大班健康詳案教案及教學(xué)反思《換牙我不怕》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康詳案教案及教學(xué)反思換牙我不怕活動背景： 小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告知老師："昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了'話中好像還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說"牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，但是我不哭'，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說："我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了?' 的確，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受

2、和換牙時期愛護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓舞幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計了幼兒換牙記錄調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的閱歷和興趣，教師主動參加到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參加幼兒的商量和溝通。對每位幼兒的換牙狀況進(jìn)行準(zhǔn)時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了以下的活動。 活動目標(biāo)： 1.在商量和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護(hù)牙齒的方法。 2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。 活動預(yù)備： 1.活動前進(jìn)行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2.愛護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

3、 4.幼兒收集的制作宣揚(yáng)畫的裝飾材料，記錄表1張。 5.試驗(yàn)用品：雞蛋2個，醋和杯子 活動過程： 一、導(dǎo)入：找和"牙'組合的詞 教師出示"牙'的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示"換牙'的詞字卡。 二、找一找：誰換牙了 1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出 2.引導(dǎo)幼兒觀看：看了小伴侶的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的? 3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么? 三、議一議：換牙我不怕 1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方) 2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要留意什么? 教師小結(jié)：換牙是

4、正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小伴侶長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。來;自.屈;老師;教.案;在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。 四、說一說：怎樣愛護(hù)牙齒 1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(關(guān)心我們咀嚼食物;關(guān)心我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神) 2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎? 小試驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。 3.假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護(hù)好牙齒。你知道有什么愛護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由商量) 4.教師和幼兒一起

5、總結(jié)愛護(hù)牙齒的好方法： 圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：愛護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。 五、畫一畫：愛護(hù)牙齒的好方法 1.小組合作制作愛護(hù)牙齒的宣揚(yáng)畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。 2.介紹小組的宣揚(yáng)畫 3.將宣揚(yáng)畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。 反思： 1.本次活動是在幼兒討論和商量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒閱歷積累和材料的收集工作，教師設(shè)計幼兒換牙記錄調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙狀況，幼兒換牙的感受，愛護(hù)牙齒的好方法，鼓舞幼兒材料的收集和商量，為幼兒做小試驗(yàn)，為幼兒的活動做了主動的預(yù)備，為幼兒以后的活動積累生活閱歷。 2.活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒主動商量和溝通愛護(hù)牙齒的好方法，換牙的留意點(diǎn)，鼓舞幼兒相互合作溝通和合作制作愛護(hù)牙齒的宣揚(yáng)畫;在活動的環(huán)節(jié)支配上商量和角落操作和合作感受和勝利，幼兒參加的主動性高。 3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培育目標(biāo)而進(jìn)行的。 4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒主動主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以主動的情感投入換牙活動中。