大班健康教案及教學(xué)反思《有趣的洞洞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康教案及教學(xué)反思有趣的洞洞活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，情愿探究用多種方法解決問題。 2、了解"圍集'的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。 3、能主動(dòng)參加游戲，與同伴合作玩洞洞的游戲。 4、培育幼兒健康活潑的性格。 5、增添合作精神，提高競爭意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有肯定了解。 2、材料預(yù)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片。 活動(dòng)過程： 1、游戲："請你跟我這樣做' 教師用身體各部位變大象，變茶壺 教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思索：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小

2、洞洞。 請幼兒查找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔) 教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。 教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集'的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞? 2、變洞洞游戲 男女幼兒分組變洞洞。文.章出自屈老師教.案網(wǎng)教師：看誰的洞洞最牢固，可以讓好伴侶的報(bào)紙球鉆過去。 請小伴侶想方法，變出大一些的洞洞，讓你的好伴侶鉆過去。 請大家動(dòng)腦筋和好伴侶合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。 教師鉆過的"洞洞'就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。 3、延長活動(dòng) 大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞

3、，還有什么能關(guān)心我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、凳子) 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)'，將每一次探究和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而把握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言精確地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn).我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲。此次活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 體會(huì)一：互動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與教師、同伴、材料的互動(dòng)。良好的師幼關(guān)系是師幼互動(dòng)的前提，教師要留意營造輕松、溫馨、激勵(lì)的良好氣氛，讓孩子信任、親近教師.情愿和教師溝通，情愿展示自己的動(dòng)作。在環(huán)節(jié)一中，我利用手指相互打招呼的游戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把留意力盡快投入到接下來的手指變洞洞的環(huán)節(jié)。 體會(huì)二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動(dòng)是有意義、有興趣的時(shí)候，他們的意識(shí)與行動(dòng)才是統(tǒng)一的，才會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)、自覺的行動(dòng)，所以了解幼兒的年齡特點(diǎn)特別重要。在環(huán)節(jié)二中，孩子們對找尋自己身體的洞洞這種簡潔問題已無法滿足他們的求知欲望，因此我提高要求，讓孩子們在"蹦一蹦'中去探究。 體會(huì)三：無論何時(shí)何地，教師都要針對孩子的特點(diǎn)實(shí)行適合的教育方式。我們班孩子平?；顒?dòng)時(shí)分組形式運(yùn)用的較多，