：添加或刪減的示意效果圖。（2）學(xué)生討論，教師小結(jié)：對于感興趣的物體、重要的物體、有意義的物體，在進(jìn)行重點(diǎn)刻畫時可適當(dāng)添加細(xì)節(jié)；而與主題無關(guān)的物體可刪減。4.欣賞課本的學(xué)生作品

50、。學(xué)生談欣賞感受。5.學(xué)生寫生。主題為房間一角或教室一角。（1）要求做到“三定”：定位置（學(xué)生坐的位置不能隨意移動）、定距離（學(xué)生和物體之間的距離基本固定）、定物體（物體也不能隨意移動）。（2）教師巡視指導(dǎo)，特別是透視不準(zhǔn)等共同性問題應(yīng)作重點(diǎn)指導(dǎo)（涉及到透視現(xiàn)象的原理時，教師可用一些實(shí)例進(jìn)行說明）。6.教師小結(jié)本課內(nèi)容，要求學(xué)生課后設(shè)計并布置自己的房間。  作 業(yè)設(shè) 計主題為房間一角或教室一角。要求做到“三定”：定位置（學(xué)生坐的位置不能隨意移動）、定距離（學(xué)生和物體之間的距離基本固定）、定物體（物體也不能隨意移動）。教 學(xué)后 記 課題14、線條的魅力總課時1第 1 課 時教

51、學(xué)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長、短、細(xì)、疏、密等不同線形的變化，理解線的美感特征。通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。2.了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡單的構(gòu)成練習(xí)。3.通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對圖片、畫面的分析，體會

52、線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。難點(diǎn)：嘗試畫出長、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）顏料、馬克筆、紙等（教師）顏料、馬克筆、課題示范用紙等。教 學(xué) 過 程（一）講授新課。1.認(rèn)識線條初步了解線條的種類。老師用電線變出許多線的造型性。你能給這些線條的取個名字嗎？直線、曲線，是長線、短線，是粗線、細(xì)線線條，還是我們的好朋友，他就在我們的身邊，只要你認(rèn)真觀察，就能找到。2.找一找，教室里有哪有線條？3.出示圖片，發(fā)現(xiàn)自然界中的線條。4.欣賞藝術(shù)作品。（1）吳冠中的春如線（線條富有變化、跳躍）。（2）畢加索的坐在柳條椅上的 朵拉馬爾（線條既有變

53、化，又有一定的秩序）。討論：畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？用了哪些不同的線條？給你什么感受？通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？（二）合作學(xué)習(xí)。同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。1.欣賞學(xué)生作品。討論：這些學(xué)生作品哪些線有變化？用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。2.欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)討論圖案中不同形式的線條的變化。（三）布置作業(yè)。讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。學(xué)生作業(yè)、老師輔導(dǎo)。（四）課堂小結(jié)。1.展評作業(yè)，學(xué)生自評、互評。2.拓展：線條不僅能看到、畫出，還能聽到（聽音樂，節(jié)奏有舒緩和激烈之分），你聽出線條了嗎？讓我們用手中的彩帶隨著音樂舞出各種線條吧