中班科學詳案教案及教學反思《有趣的指紋》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學詳案教案及教學反思有趣的指紋活動設(shè)計背景 是 "觀看自己的手'，從而問學生有關(guān)指紋的問題尋求解決問題的方法通過觀看比較得出結(jié)論溝通成果，最終讓學生初步知道人們利用指紋的特點在高科技領(lǐng)域的運用。從而進展學生的思維表述能力、思維的概括能力、創(chuàng)造能力及想象能力;多方面進展兒童多元化智能的同時也培育學生的科學情感和創(chuàng)新精神。在引入時，我出示學生自己畫的指紋畫，激發(fā)學生學習的興趣，吸引學生的留意力，同時將指紋的作用展示給學生,讓他們感受到指紋的奇異。在生活中，學生觀看過自己的指紋，但這種觀看往往只停留在外表，因此教學中我引導(dǎo)學生初步了解指紋。

2、活動目標 1、培育幼兒探究自身的興趣。 2、培育幼兒細致的觀看才能。初步認識指紋的樣子和性質(zhì)。 3、指引幼兒知道每個人的指紋是各不相同，初步了解指紋在生活中的應(yīng)用。 4、充分體驗"科學就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 教學重點、難點 重點：培育學生的認真觀看能力 難點：學生了解、熟識指紋的樣子 活動預(yù)備 1、 紅色印泥若干盒:白紙，抹布若干。 2、放大鏡每人一個。 活動過程 一、導(dǎo)入：給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀看指紋的興趣。 二、展開 (一)印指紋 讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)覺。 (二

3、)觀看指紋 1。指引幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的指紋是什么樣的，它像什么。 2。指引幼兒相互觀看指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。 三、懂得指紋的作用 1。出示老師們的兩種較為典型的指紋印，指引幼兒觀看它們的差異，找一找自己指紋的特點。 告知幼兒;每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永久不會變，因此可以用來分辨人。 2。演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)覺。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。 這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠應(yīng)用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。) 教學反思 通過學習讓學生初步理解并知道自己的手指的指紋，也讓學生初步知道，雖然我們都有指紋，但因為遺傳緣由，本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)他們各有不同，也讓學生初步知道自己手指的指紋有三種，(箕形指紋，弓線指紋，和斗形指紋)也讓學生初步了解我們每個人的指紋都有特別重要的作用，讓學生知道每個人的