中班音樂(lè)活動(dòng)教案《快樂(lè)的小豬》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂(lè)活動(dòng)教案快樂(lè)的小豬活動(dòng)目標(biāo)： 1.情愿參加小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的歡樂(lè)。 2.探究搭建不同房子的肢體動(dòng)作，并在音樂(lè)的伴隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。 3.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。 4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事，有搭房子的基本常識(shí)。 2.物質(zhì)材料預(yù)備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基胡桃?jiàn)A子進(jìn)行曲片斷，放松音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入 師：小伴侶們都聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事，故事里都有誰(shuí)?它們分別蓋了什么房子?

2、 二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂(lè)伴隨下整理幼兒的動(dòng)作 1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。 師：你們最想蓋什么房子? 師：蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))你們做給大家看一看吧? (1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動(dòng)作。 (2)教師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。 師：我這還有一段音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)蓋房子肯定會(huì)很歡樂(lè)吧!我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。 師：聽(tīng)完這段音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，和這段音樂(lè)有什么關(guān)系嗎? 再次觀賞音樂(lè)并加上動(dòng)作。 小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)重復(fù)的地方，動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。 (3)分析音樂(lè)節(jié)奏 (4)請(qǐng)小伴侶上來(lái)放圖譜。 (5)再次聽(tīng)

3、音樂(lè)做動(dòng)作。 2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動(dòng)作。 師：接下來(lái)我們要幫誰(shuí)蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢? 師：有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋木房子? 幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)一起蓋木房。 3.編蓋草房子的動(dòng)作。 師：豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋草房子? 幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作來(lái)蓋草房子。 三、幼兒自由分組，合作完成 1.幼兒按意愿分組。 2.幼兒對(duì)比圖譜分組表演。 師：我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里? 3.分組表演，幼兒評(píng)價(jià)。 小結(jié)：原來(lái)表演得好的小隱秘是，動(dòng)作整齊、優(yōu)美、表情生動(dòng)。 4.幼兒再次表演，請(qǐng)不表演得小伴侶做評(píng)委。 四、活動(dòng)結(jié)束 師：小伴侶們今日幫小豬們