中班安全教案及教學反思《保護自己我知道》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班安全教案及教學反思保護自己我知道活動目標 1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時撥打什么號碼。 2、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的能力。 4、進展幼兒思維和口語表達能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動重難點 重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危急面前愛護自己，學會逃命。 難點：培育幼兒思索問題、解決問題的能力。 活動預備 1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片

2、 活動過程 第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小伴侶，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚奇的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲) 2、讓幼兒商量這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導幼兒認真聽一聽每種聲音的不同并進行商量。 4、鼓舞幼兒大膽進行猜想，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?(文章出自.屈老師教案網(wǎng))讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型

3、也是不同的。 第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼 1、引導幼兒認真觀看圖片車上的號碼。 師：小伴侶你們有沒有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓舞幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號碼片加深幼兒的認識。 4、出示圖片，讓幼兒進行連線 師：小伴侶，咱們剛剛認識了110.119.120三種不同的急救號碼，如今老師要考考你們，看看誰記清晰了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線) 5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演 1、設置場景，幼兒分組進行商量分析，并一名幼

4、兒回答商量的結果。 (1)、小熊妮妮發(fā)覺小兔家失火了，妮妮應當做些什么? (策略)撥打火警電話119，說清晰發(fā)生火災的位置，請消防員幫助。 (2)、小豬嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦? (策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。 (3)、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應當怎么做呢? (策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來搶救山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動物頭飾，進行場景表演。 3、請幾組幼兒為大家進行表演 在進行情景表演時老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，表達事情時盡量要完好，精確。 第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災難圖片及逃命錄像，學

5、會逃命。 師：小伴侶，咱們?nèi)缃褚呀?jīng)學會了發(fā)生危急時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危急，知道發(fā)生危急時該如何撤離危急地帶、如何愛護自己，如今咱們來觀看一些自然災難圖片(出示幻燈片)。 1、引導幼兒觀看并說出這是什么危急。 2、鼓舞幼兒說出遇到這種危急時該怎么做。(幼兒集體商量) 3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動作。 4、讓幼兒商量為什么要這么做，請幼兒進行仿照。 5、全體師生開展游戲：逃命。拉響警笛，幼兒進行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立即停止一切活動，根據(jù)老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次 第五

6、個環(huán)節(jié)：活動結束，到戶外進行演練 小伴侶咱們今日不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法，如今咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?活動反思 綱要指出，要培育孩子初步的安全和健康學問，知道關懷和愛護自己，幼兒不是被動的"愛護者'，教師要敬重幼兒不斷增長的獨立需要，在愛護幼兒的同時，鍛煉他們的自我愛護能力，學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒把握發(fā)生危急時的愛護，逃離方法，提高他們的自我愛護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了愛護自己我知道這個教育活動。 在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜愛的小動物來做故事主角，幼兒更簡單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些安全學問常識，進一步穩(wěn)固了