中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《母鴨帶小鴨》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思母鴨帶小鴨活動(dòng)目標(biāo)： 1.在學(xué)習(xí)歌曲母鴨帶小鴨的基礎(chǔ)上，讓幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)鴨子走路和游水時(shí)的基本姿態(tài)。 2.愿意參與活動(dòng)并在集體游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲母鴨帶小鴨、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 復(fù)習(xí)歌曲母鴨帶小鴨 2. 學(xué)習(xí)律動(dòng)：母鴨帶小鴨夏天天氣酷熱，母鴨帶小鴨們要去哪里呢?原來(lái)，他們是要去池塘。鴨子要怎么才能走到池塘呢? 鴨子走路的時(shí)候腳是怎么樣的呢?認(rèn)真看，我們一起來(lái)試一試吧。教師示范講解鴨子走路的動(dòng)作，幼兒仿照練習(xí);幼兒戴上頭飾，自由仿照鴨子走路的姿態(tài)，把握鴨子走路的基本動(dòng)作。 鴨子走路時(shí)，他的身體

2、、翅膀有什么改變?我們應(yīng)當(dāng)怎樣仿照鴨子走路?"文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手部動(dòng)作，表現(xiàn)鴨子走路時(shí)翅膀、嘴巴、尾部的姿態(tài)，然后選取其中一個(gè)較好的動(dòng)作進(jìn)行集體練習(xí)。 小鴨子和媽媽來(lái)到了池塘，他們要游泳。你們知道鴨子是怎樣游水的嗎? 教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來(lái)完好的表演一次，幼兒觀賞。 幼兒完好表演，表演時(shí)要求幼兒的動(dòng)作幅度大和強(qiáng)調(diào)整奏。 3. 律動(dòng)表演：母鴨帶小鴨將幼兒分成若干組，每組請(qǐng)一位幼兒戴上母鴨頭飾做母鴨，其他幼兒當(dāng)作小鴨跟在母鴨后面，仿照母鴨走路和游水，一邊唱歌一邊表演。 交換角色，繼續(xù)表演。 活動(dòng)反思： 依據(jù)中班孩子喜愛(ài)歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的獨(dú)特特點(diǎn)

3、，我選擇了這首母鴨帶小鴨的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，便于孩子把握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子主動(dòng)主動(dòng)，興趣特別深厚?；仡檮倓偽医M織的教學(xué)活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是比較勝利的，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面： 在"學(xué)唱歌曲'的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了觀賞動(dòng)畫(huà)激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更用心地傾聽(tīng)，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到老師的身邊一起唱，還鼓舞其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽(tīng)，老師也請(qǐng)他上來(lái)和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氣氛中熟識(shí)了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 在"創(chuàng)編動(dòng)作'這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的.是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參加者，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，關(guān)心幼兒更好表現(xiàn)。 最終利用"角色游戲'來(lái)穩(wěn)固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了好玩的母鴨帶小鴨游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，穩(wěn)固了歌曲，提升了技能。 存在缺乏之處，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒(méi)能大膽放