中班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《各種各樣的門》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思各種各樣的門活動目標： 1.知道門是各種各樣的，了解一些特別的門。 2.體驗多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 課件好玩的門。 設(shè)計思路： (前反思)綱要中指出：親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探究的興趣。門對幼兒來說是生活中特別熟識的，于是圍繞中班主題活動我在公路邊中幼兒對門的興趣，我選擇了門這項活動內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，活動一開始以開門游戲引出，不僅激發(fā)了幼兒對門的興趣，還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門是各種各樣的，它能給我們帶來安全與方便。同時，以設(shè)

2、疑、觀看錄像、出示局部猜想等教學方式呈現(xiàn)，讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特別的門。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)最終以串門游戲的形式讓幼兒親身體驗到了門的打開方式，以及門為我們的生活帶來的方便，并引發(fā)他們進一步探究的欲望。 活動過程： 一、游戲激趣，引出話題玩開門游戲，教師和幼兒互相熟識，并引出活動內(nèi)容。 二、看看說說，了解常見的門 1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門? 2. 觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛剛看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣? 小結(jié)：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、潔凈、方便、暖和。 三、觀看課件，了解一些特別的門 1. 感應門 (1)(出示一扇感

3、應門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的? (2)(出示整個畫面：好德超市)你們走過這種門嗎?門是怎么打開的? (3)同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同? (4)介紹感應門(感應器和門鈴聲)。 小結(jié)：感應門真奇妙，走到門前自動開。 2. 旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像) (1)這是什么門?你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門? (2)它和家里的門有什么不一樣? (3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處? 小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真好玩，排隊進出不碰撞。 3.伸縮門： (1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個伸縮門)這是什么門?你在哪里觀察過? (2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。 小結(jié)：伸縮門本事大，車子進出真

4、方便。 四、串門游戲 ，體驗門與我們生活的關(guān)系。 1.引導幼兒用自己的身體來造門，自由合作造出各種喜愛的門。 2.串門游戲，體驗各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。 觀看反思簡短的游戲運用馬上激起了幼兒活動的興趣。 介紹自己家門時，幼兒的家中房間的描述特別正確，如廁所、廚房、臥房，那時有了主題中閱歷的積累。 觀看比較老師家的門，小伴侶說出有顏色、式樣、材料、開門方式等的不同。 部分幼兒對感應門的閱歷教豐富，那時因為大多數(shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對門就不生疏。 看到旋轉(zhuǎn)門，孩子們覺得很好玩好玩，在生活中閱歷也比較豐富，試教時，有孩子還生成了進出旋轉(zhuǎn)門要留意的事項，這樣的內(nèi)容更表達我

5、們生態(tài)的教育理念，對孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活，又回來生活，為幼兒的生活服務。 公司、少年宮、小區(qū)門口、，幼兒說出了教多的閱歷，說明中班的孩子已經(jīng)很會對四周環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。 幼兒在造門時特別的專注，有獨立的也有合作的，所造的門也不局限，對每種門的特點都能用肢體的動作表現(xiàn)出來。 教師思與得： 1、本活動設(shè)計環(huán)節(jié)清楚、層次遞進?；顒又腥康拈T是幼兒生活中所熟識的，因此幼兒對門的閱歷還是比較豐富的。有了閱歷的鋪墊，孩子在活動中也就有了自信，活動中師幼互動也就能很好地表現(xiàn)。 2、活動中對不同的門導入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對各種門的不同特點，教師設(shè)計適合的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應時都要留意的。 活動反思： 鎖是生活中不行缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。 本次活動，幼兒通過探究、