加減法混合運算教學(xué)設(shè)計_第1頁
加減法混合運算教學(xué)設(shè)計_第2頁
加減法混合運算教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 知識技能1、理解加減法混合運算統(tǒng)一為加法運算的意義，學(xué)會把加減法統(tǒng)一成加法.2、會使用計算器進行有理數(shù)的加、減混合運算.數(shù)學(xué)思考 正確熟練地進行有理數(shù)加減混合運算，提高學(xué)生的運算能力，動手操作能力.解決問題 理解了加減法混合運算統(tǒng)一為加法運算的方法.情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.2.   教學(xué)重點/難點 重點 能把加、減法統(tǒng)一成加法運算，并用加法運算律合理地進行運算.難點 把加、減混合運算統(tǒng)一成加法運算.3.   教學(xué)用具 4. &

2、#160; 標(biāo)簽    教學(xué)過程 一、探究新知1、回顧小學(xué)加減法混合運算的順序（從左到右，依次計算）. 2、以例6計算（20）+（+3）（5）（+7）為例來說明. 3、教師引導(dǎo)。這個式子中有加法，也有減法，我們可不可以利用有理數(shù)的減法法則，把這個算式改變一下？再算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （20）+（+3）（5）（+7）=（20）+（+3）+（+5）+（7）=（20）+（7）+（+3）+（+5）=（27）+（+8）=19 4、學(xué)生交流匯報：（發(fā)現(xiàn)了什么？）5、歸納明確“減法可以轉(zhuǎn)化為加法”.加減混合運算可以統(tǒng)一為加法運算，如：a+b-c=

3、a+b+(-c) 6、省略加號教師引導(dǎo)，式子(-20)+(+3)+(+5)+(-7)是-20，+3，+5，-7的和，為了書寫簡單，可以省略式中的括號和加號，把它寫為-20+3+5-7，讀作：“負(fù)20正3正5負(fù)7的和”，或讀作“負(fù)20加3加5減7”. 二、解決問題1、解決引例中的問題 3、利用計算器處理比較復(fù)雜的計算 例7：-5.13+4.62+(-8.47)-(-2.3) 解：-5.13+4.62+(-8.47)-(-2.3)=-5.13+4.62+(-8.47)+(+2.3)=-5.13+4.62-8.47+2.3 三、鞏固練習(xí)    課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲   課后習(xí)題 (1) -4.2+5.7-4.8+10(2) 12-(-18)+(-7)

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